ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Факультет социологии

Кафедра эмпирической социологии и конфликтологии

Н. П. Гончарова

Методология и методика социологического исследования

Программа и методические рекомендации

Для студентов

ББК 60.550р30

Рецензент – Растов Ю.Е., д.соц.н., профессор кафедры эмпирической социологии и конфликтологии

Методический и информационно-обучающий материал, представленный в данной программе, реализован в курсе «Методология и методика социологического исследования» Н.П. Гончаровой, к.соц.н., доцента кафедры эмпирической социологии и конфликтологии, который читается студентам, обучающимся по программе 040200 «Социология управления» на факультете социологии АлтГУ.

Предложенная программа разработана в соответствии с компонентом цикла СДМ.1. ГОС ВПО по направлению «Социология» магистерской программы 040200 «Социология управления».

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры эмпирической социологии и конфликтологии от «1» сентября 2009 года

© Н.П. Гончарова 2009 г.

План УМД 2009 г., п.К

Подписано в печать 03.09.2009 г. Формат 60х84/16

Усл.печ.л. 2 п.л. Тираж 100 экз. Заказ_________

Типография Алтайского государственного университета:

656049, Барнаул, ул. Димитрова, 66. Содержание

2. Распределение часов учебного курса 7

3. Содержание курса 12

4. Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы 27

5. Перечень примерных вопросов для подготовки к экзамену 31

6. Учебно-методическое обеспечение курса 34

1. Организационно-методический раздел

Курс «Методология и методика социологического исследования» является общепрофессиональной дисциплиной федерального компонента (ОПД.Ф.17) подготовки студентов специальности и направления «Социология».

Курс «Методология и методика социологического исследования» изучается студентами по специальности и направлению «Социология» в течение двух семестров (пятого и шестого).

Цель курса – дать понимание теоретико-методологических и организационно-методических подходов к использованию социологической теории и получению эмпирического знания о состоянии, закономерностях функционирования и развития конкретных социальных явлений и процессов.

Задачи курса сводятся к раскрытию:

• места и роли социологических исследований в социологической науке, специфике предмета эмпирической социологии;

• методологической значимости социологических парадигм и теорий для конкретных социологических исследований;

• содержания и структуры программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического познания;

• способов построения концептуальной и операционной моделей социологического исследования;

• сущности, содержания и видов переменных социологического исследования;

• природы причинно-следственных связей между переменными социологического исследования;

• общих правил выдвижения исследовательских гипотез и специфики их разновидностей;

• теоретических основ и процедур измерения в социологическом исследовании;

• технологий построения показателей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании;

• определения выборочной совокупности и методов ее проектирования в социологическом исследовании;

• сущностных особенностей, возможностей и ограничений количественных и качественных методов социологического исследования;

• организационных процедур социологического исследования, их содержания и последовательности реализации;

• специфики отдельных видов социологического исследования, возможностей и ограничений их применения;

• системы методов анализа и обработки данных социологического исследования, возможности и ограничения этих методов, их взаимосвязь с отдельными видами социологического исследования;

• способов обобщения и представления данных социологического исследования, структуры и логики разработки научного отчета о проведенном исследовании.

В рамках этого курса формируются следующие компетенции:

• социально-личностная:

• осознание социальной значимости своей профессии;

• креативная способность;

• способность к рефлексии.

• общенаучная:

• аналитическая;

• интеллектуальная;

• методологическая.

• общепрофессиональная:

• диагностическая;

• информационно-технологическая;

• организационная;

• рефлексивная.

• специальные:

• консультационная (по работе с клиентами);

• проблемно-технологическая (по работе с клиентом);

• проектно-технологическая (социальные проекты и программы).

Формы контролируемой самостоятельной работы

• анализ и сопоставление фактического материала;

• самостоятельное исследование.