Задания для самостоятельной работы.

Написать краткие эссе по следующим темам (на выбор):

1. В чем заключались изменения в организации образования в XVIII веке.

2. Чем обусловлен значительный вклад французских просветителей в развитие педагогической мысли (Д. Дидро, К.А.Гельвеций).

3. Роль «энциклопедистов» в изменении образовательной ситуации в Западной Европе в XVIII веке.

4. В чем суть произведения Д.Дидро «План университета для России» и почему он не был внедрен в образовательную практику в России.

5. Чем вызвано резкое неприятие книги К.А.Гельвеций “Об уме” и ее последующее сожжение.

Учебно-методические материалы

к самостоятельному изучению темы № 7

«Классики западноевропейской педагогики XIX века»

Дидактические взгляды и.Ф. Гербарта и а. Дистервега После изучения этой темы студенту необходимо:

• знать дидактические взгляды классиков западноевропейской педагогики XIX века и уметь обосновать их значение в развитии педагогики;

• уметь анализировать и оценивать основные труды И.Ф. Гербарта и А. Дистервега и давать им критическую оценку.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Дидактические идеи И.Ф. Гербарта:

• Функция интересов в обучении

• Ступени обучения

• Виды обучения: описательное, аналитическое, синтетическое

• Виды внимания: непроизвольное, произвольное

• Дидактические советы педагогам

2. Дидактические взгляды А. Дистервега:

• Главная задача обучения

• Идея развивающего воспитывающего обучения

• Правила и принципы обучения

• Требования к учителю

Основная литература:

1. Гербарт, И.Ф. Общая педагогика, выведенная из цели воспитания / И.Ф. Гербарт // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: учеб.пособие для студ.пед.ин-тов; сост. и авт.вводных статей А.И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 332–352.

2. Джуринский, А.Н. История педагогики / А.Н. Джуринский. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – С 232–239.

3. Дистервег, А. Руководство к образованию немецких учителей / А. Дистервег // Хрестоматия по истории зарубежной педагогки: учеб.пособие для студ.пед.ин-тов; сост. и авт.вводных статей А.И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 353–415.

4. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века / под общ. ред. А.И.Пискунова. – 3-е изд., М.: ТЦ Сфера, 2007. – С. 262–288.

5. Капранова, В.А. История педагогики: учеб пособие / В.А. Капранова. – М.: Новое знание, 2007. – С.74–79 .

Дополнительная литература:

1. Гербарт, И.Ф. Избранные педагогические сочинения. Т.1. / И.Ф. Гербарт. М., 1940.

2. Главнейшие педагогические сочинения И. Гербарта в систематическом извлечении / Пер. с нем А.В. Адольфа; С очерком жизни и деятельности Гербарта. М.,1966.

3. Давыдов, В.В. Труды А. Дистервега и современная педагогика // Педагогика. – 1992. – № 1–2. – С. 85–89.

4. Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / Сост. В.А. Ротенберг; общ. ред. Е.Н. Медынского. М., 1956.

5. Пашкевич, В.В. История педагогики в схемах и комментариях / В.В. Пашкевич. – 2-е изд. – Мозырь: Содействие, 2006. С.58–63.