Речевой этикет и культура общения. Национальные особенности речевого этикета.

1. Структура и содержание умк по дисциплине “Русский язык и культура речи”

1.1. Структура умк

Структура УМК по дисциплине “Русский язык и культура речи” включает следующие элементы:

1. Учебная программа.

2. Методические рекомендации для обучающегося по изучению учебного предмета на основе модульной системы.

3. Рекомендации по работе с литературой.

4. Учебник:

 электронный учебник по данному предмету;

 электронный дидактический комплекс “Технология самостоятельной работы”, разработанный авторским коллективом кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики ИФМИП и получивший регистрационный номер в Депозитарии (№4293 от 2.11.04, гос. рег. 0320400762).

5. Теоретические положения (фрагменты лекций) и вопросы.

6. Практикум:

 задания и упражнения;

 тексты для разных видов анализа;

7. Темы рефератов, сообщений, докладов.

8. Фонд диагностических и оценочных материалов:

 тестовые задания для контроля качества усвоения учебного материала по каждому модулю, разработанные в модели АСТ-Центра;

 вопросники.

9. Терминологический словарь.

10. Орфоэпический словарь.

11. Задания по технике речи.

12. Хрестоматия, вопросы и задания к текстовым фрагментам.

13. Ссылки на сайты, справочные системы, электронные словари и сетевые ресурсы.

1.2. Этапы разработки

Разработка УМК дисциплины “Русский язык и культура речи” осуществлялась на 5 этапах.

1. Определение модели УМК по данной дисциплине.

2. Составление учебной программы, входящей в учебный план подготовки студентов различных специальностей НГПУ.

3. Формирование комплекса по предмету.

4. Апробация модулей, представленных в сформированном комплексе.

5. Усовершенствование УМК.

2. Методические рекомендации по изучению дисциплины

2.1. Рекомендации по использованию материалов умк

Для того чтобы эффективно использовать УМК при изучении дисциплин “Русский язык и культура речи”, “Риторика” и отдельных тем спецкурса “Педагогическая и деловая риторика” авторы советуют вам действовать в следующем порядке.

1. Ознакомьтесь с государственным стандартом по данной дисциплине вашей специальности, подумайте, как изучаемые проблемы связаны с вашей профессиональной деятельностью.

2. Изучая стандарт, ответьте для себя на вопросы: для чего изучается дисциплина, что из названного в стандарте я знаю точно, что – приблизительно, что для меня совсем неизвестно.

3. Познакомьтесь с Пояснительной запиской к учебной Программе курса и сравните свои предположения о целях и задачах изучения дисциплины, о ее профессиональной направленности с тем, как их сформулировали авторы.

4. Попытайтесь определить, что в результате изучения курса вы должны знать, что уметь, о чем иметь представление. Сравните свои предположения с требованиями к уровню освоения дисциплины.

5. Познакомьтесь с учебной Программой курса, сравнивая свое представление о содержании и объеме имеющихся у вас знаний по стандарту (пункт 2) с конкретизацией в Программе и оглавлении УМК.

6. Весь материал курса распределен по модулям, внутри которых выделены темы. Следует иметь в виду, что можно начинать изучать дисциплину с любого модуля и темы, но тот порядок, который реализован в УМК, подчиняется логике расположения материала, следовательно, более эффективен.

7. Приступая к детальному изучению курса, подумайте, как первая тема связана с содержанием модуля, какие вопросы в ней должны быть рассмотрены. Ответьте письменно в виде кратких тезисов, что вы знаете по этой теме, что умеете, что необходимо освоить, чему научиться (см. Программу!). Для лучшей наглядности распределите тезисы в два столбика:

Знаю, умею

Хочу (надо) узнать, научиться

8. Изучая теоретический материал, постоянно сопоставляйте его с содержанием Программы, помечая в составленной таблице, что вы освоили, где и какой дополнительный материал привлечете для более глубокого изучения темы (см. Хрестоматия, списки литературы). При этом обязательно имейте в виду, что часть содержания стандарта и Программы представлена не только в разделе «Теоретические положения», но и в Хрестоматии и в Практикуме.

9. После знакомства с теоретическими положениями ответьте на послетекстовые вопросы (Вопросник), в случае затруднений вновь обратитесь к теории, к глоссарию (терминологическому словарику) в Приложении.

10. Изучите материалы Хрестоматии, обращая внимание на дотекстовые вопросы и задания; это поможет осознанно воспринимать материал. Дополните свою таблицу. Сравните полученные знания со стандартом и Программой.

11. Выполните задания Практикума по изучаемой теме. Сравните полученные умения с теми, которые заявлены в Пояснительной записке и требованиях к освоению дисциплины. Определите, чему вы научились, что еще предстоит сделать для совершенствования умений. Выясните, в чем вам помогут Приложения. В случае необходимости обратитесь к ним.

12. Какие проблемы, вопросы по данной теме вас заинтересовали? Обратитесь к предложенным спискам основной и дополнительной литературы, указанным справочным системам, сайтам, электронным словарям.

13. Обратитесь к списку вопросов для зачета, найдите среди них те, которые связаны с изученными темами, ответьте на них. В случае затруднений обратитесь к материалам темы, к указанным в списке обязательной литературы источникам, справочным системам, электронным словарям.

14. Изучив таким образом все темы модуля, выполните тестовые задания. В случае необходимости (затруднений) после их выполнения вновь обратитесь к материалам темы, справочным системам, электронным словарям.

15. После такой проработки модуля кратко резюмируйте (лучше в письменной форме), что вы нового, важного узнали, чему научились, как это может быть востребовано в вашей профессиональной деятельности и в бытовом общении. Затем переходите к изучению следующего модуля.