- •Рабочая тетрадь
- •«Химия» для практических работ и самостоятельной работы студента
- •15.02.08 Технология машиностроения
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- •Основные законы химии:
- •Основные теории химии:
- •Важнейшие вещества и материалы:
- •1. Аудиторная
- •2. Внеаудиторная.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
- •Примерный порядок составления опорного конспекта
- •Практическое занятие № 1: «Химические элементы»
- •Практическое занятие № 2: «Химические формулы. Валентность»
- •Практическое занятие № 3: «Химические реакции»
- •Практическое занятие № 4: «Неорганические кислоты и их применение в машиностроении»
- •Практическое занятие № 5: «Соли и их применение в машиностроении»
- •Практическое занятие № 6: «Применение воды и растворов в машиностроении»
- •Практическое занятие № 7: «Реакции ионного обмена»
- •Молекулярные, полные ионные и сокращённые ионные уравнения реакций
- •Практическое занятие № 8: «Основания и их применение в машиностроении»
- •Практическое занятие № 9: «Оксиды»
- •Практическое занятие № 10: «Химия и специальность 15.02.08 Технология машиностроения»
- •Практическое занятие № 12: «Определение свойств химического элемента по его положению в Периодической системе»
- •Практическое занятие № 14: «Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций»
- •Практическое занятие № 15: «Изомерия органических соединений»
- •Практическое занятие № 16: «Природные источники углеводородов. Экскурсия на азс»
- •Авиационные бензины
- •Дизельное топливо
- •Влияние на здоровье человека
- •Нормативные документы:
- •Расчёты:
- •Классификация углеводов
- •Патология углеводного обмена
- •Классификация липидов
- •Биологическое значение жиров для организма
- •Патология обмена жиров (липидов)
- •Особые механические свойства
- •Классификация
- •Оценка письменных работ обучающихся
- •Заключение
Практическое занятие № 12: «Определение свойств химического элемента по его положению в Периодической системе»
ЦЕЛЬ: Закрепить полученные теоретические знания, показать на примерах.
Теоретическая часть
Ряд элементов, расположенных в порядке возрастания их порядковых номеров, начинающийся щелочным металлом и заканчивающийся инертным элементом, называется периодом.
При расположении периодов друг под другом получается Периодическая таблица (система) химических элементов.
Периодический закон Д.И.Менделеева (1869 г.): «Свойства химических элементов находятся в периодической зависимости от заряда атомных ядер».
«Закон великий он открыл,
Наш русский химик Менделеев,
Намного лет опередив
Других известных корифеев.
Его закон, как свет большой,
Путь науке осветил,
И мир живой и неживой
Нам тайны атома раскрыл».
Свойства химических элементов периодически изменяются с возрастанием порядкового номера потому, что периодически изменяется число электронов в наружном слое атома.
Два первых периода называются малыми, т.к. они вмещают в себя:
I – 2 элемента;
II – 8 элементов;
III – 8 элементов.
Периоды, содержащие более 8 элементов, называются большими.
Каждый большой период разбит на два ряда
Чётные ряды содержат только металлы.
В конце нечётных рядов (в конце периода) появляются неметаллы.
Элементы, расположенные в одном и том же вертикальном столбце периодической таблицы, составляют группу элементов.
Каков номер группы, такова и высшая валентность элементов.
Подгруппы, в которые входят элементы и малых, и больших периодов, называют главными.
Подгруппы, состоящие только из элементов больших периодов – побочными. Так, подгруппа галогенов – главная, а подгруппа Мn (марганца) – побочная подгруппа VII группы. Побочные подгруппы состоят только из металлов.
У атомов элементов главных подгрупп число электронов в наружном электронном слое совпадает с номером группы.
В каждой главной подгруппе с увеличением порядкового номера элементов металлические свойства усиливаются, а неметаллические ослабевают.
Элементы главных подгрупп называют s - и p – элементами (у которых очередные электроны помещаются на s - или p – орбиталях. К побочным подгруппам относят элементы, очередные электроны которых помещаются на d – орбиталях. Это d – элементы.
Ответьте письменно на вопросы и задания. В конце работы сделайте вывод.
Практическая часть
1 |
Какими общими свойствами характеризуются типичные металлы? |
1.
|
2 |
Какими общими свойствами характеризуются неметаллы? |
1.
|
3 |
Какие элементы образуют главную подгруппу I группы? Напишите формулы гидроксидов этих элементов.
|
|
4. |
Напишите химические знаки элементов главной подгруппы V группы. Укажите, какое из простых веществ, образованных атомами указанных элементов, будет обладать наиболее выраженными металлическими свойствами? |
|
5. |
Составьте схемы строения атомов хлора, калия (размещение электронов по энергетическим уровням, электронная формула). Укажите: - порядковый номер элемента, - период, - ряд, - группу. Какие это элементы: s-, p-, d - ? |
|
6. |
Составьте уравнения реакций: А) между водородом и хлором; Б) бромом и алюминием. |
|
ЦЕЛЬ: на практике ознакомиться с различными сплавами и металлами, которые используются
в машиностроении.
Теоретическая часть
Основой народного хозяйства является производство машин.
Одни из них выполняют за человека простые механические действия, заменяя его слабые мускулы, другие – тонкие работы, выполнение которых вручную потребовало бы большой выучки или вообще оказалось бы невозможным.
Машины изготовляют из металлов. Металл – элемент, который в химических реакциях образует положительные ионы.
Из известных открытых элементов большинство (более 80) относятся к металлам.
Металлы содержатся во всех группах периодической системы элементов.
Самым распространенным металлом в земной коре является алюминий. За ним следуют железо, кальций, натрий, калий, магний и титан. Содержание остальных металлов незначительно.
Металлы встречаются в природе как в свободном виде, так и в различных соединениях.
В чистом виде металлы используют сравнительно редко.
В основном применяют их сплавы, обладающие часто такими свойствами, которые не имеют образующие их металлы. Например, железо, алюминий сравнительно мягкие, а их сплавы с другими металлами обладают достаточной твердостью.
Всем известно, что железные изделия под воздействием воздуха и влаги ржавеют. В результате этого постепенно разрушаются металлические конструкции, части машин и приходят в негодность различные инструменты. Процесс разрушения металлов называют коррозией.
Практическая часть
Заполните таблицу и сделайте вывод:
1 |
Дата посещения предприятия |
|
2 |
Название предприятия |
|
3 |
Адрес предприятия |
|
4 |
Профиль работы предприятия, выпускаемая продукция |
|
5 |
Что Вы узнали о металлических конструкционных материалах (их характеристика) |
|
6 |
Чёрные и цветные металлы, применяемые в машиностроении
|
|
7 |
Опишите сплав, широко применяемый в самолётостроении. |
|
8 |
Опишите следующие сплавы:
А) Победит
Б) Латунь
В) Бронза
Г) Баббит
Д) Сплав Вуда
|
|
9 |
Какие сплавы вы ещё знаете? |
|
10 |
Основные методы защиты металла от коррозии |
1.
2.
3.
4.
|
11 |
Мероприятия по увеличению долговечности металлов, применяемых в машиностроении (в т.ч. в производстве башенных кранов) |
|