Оценка письменных работ обучающихся

Ответ оценивается отметкой «5», если:

      работа выполнена полностью;

      в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

     в решении нет ошибок (возможна одна неточность, описка, которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала)

• в конце работы сделан вывод (анализ, заключение);

• работа выполнена аккуратно, чисто, без помарок, без исправлений, без орфографических ошибок.

Отметка «4» ставится в следующих случаях:

      работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

      допущены одна ошибка или есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным объектом проверки);

• в конце работы сделан вывод (анализ, заключение);

• работа выполнена аккуратно, чисто, без помарок, без исправлений, без орфографических ошибок.

Отметка «3» ставится, если:

      допущено более одной ошибки или более двух – трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме;

• в конце работы нет вывода (анализа, заключения);

• работа выполнена грязно, неопрятно, с помарками, с исправлениями, с орфографическими ошибками.

Отметка «2» ставится, если:

      допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере;

• в конце работы нет вывода (анализа, заключения);

• работа выполнена грязно, неопрятно, с помарками, с исправлениями, с орфографическими ошибками.

Отметка «1» ставится, если:

      работа показала полное отсутствие у обучающегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно;

• в конце работы нет вывода (анализа, заключения);

• работа выполнена грязно, неопрятно, с помарками, с исправлениями, с орфографическими ошибками.

Преподаватель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задания, которые свидетельствуют о высоком развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.

Заключение

Вот и заканчивается изучение курса дисциплины «Химия». Для того чтобы студенту успешно получить зачет, у него в наличии должны быть:

1. Выполненная внеаудиторная самостоятельная работа студента.

2. Выполненные практические работы (№1 – 20).

Вопросы к зачёту

1. Важнейшие химические понятия.

2. Основные законы химии.

3. Основные теории химии.

4. Важнейшие металлы и сплавы.

5. Серная, соляная, азотная и уксусная кислоты. Их применение.

6. Благородные газы, водород, кислород.

7. Галогены, щелочные металлы.

8. Основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи.

9. Углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода.

10. Природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен.

11. Соли (хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция). Их

применение.

12. Бензол, метанол, этанол. Их применение.

13. Сложные эфиры, жиры, мыла.

14. Моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза).

15. Анилин, аминокислоты, белки.

16. Искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы. Их применение.

40