- •Содержание умкд «Трудные вопросы пунктуации»
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1. Образовательные технологии
- •10.2. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов по дисциплине
- •Образцы тестовых заданий
- •Образец диктанта
- •Примерные темы рефератов
- •Тематический план курса
- •Матрица формируемых компетенций
- •Карта обеспеченности дисциплины литературой
- •Учебно-методические материалы практических занятий. Тема №1 Общие понятия о пунктуации
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Тема №2 Пунктуация в простом осложненном предложении
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Тема №2 продолжение
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Тема №2 продолжение
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Тема №2 продолжение
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Тема №2 продолжение
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Тема №2 продолжение
- •Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций
- •Материалы для проведения текущего и рубежного контроля
- •Образцы тестовых заданий
- •Образец диктанта
- •Примерные темы рефератов
Тематический план курса
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Практ. зан. |
Лабор. зан. |
СРС |
Всего |
В т.ч. ауд. занятий в интерактивной форме (в часах) |
1 |
Общие понятия о пунктуации |
|
2 |
|
2 |
4 |
|
2 |
Пунктуация в простом осложнённом предложении |
|
16 |
|
16 |
32 |
2 |
3 |
Пунктуация в сложном предложении |
|
14 |
|
14 |
28 |
2 |
4 |
Пунктуация при оформлении прямой, косвенной и чужой речи |
|
4 |
|
4 |
8 |
2 |
|
Всего |
|
36 |
|
36 |
72 |
6 |
Матрица формируемых компетенций
№ и наименование раздела |
№ компетенции |
Знать |
Уметь |
Владеть |
1. Пунктуация |
СПК – 1 ПК – 2 ПК – 3 |
Знать принципы русской пунктуации Знать правила русской пунктуации |
Уметь применять полученные знания на письме Уметь называть и графически обозначать условия выбора той или иной пунктограммы |
Владеть методикой пунктуационного анализа Владеть навыком построения развернутых схем предложений |
Карта обеспеченности дисциплины литературой
курс |
семестр |
контин-гент |
список литературных источников |
кол-во экземпляров |
коэффициент книгообеспе-ченности |
|
|
|
Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2007.. |
|
|
|
|
|
Кайдалова А. И., Калинина И.Н. Современная русская орфография. – М.: Бизнес-Информ, 2000. |
|
|
|
|
|
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Под ред. И.Б. Голуб. – М.: Айрис – пресс, 2003. |
|
|
|
|
|
Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.Д., Пособие для занятий по русскому языку. – М.: Просвещение, 2007. |
|
|
|
|
|
Акимова Т.П., Кудрявцева А.А. Практикум по орфографии в таблицах и упражнениях. – Волгоград: Издательство ВГПУ «Перемена», 2007. |
|
|
|
|
|
Чешко» (М.: Просвещение, 2004), раздел : Словообразование, морфология, орфография»: прил. к учебно-методическому комплексу по курсам «Практикум по русскому языку». – Волгоград: Перемена, 2005. |
|
|
|
|
|
Буйленко И.В., Акимова Т.П. Ответы к упражнениям
|
|
|
I |
II |
|
«Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.Д. Чешко Пособие для занятий по русскому языку. – М.: Просвещение, 2004. |
|
|
Учебно-методические материалы практических занятий. Тема №1 Общие понятия о пунктуации
Цель– повторить определение пунктуации, дать общие сведения о пунктуации.
Задачи:ввести термины «принципы пунктуации», «пунктограмма», повторить постановку знаков препинания в конце предложения, тире между подлежащим и сказуемым.
План занятия
1. Понятие пунктуации.
2. Пунктограмма.
3. Принципы русской пунктуации.
4. Знаки препинания в конце предложения.
Рекомендуемая литература:
Правиларусской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2007.
Розенталь Д.Э.Справочник по правописанию и литературной правке / Под ред. И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2003.
Акимова Т.П.,Кудрявцева А.А. Практикум по пунктуации в таблицах и упражнениях. – Волгоград: Издательство ВГПУ «Перемена», 2007.
Необходимое оборудование:доска, мел, парты.
Используемые образовательные технологии:выполнение упражнений различных типов.