- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •10. Ситуационные задачи:
- •Ситуационные задачи «Студент- больной»
- •Тема занятия: Общий осмотр больного. Антропометрия. Термометрия. Типы лихорадок.
- •3. Значение темы:
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Задание на самоподготовку.
- •10. Практическая работа.
- •11.Тесты: Тесты на узнавание (да, нет)
- •Тесты на различие
- •Эталоны ответов Тесты исходного уровня. Тесты на узнавание
- •Тесты на различие
- •Тесты на подстановку
- •12. Элементы уирс.
- •Тема занятия: Расспрос и осмотр больного с заболеваниями органов дыхания. Осмотр и пальпация грудной клетки.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •12. Тесты:
- •Эталоны ответов
- •14. Список тем по уирс:
- •Тема занятия: Сравнительная и топографическая перкуссия легких.
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Вопросы для самоподготовки:
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний:
- •Тема занятия: Аускультация легких. Везикулярное и бронхиальное дыхание и их разновидности.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10. Задания для самостоятельной работы с ориентировочной основойдействия.
- •11. Вопросы для самоподготовки.
- •12.Тесты:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •13.Ситуационные задачи к теме «Аускультация легких, основные дыхательные шумы».
- •Эталоны ответов к задачам на тему
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10.Вопросы для самоподготовки.
- •11.Тесты к теме «Аускультация легких, побочные дыхательные шумы»:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •12.Ситуационные задачи к теме «Аускультация легких, побочные дыхательные шумы».
- •Эталоны ответов к задачам на тему
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10. Задание на «самоподготовку»:
- •Синдром воспалительной инфильтрации легкого
- •Синдром полости в легком
- •Синдром нарушения бронхиальной проходимости
- •Синдром гидроторакса
- •Синдром компрессионного ателектаза
- •Синдром пневмоторакса
- •Синдром эмфиземы легких
- •Синдром обтурационного ателектаза
- •Отражение нормы и патологии легких в данных спирометрического теста:
- •Показатели функции внешнего дыхания по данным спирографии
- •11. Тесты контроля знаний.
- •I уровень Тесты на опознание.
- •Тесты на различие
- •I уровень
- •Тесты на подстановку.
- •II уровень
- •Конструктивные тесты
- •II уровень
- •Ситуационные задачи:
- •12. Элементы уирс.
12. Тесты для контроля знаний:
1. Является ли притупление перкуторного звука признаком уплотнения легкого?
Да, нет.
2. Является ли коробочный перкуторный звук признаком эмфиземы легких?
Да, нет.
3. Появляется ли притупленно-тимпанический звук над участком компрессионного ателектаза?
Да, нет.
4. Можно ли отличить притупление перкуторного звука над участком инфильтрации легочной ткани при туберкулезе легких и пневмонии?
Да, нет.
5. Отличается ли перкуторный звук над полостью в легком и при эмфиземе легких?
Да, нет.
6. Характерно ли расширение нижних границ легких при эмфиземе?
Да, нет.
7. Какая верхушка легких правая или левая находится в норме в большем объеме?
Левая, правая
8. Можно ли в норме определить границы долей легкого?
Да, нет.
9. Является ли ограничение подвижности нижнего края легкого признаком гидроторакса?
Да, нет.
10. Укажите характер перкуторного звука над полостью в легких
а/ легочный
б/ тимпанический
в/ коробочный
г/ притупленно- тимпанический
д/ тупой
11. Укажите характер перкуторного звука при эмфиземе легких
а/ тупой
б/ притупленно- тимпанический
в/ коробочный
г/ легочный
д/ тимпанический
12. Укажите характер перкуторного звука при полном обтурационном ателектазе легких
а/ коробочный
б/ легочный
в/ тимпанический
г/ притупленно- тимпанический
д/ тупой
13. Укажите характер перкуторного звука над участком компрессионного ателектаза легких
а / тупой
б/ коробочный
в/ притупленно- тимпанический
г/ тимпанический
д/ легочный
14. Укажите характер перкуторного звука над участком инфильтрации в легких в стадию прилива:
а/ тупой
б/ коробочный
в/ притупленно- тимпанический
г/ тимпанический
д/ легочный
15. Укажите характер перкуторного звука в стадию опеченения:
а/ тупой
б/ коробочный
в/ притупленно- тимпанический
г/ тимпанический
д/ легочный
16. Укажите характер перкуторного звука в стадию разрешения.
а/ тупой
б/ коробочный
в/ притупленно- тимпанический
г/ тимпанический
д/ легочный
17. Укажите силу перкуторного удара при сравнительной перкуссии легких
а/ громкая
б/ тихая
в/ средней силы
г/ ступенеобразная
Конструктивные
18. У больного синдром повышения воздушности легких.
Скажите характер перкуторного звука.
19. У больного синдром полного обтурационног о ателектаза.
Укажите характер перкуторного звука.
20. У больного синдром инфильтрации легких в стадии опеченения.
Укажите характер перкуторного звука.
21. У больного синдром полости в легких.
Укажите характер перкуторного звука.
На различение
22. Укажите характер изменения границ легких при наличии спаек в плевральном синусе.
а/ расширение верхних границ
б/ ограничения подвижности легочного края
в/ уменьшение верхних границ
г/ сужение нижних границ
23. Перечислите, какие из указанных верхних границ легких характерны для пневмосклероза?
б/ уменьшение высоты стояния верхушек спереди.
в/ увеличение высоты стояния верхушки
г/ограничение подвижности нижней границы
е/ уменьшение высоты стояния верхушки сзади.
24. Какие из перечисленных топографических границ легких характерны для астенического типа конституции?
а/ увеличение высоты стояния верхушек
б/ расширение нижних границ легкого
в/ ограничения подвижности легочного края
25. Укажите, какие условия необходимы для проведения топографической перкуссии?
а/ обнажение больного до пояса
б/ температура окружающего воздуха 17 С
в/ больной находится в положении стоя
г/ больной находится в положении лежа на спине
д/ врач находится справа от больного
е/ обнажение больного до трусов
ж/ больной находится в положении на боку.
26. Укажите силу перкуторного удара, применяемую для определения границ легкого?
а/ громкая
б/ тихая
в/ средней силы
г/ ступенеобразная
27. Скажите положение пальца плессиметра при проведении топографической перкуссии легких.
а/ перпендикулярно искомой границе
б/ параллельно искомой границе
в/ по направлению органа
28. Как делается отметка найденной границы при топографической перкуссии?
а/ от ясного звука к притупленному
б/ от притупленного к ясному
в/ в сторону звука, от которого идет перкуссия
29. Составьте хронологическую последовательность при определении верхних границ нормальном легком
б/ высота стояния верхушки спереди слева
в/ высота стояния верхушки сзади справа
г/ высота стояния верхушки спереди справа
д/ высота стояния верхушки сзади слев
Эталоны ответов
1-да; 2-да; 3-да; 4-нет; 5-да; 6-да; 7-левая; 8-нет; 9-да; 10-б; 11-в; 12-д;
13-в; 14-в; 15-а; 16-в; 17-в,г; 18-коробочный; 19-тупой; 20-тупой;
21-коробочный; 22-б,д; 23-б,г,е,в; 24-б; 25-а,в,д; 26-б; 27-б; 28-в; 29-г,б,в,д;