u_lectures1

УТВЕРЖДАЮ

Декан юридического факультета

_____________Александров И.В. «_____»_______________ 200__ г.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ.

Дисциплина История государства и права зарубежных стран

(наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным

планом)

Укрупненная группа 03.0000 «Гуманитарные науки»

(номер и наименование укрупненной группы)

Направление 030500.62 – «Юриспруденция»

(номер и наименование направления, специальности)

Факультет Юридический

Кафедра истории государства и права

Красноярск

2007

Модуль 1. История государства и права Древнего Востока

Тема 1. Предмет, метод «Истории государства и права зарубежных стран»

Лекция 1. Введение в историю государства и права зарубежных стран

План лекции:

1.Понятие, предмет, метод науки.

2.Периодизация курса, обзор литературы.

История государства и права зарубежных стран является историко-правовой наукой, так как она имеет отношение как к науке истории, так и юриспруденции. Знание истории государства и права зарубежных стран нужно, прежде всего, для того, чтобы прогнозировать основные тенденции развития государства и права в ближайшем будущем. Чтобы понять современное государство и право, необходимо знать, как они возникли, какие причины влияли на их образование, становление, изменение их формы и содержания.

Предметом курса является процесс возникновения и эволюции государственных структур, выявление их особенностей и закономерностей развития.

История государства и права изучает, также, механизмы возникновения и развития прав человека и гражданина, разделение властей, парламентаризма, основных институтов частного и публичного права.

Как и любая другая наука, история государства и права обладает целым рядом методологических подходов. Методология науки образуется из совокупности методов и принципов научного познания.

Основными методами являются:

1.Сравнительно-исторический метод используется для выявления общих закономерностей и совпадающих признаков в развитии государства и права в разных странах в одно и тоже время.

2.Культурологический метод предполагает обособленное изучение закона и права. Право при этом рассматривается как важнейший элемент социальной и духовной культуры общества.

3.Системно-структурный метод применяется при исследовании сложных систем состоящих из множества взаимодействующих элементов, которые обеспечивают устойчивую целостность. Этот метод требует изучения структурных элементов, их внутренних связей, а также анализ-

6

синтез соподчиненности внутри сложных систем, которые состоят из подсистем. Исследуется также взаимодействие системы с внешней средой.

4. Статистический метод используется при исследовании количественных сторон исторического процесса. Применение его позволяет выявить распространенность, темпы развития того или иного института. Этот метод помогает отличить необходимое от случайного, распознать закономерность определенных процессов, связанных с массовыми явлениями. В современное время статистический метод уступает место математическим методам.

Материалы учебного курса располагаются в хронологической последовательности в рамках четырех основных периодов Древнего мира (IV тыс. до н.э. – V в. н.э.); Средних веков (V в. – XVII в.); Нового времени (XVII в. – конец XIXв.); Новейшего времени (XX – XXI в.). Эта периодизация в значительной мере условна, каждая из эпох характеризуется неоднозначностью социально-экономических и государственно-правовых процессов. Не все страны прошли эти периоды общественного развития, а если и проходили, то не всегда синхронно и однозначно. В период Древнего мира в древневосточных государствах существовал иной способ производства чем в Греции и Риме, который получил в науке название «азиатский». Во многих регионах мира господствовал первобытнообщинный строй. Каждый из этих периодов представляет собой историческую ступень в развитии государства и права. В пределах этих эпох и рассматривается далее история государства и права отдельных стран.

Как самостоятельная наука она складывается в конце XVIII начале XIX вв. Большую роль в историко-правовых знаниях сыграла историческая школа права Германии (Р. Пухта, Ф. Савиньи и др.), которая изучала историю римского и германского права.

Всеобщая история права преподавалась в России под различными названиями: в начале – «права знатнейших древних и нынешних народов» (по Университетскому уставу 1805 г.), затем по отдельным правовым «семействам» (А.А. Неволин) – славянское право, мусульманское право.

Взападной литературе в XIX – XX вв. накоплен и обобщен огромный фактический материал, что привело к изданию фундаментальных трудов: многотомной «Истории права» немецких ученых И. Колера и Л. Венгера, «Панорамы правовых систем», «Истории права», многотомной «Истории английского права» У. Холдсворта.

ВРоссии кафедра всеобщей истории была образована в 1872 г. в Демидовском юридическом училище г. Ярославля, который был приравнен к статусу университетского учебного заведения. Здесь же в 1872 г. вышел первый учебник, автором которого был М.Н. Капустин.

ВXX веке историю развития права и государственных институтов изучали представители французской школы «Анналов» М. Блок, французские ученые Н. Эллюль, Р. Монье, Ф. Гиррисон. Большой вклад в

7

изучение курса принадлежит представителям сравнительного правоведения (Р. Давид, К. Увайгерт, Х. Кету и др.).

В80-е годы XX века были также изданы труды шведского ученого Э. Аннерса «История европейского права» и Г. Дж. Бермана «Западная традиция права: эпоха формирования».

Важным событием в советской историко-правовой науке стало издание

в1944-1947 г. первого учебника по всеобщей истории государства и права, авторами которого стали видные российские ученые-правоведы А.В.

Венедиктов, Н.П. Дмитриевский, С.Ф. Кечекьян, Я.А. Лунц, И.С. Перетерский, он был переиздан в 2002 году1.

Всоветский и постсоветский период учебные пособия издаются под двумя названиями: «Всеобщая история государства и права» (труды З.М. Черниловского, В.Г. Графского, К.И. Батыра, О.А. Омельченко) и история государства зарубежных стран (труды П.Н. Галанзы, О.А. Жидкова, Н.А. Крашенинниковой).

Историю называют учительницей жизни, она является огромной копилкой памяти, лабораторией мирового опыта, поэтому она вооружает будущего юриста необходимыми знаниями, без которых невозможна практическая деятельность и успех в решении таких важных задач как формирование правового социального государства.

Контрольные вопросы

1.В чем назначение истории государства и права?

2.Что составляет предмет истории государства и права?

3.Какие вы знаете методы исследования истории государства и

права?

4.Дайте периодизацию учебного курса истории государства и

права.

Литература

1.Андреев И.Д. Методологические основы познания социальных явлений. М., 1977 / И.Д. Андреев. – М., 1977.

2.Аннерс З. История европейского права / З. Аннерс – М.: Наука,

1994.

3.Блок Марк. Апология истории или ремесло историка. Пер. с фр.

М., 1986 / М. Блок. – М., 1986.

1 Всеобщая история государства и права в 2 томах / Под ред. д.ю.н. В.А.Томсинова.- М.: 2002

8

4.Берман Г.Д. Западная традиция права: эпоха формирования / Г.Д. Берман. – М.: Издательство МГУ, 1994.

5.Ивин А.А. Философия истории. М., 2000 / А.А. Ивин – М.: 2000.

6.Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история. М. 1981 / В.Ж. Келле, М.Я. Ковальзон. – М., 2000.

7.Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. 2-е изд.

М.: 2003 / И.Д. Ковальченко. М.: 2003.

8.Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Ключи к тайнам Клио. М. 1994 / Г.А. Леонтьева, П.А. Шорин, В.Б. Кобрин. – М., 1994.

9.Румянцева М.Ф. Теория истории. М.: 2002 / М.Ф. Румянцева. –

М.: 2002.

10.Тойнби А. Дж. Постижение истории. Сборник. Пер. с англ. М., 1990 / А. Тойнби. – М., 1990.

Тема 2. Предыстория государства и права

Лекция 2. Организация власти, формы социального управления в первобытном обществе

План лекции:

1.Общие закономерности эволюции древнейших исторических типов общества.

2.Организация власти, социального управления: а) в локальных группах охотников и собирателей; б) в деревнях примитивных земледельцев

искотоводов.

Сапиентные люди современного физического типа появились около 40 тысяч лет назад. Это был период верхнего или позднего палеолита. Именно в это время происходит становление первобытного общества, формируется новая культура, возникает искусство, религия.

В настоящее время среди исследователей не существует единой концепции об общих закономерностях эволюции древнейших исторических типов общества.

Большинство российских ученых традиционно считает, что первичными формами человеческого общежития являлись первобытное стадо (праобщина), родовая община, племя. Именно эти формы были универсальными для всех народов.

«Первобытное стадо» было малочисленно и подвижно в размерах и характерно для нижнего и среднего палеолита. Поведение людей регулировалось эгоистическими инстинктами и отличалось крайней

9

конфликтностью. Организация первобытного стада не стояла на месте, постепенно совершенствовалась и развивалась.

Впериод верхнего палеолита на смену первобытному стаду приходят родовые общины, племена.

Вродовой общине (союзе кровнородственных семей) появляются общественные организации. Если в первобытном стаде порядок устанавливал наиболее сильный мужчина (вожак), то в родовой общине мы видим советы старейшин, советы наиболее влиятельных воинов, в племенах – сильных и привилегированных вождей.

С 1920-х годов универсальность родоплеменной организации человеческого общества была поставлена под сомнение (Лоуи Р., Фрид М. и др.). Оказывается, первобытное общество могло существовать без родоплеменных отношений.

К середине XX в. складывается новая теория эволюции древнейших исторических типов общества. Наибольший интерес заслуживает модель Э. Сервиса: локальные группы охотников и собирателей → деревни примитивных земледельцев и скотоводов → вождества (простые и сложные).

Локальная группа охотников и собирателей (бродячий доаграрный коллектив) насчитывала от 20 до 80 человек. Основу группы составляла моногамная или полигамная семья. Присваивающая экономика вынуждала иногда распадаться коллектив на мельчайшие объединения (4-6 человек).

«Чем короче перерывы между передвижениями по местности, тем ниже уровень социального развития охотников-собирателей и непосредственно сменяющих их ранних земледельцев-скотоводов» (Дробышевский С.А.). Во время передвижения группа могла избавиться от больных, стариков или детей, если коллективу грозил голод или недоедание.

Локальные группы охотников и собирателей были эгалитарными и неэгалитарными (фр. egalite – равенство). В любом случае для любых первобытных коллективов характерно половозрастное разделение труда. Неэгалитарные отношения преобладали между мужчинами и женщинами, старшими и младшими членами группы.

Группы концентрировались вокруг тотемных центров. Постоянные социальные связи между группами стали устанавливаться после запрета инцеста (К. Леви – Стросс). Регулярный взаимообмен женщинами дополнился обменом другими предметами, пищей.

Постепенно реципрокный взаимообмен начинает играть главную роль

впервобытном обществе. Сущность этого явления сводится к тому, что в обмен должны были быть включены все, причем взаимообмен (дар и отдар) считался обязательным. Реципрокный взаимообмен играл большую роль в избрании лидера группы.

Контакты между соседними кочующими группами устанавливались в случае стихийных бедствий, когда одна группа помогала другой выжить на своей кормовой территории, при возникновении межгрупповой производственной специализации, при проведении общих празднеств. В зоне постоянного общения локальных групп (несколько сотен человек) начинают

10