Феменологічний підхід до проблеми людини

Семінарське заняття № 3

Тема : СТРУКТУРА ПСИХОЛОГII ЯК СИСТЕМА ЗНАНЬ ТА ЛОГIКА II РОЗВИТКУ

Питання для обговорення:

1. Історичне дослідження форм свідомості ("Феноменологія духу" Г. В. Ф. Гегеля).

2. Завдання феноменології. Феноменологія як частина психології, що описує психічні феномени.

3. Розгляд історичних форм детерміністичного пояснення психіки (домеханістичний, механістичний, загальнобіологічний, біопсихічний, соціопсихічний детермінізм).

4. Соціально-психологічна концепція розвитку особистості. Моделі розвитку особистості.

5. Єдність та взаємодоповнюваність принципів як інструмент висвітлення природи психічних явищ у різних аспектах.

Опорні поняття: феноменологiя, свiдомicть, редукцiя, домеханістичний детермінізм, механістичний детермінізм, загальнобіологічний детермінізм, біопсихічний детермінізм, соціопсихічний детермінізм, знакова система, провідна діяльність, холізм, елементаризм, редукціонізм, особистість.

ЛІТЕРАТУРА:

Основна:

1. Асмолов А.Г. О предмете психологии личности // Вопр. психол. 1983. №3. С. 118-125.

2. Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопр. психол. 1982. № 2. С. 14—27.

3. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. - М.: Смысл, 2002. - 480 с.

4. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М., 2002. -412 с.

5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Объяснительные принципы психологии // Петровский А.В., Ярошевскнй М.Г Основы теоретической психологии, - М.: ИНФРА-М, 1999. - С.343-455.

6. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во АН СССР, 1959. - 354 с.

7. Ткаченко О.М. Принципи психологічної науки. - К.: Вища школа, 1979.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статті*:

1. Асмолов А.Г. О предмете психологии личности / А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. - 1983. - №3. - С. 118-125.

* В анотації визначити головну проблему, що висвітлюється, виокремити основні ідеї по її висвітленню, розкрити особливості авторського підходу.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ:

Скласти структурно-логічну схему з теми за матеріалами конспекту лекцій ,

основної літератури до семінарського заняття, конспектів статей, літератури

для самостійного опрацювання тощо*.

*Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення, висновки та ін.)

необхідно розташувати у вигляді ізольованих ділянок поля на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Питання для самоконтролю:

1. Розкрийте взаємозв’язок та взаємообумовленість передмеханістичного, механічного, біологічного та психічного детермінізму.

2. Чи можна поняття провідна діяльність використовувати для систематизації закономірностей психічного розвитку особистості.

3. Порівняйте сутність та можливість взаємообумовленості макросоціального та мікросоціалього детермінізму.

4. Взаємозв'язок принципів психології як методологічна основа опису психічного явища.

5. Чи є відмінності у поняттях розвиток психіки і розвиток особистості.

6. Чи можна взяти за аналогію принцип побудови персонального комп’ютера як образу системності побудови психічних явищ.

Практичне заняття №2