Вимоги до рефератів

У рефераті потрібно розкрити суть проблеми, що розглядається, дати визначення основних понять, огляд стану питання і основних підходів до його вивчення, викласти власний погляд на проблему, дати практичні рекомендації.

Структура реферату:

• титульна сторінка (має містити: назву профільного міністерства, назву вищого навчального закладу, назву кафедри, теми, прізвище, ім’я, по батькові автора, факультет на якому студент навчається, прізвище, ім’я, по батькові викладача);

• зміст реферату;

• вступ (обґрунтувати актуальність дослідження);

• основна частина;

• висновки і рекомендації;

• список використаної літератури (за останніми вимогами ВАК України).

При написанні реферату потрібно використовувати різні наукові та науково-популярні видання (монографії, наукові збірники, посібники, наукові журнали тощо).

Вимоги до оформлення реферату:

Обсяг реферату – 10 – 15 сторінок рукописного або машинописного тексту (формат А4), поля ліве – 3, праве – 1, верхнє, нижнє – 2, шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 інтервал між рядками, вирівнювання на сторінці – по ширині сторінки.

Реферат зараховується (або не зараховується) за результатами співбесіди.

Зразок оформлення титульної сторінки реферату

МІНІСТЕРСТВО ОСВТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Київський національний лінгвістичний університет Кафедра психології і педагогіки Особливості підготовки психологів-професіоналів в умовах зміни змістових, методичних і практичних орієнтирів вітчизняної психології Виконав (-ла): Студент (ка) ____ групи, факультету германської філології П.І.Б. студента ____________ П.І.Б. викладача ___________ Київ 2012

3. Зразки завдань інноваційного рівня:

• підготуйте аналіз поведінки героїв класичної літератури (за вибором студента): Гамлет, Р. Роскольников, Наташа Ростова, П. Чічіков, Ш. Холмс, Анна Кореніна, Проня Прокопівна, Остап Бендер, Голохвастов.

• виберіть одну з найважливіших класичних праць з психології та на двох сторінках наведіть кілька висловів, що справили на Вас найбільше враження. Роботу оформити за всіма правилами цитування.

Система рейтингового контролю

Рейтинг модуля з дисципліни «Вступ до психології» обчислюється згідно з правилами, поданими в Положенні про систему модульно-рейтингового контролю навчальних досягнень студентів I-V курсів денної форми навчання КНЛУ (див. Нормативно-методичні документи кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Київському національному лінгвістичному університеті у 2010-2011 н.р. / Уклад. : Соловей М. І, Шутов О. Г., Сорокін С. В., Максименко А. П. – К. : Вид. центр КНЛУ. 2010. – С. 24 –27).

Семестровий рейтинговий бал є сумою рейтингового бала за поточну (аудиторну та самостійну) роботу протягом семестру та рейтингового бала за МКР.

Поточне оцінювання аудиторної та самостійної роботи студентів здійснюється в національній 4-бальній шкалі («5», «4», «3», «2»).

Невиконання завдань самостійної роботи, невідвідування семінарських занять позначаються «0».

Максимальний рейтинговий бал за роботу протягом семестру становить 50 балів.

Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів.

Аудиторна робота студентів включає семінарсько-практичні заняття.

«5»	студент демонструє вільне володіння матеріалом теми семінару; вміє самостійно знайти відповідь на проблемні запитання, спираючись на лекційний матеріал та першоджерела; вміє виводити та використовувати власні класифікації, аналізувати, робити власні висновки; здатен встановлювати міжтематичні та міжпредметні зв’язки;
«4»	студент демонструє задовільне володіння матеріалом теми семінару; відповідь на проблемні запитання знаходить за допомогою викладача, спираючись на лекційний матеріал та вивчення першоджерел; допускає несуттєві (які кардинально не міняють суть) помилки у визначені понять і категорій і т.і.;
«3»	студент частково володіє матеріалом теми семінару; формулюючи відповідь на питання, репродуктивно відбиває зміст лекційного матеріалу та/або основного підручника; допускає помилки у визначені понять і категорій і т.і.; нездатний знайти відповідь на проблемні запитання чи вирішити проблемні завдання;
«2»	студент демонструє нездатність розкрити питання семінару; допускає багато суттєвих помилок у визначені понять і категорій і т.і.

Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи студентів

Позааудиторна самостійна робота студентів включає виконання завдань, які пропонуються викладачем (див. пункт IV. Зразки завдань для позааудиторної самостійної роботи).

«5»	робота виконана правильно і самостійно, відбиває належний рівень знань і сформованість практичних навичок; оформлена згідно з вимогами, які висуваються для такого типу завдань.
«4»	робота виконана самостійно, містить несуттєві помилки, відбиває належний рівень знань сформованість практичних навичок; оформлена згідно з вимогами, які висуваються для такого типу завдань.
«3»	робота виконана, але містить помилки, відбиває недостатній рівень знань та недостатню сформованість практичних навичок; оформлення роботи не в повній мірі відповідає вимогам, що висуваються для такого типу завдань.
«2»	виконана робота не відповідає вимогам, які вказані вище як критерії для виставлення позитивної оцінки.

Рейтинговий бал за роботу протягом семестру обчислюється шляхом помноження середнього арифметичного оцінок за аудиторну та самостійну роботу студента (середнє арифметичне округлюється до десятої частки) на 10.

Модульна контрольна робота (МКР) є складовою семестрового рейтингу.

МКР оцінюється за 4-бальніою шкалою («5», «4», «3», «2»). Трансформація оцінки у рейтинговий бал за МКР проводиться у такий спосіб:

«5»	- 20 балів
«4»	- 16 балів
«3»	- 12 балів
«2»	- 8 балів
Неявка на МКР – 0 балів.

Критерії оцінювання модульної контрольної роботи

«5»	при виконанні завдання студент показав широку обізнаність у змісті теоретичного матеріалу з дисципліни, розуміння принципів підходу до емпіричного вивчення психологічних феноменів, вміння самостійно проводити аналіз психологічної ситуації або емпіричних даних і формулювати коректні й вірні коментарі та висновки;
«4»	при виконанні завдання студент показав достатню обізнаність у змісті теоретичного матеріалу з дисципліни, розуміння принципів підходу до емпіричного вивчення психологічних феноменів, але виявляє при цьому недостатнє вміння самостійно проводити аналіз психологічної ситуації або емпіричних даних і формулювати коментарі і висновки;
«3»	при виконанні завдання студент показав обмежену обізнаність у змісті теоретичного матеріалу з дисципліни, низьке розуміння принципів підходу до емпіричного вивчення психологічних феноменів, труднощі у проведенні аналізу психологічної ситуації або емпіричних даних і формулюванні коректних та вірних коментарів і висновків;
«2»	при виконанні завдання студент показав обмежену обізнаність у змісті теоретичного матеріалу з дисципліни, нерозуміння принципів підходу до емпіричного вивчення психологічних феноменів, невміння проводити аналіз психологічної ситуації або емпіричних даних та формулювати коректні і вірні коментарі та висновки.

Студентам, які мають семестровий рейтинговий бал з дисципліни 63-70, за рішенням кафедри може бути виставлена підсумкова оцінка за дисципліну за національною шкалою «відмінно», за шкалою ЄКТС – А.

Підсумковий рейтинговий бал виставляється в цьому випадку шляхом додавання до семестрового рейтингового бала студента 30 балів.

Рейтинг модуля обчислюється як сума рейтингового бала за поточну роботу протягом семестру, рейтингового бала за МКР і рейтингового бала за екзамен.

ПРИКЛАД СИСТЕМИ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЮ Аудиторна робота (участь у семінарах) – «4» Позааудиторна самостійна робота – «5» Рейтинговий бал за роботу протягом семестру: середнє арифметичне за аудиторну та самостійну роботу (4+5) : 2 = 4,5 рейтинговий бал 4,5  10 = 45 балів Модульна контрольна робота – «4», що відповідає 16 балам Семестровий рейтинговий бал: 45 + 16 = 61 бал