3. Переклад на рівні слова /лексеми (Verbal translation)

Слово як лексична одиниця мови виконує роль позначувача предметів, понять,

явищ, дій, живих і неживих їстот, абстрактних понять. Воно має не тільки

свою фонетичну, але й морфологічну структуру, яка виражає його морфологічні

значення (рід, число, відмінок, особу, час, вид). Всі ці категоріальні морфологіч-

ні форми слова належить обов^,язково і відповідно відтворити (залежно від мож-

ливостей мови) при перекладі. Тому треба розрізняти слово як одиницю мови,

тобто власне словникове /номінальне значення слова та його контекстуальне

значення (у різних морфологічних формах) у текстовому оточенні.

На рівні мовної стратифікації слово береться поза контекстом, у його лексич-

них значеннях. Слово ж у своєму синтаксичному /функціональному значенні

виступає тільки в конкретному контекстуальному оточенні. Саме з таким зна-

ченням стикається кожен в процесі фахового перекладу /тлумачення. Фахового перекладача/ тлумача слово може цікавити у звязку з його етимологією, сферою стилістичного вживання, образністю, наявністю синонімів, антонімів, тощо та

можливі способи реалізації цих значень слова за допомогою його найточніших відповідників у мові перекладу. Саме тоді він відшукає значення псевдоінтер-

національних чи полісемантичних слів.

До мовних одиниць лексичного рівня належать також усталені й ідіоматичні, фразеологічні вирази різної структури та різного значення:

іменникової природи: Hobson’s choice - жодного вибору, like father like son –

яблуко від яблуні не далеко падає, дієслівні: to sit on the fence – займати ви-

чікувальну позицію; мати структуру речення: look before you leap – не спи-

тавши броду не лізь у воду; what can Mrs.Grundy say?- що скажуть люди;

Never say die – не падай духом. Ідіоматичну природу мають деякі власні назви, значення яких закріплене /усталене: Yankee – янкі/ американець; Макар Касян

(чоловік, що багато їсть).

4. Переклад слова/ словоформи на фономорфологічному рівні

Лексичне значення слів може передаватися вкупі з їх фономорфологічною фор-

мою /структурою. Такий переклад лексем здійснюється в тих випадках,

коли одна із складових частин слова (чи обидві його частини) повністю зберігають лінгвістичну форму мови джерела у мові перекладу: anti-war - антивоєнний,

counter-blow - контрудар, ex-king – екс-король, supercover - суперобкладинка, transcontinental - трансконтинентальний, publication- публікація, prolongation - пролонгація, web-site – веб-сторінка, cyberspace – кіберпростір.

5. Дослівний (послівний) переклад (word-for-word translation)

Для позначення цього поняття існують 3 англійські терміни: 1)word-for-word translation; 2) word-by-word translation; 3) word-to-word translation. Згідно кожного з них переклад здійснюється “від слова до слова” чи “слово за словом”. Мовні одиниці, що так перекладаються, є завжди ширші структурно, ніж ізольовано взяті слова. Іншими словами, це синтаксичні словосполучення та речення (ідіоми). Передбачається, що кожне слово у мовній одиниці перекладу має зберігати те саме місце, що й в оригіналі, оскільки слово перекладається за словом. Внаслідок такого перекладу часом може постати мовна одиниця – словосполучення або речення, в якому порядок слів не відповідає звичному порядкові слів, що властивий мові перекладу. У таких випадках виникає буквалістичний переклад:The student answering at the teacher’s table is my friend. – Студент, відвовідаючий біля вчителевого столу, є мій друг.

У перекладі повністю збережено порядок слів англійського речення, внаслідок чого воно сприймається як штучне, незвичне за будовою, тому що порядок слів у ньому суперечить стилістичній нормі українського літературного мовлення.

Такі переклади роблять переважно люди, котрі тільки починають вивчати іноземну мову і бояться відірватися від оригіналу. Єдино правильним достовірним перекладом буде: – Студент, що відповідає вчителю коло столу, – мій друг.

Найчастіше студент-початківець або учень піддається впливові мови оригіналу: у випадку англійських обставин часу, які не переносяться на останнє місце в реченні українського перекладу: Учора президент України повернувся із Франції до Києва. – Yesterday President of Ukraine returned from France to Kyiv.

Порядок розміщення членів речення у мові джерелі не збігається з англійським порядком слів у неемфатичних реченнях такого типу. Тому в літературному варіанті перекладу цього речення вимагається змінити місце обставини часу: President of Ukraine returned from France to Kyiv yesterday.

Не менш часто буквалістичний переклад створюється внаслідок дослівного перекладу лексем через незнання тих чи інших значень полісемантичних слів, або під впливом зрадливих друзів перекладача: The newly elected Mayor sent special instructions to all Kyiv’s utility services in connection with the emergency conditions in downtown.

Новообраний мер розіслав спеціальні інструкції всім комунальним службам у зв^,язку із надзвичайним станом у нижньому місті.

Але в цьому реченні іменник instructions означає не інструкції, а розпорядження, downtown - зовсім не нижнє місто, яким, як відомо, історично завжди називався у Києві Подiл, а центр міста. Тому це речення має бути перекладене так: Новообраний мер Києва видав комунальним службам спеціальне розпорядження про дотримання санітарного стану в центрі міста.

Використання послідовного перекладу часто зумовлюється обмеженим володінням недосвідченим перекладачем мовою перекладу, найчастіше його лексикою та засобами вираження. Це можна помітити зокрема в художньому тексті в такому реченні: So Jackson left. He walked (Faulkner). Поза контекстом ці речення можуть мати 2 варіанти точного і достовірного перекладу:

1. Отож Джексон покинув їх. Він пішов.

2. Отож Джексон пішов. Пішки. Тим часом послівний переклад здійснюється без жодних трансформацій – Так Джексон залишив. Він пішов.

Значна кількість англійських загальних спеціальних та диз^,юнктивних запитань взагалі не піддаються послівному перекладу, оскільки допоміжні слова в них do /does, did/didn’t, is/isn’t не мають в українській мові відповідників; Do you understand me? Ти мене розумієш? Розумієш ти мене? Isn’t he here? Хіба /Невже він не тут? Doesn’t he know it? Він не знає цього? She speaks English, doesn’t she? Вона розмовляє по- англійськом, так?/ чи не так? Правда? /Правда ж?

Не відтворюються покомпонентно складові елементи аналітичних віддієслівних форм – виразників категоріальних значень часу, виду, способу: is/was being done/would have been done, will be being asked, having been read.