Часть 2. Сыктывкар, 2005. Словари

1. Маркина Л.Г. и др. Культура Германии: лингвострановедческий словарь. АСТ:

Астрель: Хранитель.- М., 2006.

2. DUDEN. Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim/Wien/Zürich, 1989

3. Langenscheidts Großwörterbuch, Bd. I, II. Berlin, München, 2001.

4. Немецко-русский словарь: 140 000 слов и словосочетаний / РАН ; [сост. Г. Ф.

Ланге].— М. : Эксмо, 2011 .— 720 с. — (Библиотека словарей ЭКСМО) .—

ISBN 978-5-699-46185-1 (в пер.)

Интернет-ресурсы:

1. www.magazine-deutschland.de

2. http://www. goverment.de

3. . www.vitaminde.de

4. www.wasistdas.de/wissenschaft/diethemen

5. www.planet-schule.de

6. www.planet-wissen.de

7. www.deutsch-lernen.com

8. www.canoo.net

9. http://grammatik.woxikon.de

10. http://www.ralf-kinas.de/index.html

11. http://www.saunalahti.fi/~michi1/uebungen/gra.htm

12. Энциклопедические ресурсы

13. www.wikepedia.org

14. www.derweg.de

15. www.deutsch-perfekt.com

8. Материально-техническое обеспечение практических занятий по немецкому языку

Занятия по иностранному языку проводятся в современных аудиториях. При необходимости занятия можно проводить по предварительной записи в одном из компьютерных классов с доступом в Интернет. В кабинете немецкого языка имеется современная аудио- и видеотехника.

Используемые аудио-визуальные носители информации:

1. Аудиокассеты с записями:

• Marlies Happe und Roland Schmidt. Von Aachen bis Zwickau: Jugendliche vor dem Mikro. (Kassette 1 und 2).

• Deutsche Volkslieder. Die schönsten Volkslieder aus Deutschland. Verlag SuL - Uljanowsk, 1994.

• Texte zum Hörverständnis zu: Heinrich Stall. „Deutsch für Studenten“. Schreibgrammatik von Verlag für Deutsch. Ismaning, Bestellnummer 15.

• Themen аktuell 1. Hörtexte.

Kassette 1: Lektionen 1-5.

Kassette 2: Lektionen 6-10.

Max Hueber Verlag. Ismaning, 2003.

• Themen. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Band 2 von Hartmut Aufderstraße, Heiko Bock, Helmut Müller und Jutta Müller. Texte zum Hörverstehen. Lektionen 1-10. Max Hueber Verlag, München.

• Fernstudienprojekt zur Fort- und Weiterbildung im Bereich Germanistik und Deutsch als Fremdsprache. Teilbereich Deutsch als Fremdsprache. Fertigkeit Hören von Barbara Dalhaus. Goethe-Institut München. Publiziert im Langenscheidt-Verlag, Berlin - München - Wien - Zürig - New-York.

Kassette 1: Hörszenen 1-41; Kassette 2: Hörszenen 42-76.

• Hörtexte zum Lehrwerk „Ihr und wir“. Einheiten 1-5.

• Deutsche Lieder (Sommersprachkurs, Iserlohn)

2. Видеофильмы:

• Deutsch-Magazin. Filmserie von BBC und Goethe-Institut. Max Hueber Verlag, Best. - Nr. 4.1663.

• „Schau mal an!“

• „Hallo aus Berlin“

• „Alles Gute!“

• “Erzgebirgsweihnacht an der Silberstraße“

• „Frau Hölle“

• „Die Deutschen und ihre Denkmaler“

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт иностранных языков

Кафедра преподавания иностранных языков

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (немецкий)

Направление подготовки

49.03.01 Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Сыктывкар 2014

1. Методические указания и материалы к практическим занятиям

Большинство материалов для практических занятий по немецкой грамматике имеется в виде учебных пособий или методических указаний в электронном варианте на кафедре иностранных языков естественнонаучных специальностей. Данные материалы доступны студентам и используются для самостоятельной работы в неаудиторное время для выполнения домашнего задания по грамматике. На аудиторных занятиях используется бумажный вариант материалов по грамматике, имеющийся в кабинете иностранного языка в достаточном количестве. Материалы по немецкой грамматике постоянно пополняются новыми в виде ксерокопий и проходят апробацию.

Материалы для устных тем менее стабильны, так как имеется достаточно большой выбор интересных материалов в новейших учебниках как немецких авторов(„em“, „Themen aktuell“, „“Tangram aktuell“, „Berliner Platz“, „Delfin“, „Sowieso“), так и российских. Ежегодно апробируются новые тексты. Много интересного материала страноведческого характера можно найти в немецких журналах „vitamin de“; „Deutsch perfekt“ или „Der Weg“. Не только преподаватель, но и студенты пользуются услугами Интернета, когда необходимо найти материалы для подготовки презентации на заданную тему или подобрать литературу для домашнего чтения. С помощью Интернета студенты могут также самостоятельно протестировать свои языковые знания.

При работе над каким-либо текстом для чтения обычно выполняется множество упражнений: чтение вслух, перевод немецкого текста на русский язык, анализ грамматических явлений, постановка вопросов и ответы на них, образование смысловых словосочетаний, образование производных и сложных слов, определение синонимов или антонимов, образование трёх основных глаголов, повторение спряжения глаголов в какой-либо временной форме, образование сложных предложений, высказывание своего мнения по поводу прочитанного, составление диалога на основе прочитанного текста, пересказ диалога в виде монолога. В данном случае речь идёт об изучающем чтении, направленное на точное и полное понимание текста. Обучаемый должен свободно владеть лексикой проработанного текста, уметь использовать её в своих высказываниях по поводу прочитанного, а также выходить за его рамки. В качестве примера можно привести работу над одним из учебным текстом.

Sport in Deutschland

Sport ist in Deutschland eine sehr beliebte Freizeitbeschäftigung. Die Sportbegeisterung lebt man nicht nur bei Fernsehübertragungen am Bildschirm aus, sondern vor allen Dingen in den mehr als 87000 Vereinen, die sich im Verband des Deutschen Sportbundes zusammengeschlossen haben. Jeder vierte Bundesbürger ist Mitglied in einem Sportverein. Neben den fast 26 Millionen Mitgliedern treiben weitere zwölf Millonen Menschen Sport, ohne einem Verein anzugehören.

Kennzeichnend für den Sport in Deutschland ist seine Autonomie. Die Organisationen des Sports regeln ihre Angelegenheiten selbst. Der Staat greift nur dann fördernd ein, wenn die finanziellen Möglichkeiten der Sportorganisationen nicht ausreichen. Die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Sportverbänden gehört zu den Grundsätzen der staatlichen Sportpolitik. Das gilt auch für die neuen Bundesländer, wo man unabhängige Sportstrukturen geschaffen hat. "Fair Play" und "Partnerschaft" gehen heute vor Sieg um jeden Preis. Heute liegt auch in den neuen Bundesländern der Schwerpunkt auf dem Breitensport mit den Vereinen als Basis. Auf dieser Grundlage kann sich der Spitzensport entwickeln.

Texterläuterungen

1. e Sportbegeisterung увлечение спортом

2. e Fernsehübertragung (en) телевизионная передача, трансляция

3. ausleben (te, t) (Akk.) проявить во всей полноте

4. vor allen Dingen прежде всего, первым делом

5. r Sportverein (e) спортивное общество, клуб

6. sich zusammenschließen (o, o) объединяться, сплачиваться

7. r Verband (Verbände) союз, общество, федерация

8. Deutscher Sportbund Немецкий спортивный союз

9. angehören (te, t) (D.) принадлежать

10. kennzeichnend характерный, типичный

11. e Angelegenheit (en) дело, вопрос

12. eingreifen (i, i) in etw. (Akk.) вмешиваться

13. ausreichen (te, t) хватать, быть достаточным

14. r Grundsatz (Grundsätze) основное правило, принцип

15. gelten (a, o) быть действительным, иметь силу

16. s "Fair Play" ['fε: 'plei] честная игра

17. r Schwerpunkt (e) суть, главная (основная) задача

18. r Breitensport массовый спорт

19. r Spitzensport спорт высших достижений

Ü b u n g e n

1. Zerlegen Sie die Wörter nach folgendem Beispiel:

der Bildschirm = das Bild + der Schirm

die Freizeitbeschäftigung die Sportpolitik

die Sportbegeisterung die Grundlage

der Sportverein der Spitzensport der Sportverband

2. Ordnen Sie Synonympaare.

1. kennzeichnend a) Klub

2. Verein b) Basis

3. eingreifen c) charakteristisch

4. regeln d) einschreiten

5. Grundlage e) regulieren

3. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens Aktiv.

1. Fast 26 Millionen Menschen _____________ Sport in den Vereinen. (treiben)

2. Die finanziellen Möglichkeiten der Sportorganisationen ____________ nicht immer

_____. (ausreichen)

3. Die Sportorganisationen _____________ ihre Angelegenheiten selbst. (regeln)

4. Der Spitzensport ____________sich auf der Grundlage des Breitensports entwickeln.

(können)

5) In den neuen Bundesländer ____________ der Schwerpunkt auf dem Breitensport mit

den Vereinen als Basis. (liegen)

4. Bilden Sie Sätze.

1. haben, sich zusammenschließen, im Verband des Deutschen Sportbundes, die Vereine. (Perfekt)

2. gehören, jeder vierte Bundesbürger, einem Sportverein, zu. (Präsens)

3. nur, eingreifen, fördernd, der Staat. (Imperfekt)

4. in den neuen Bundesländern, man, schaffen, unabhängige Sportstrukturen, haben. (Perfekt)

5. seine Autonomie, sein, charakteristisch, für den Sport in Deutschland. (Präsens)

5. Was ist richtig?

1) - das Mitglied

1. jemand, der sich für Sport interessiert.

2. jemand, der Sportler auf Wettkampf vorbereitet.

c) jemand, der zu einer (organisierten) Gruppe (z.B. zu einem Verein oder zu einer Partei) gehört.

2) - sich zusammenschließen

1. ein Programm mit gezielten körperlichen Übungen ausführen, um bessere Leistungen zu erreichen.

2. Personen (Institutionen o. Ä.) bilden eine Gemeinschaft, um so ein gemeinsames Ziel zu erreichen.

3. zwei oder mehr Personen arbeiten am gleichen Ziel oder Projekt.

3) - der Breitensport

1. die Sportarten, die viele Menschen betreiben.

2. der Sport, den man auf Schnee oder Eis treibt.

1. professionell betriebener Sport, bei dem gute Leistungen das Wichtigste sind.

6. Stellen Sie alle möglichen Fragen zum Satz:

Heute liegt der Schwerpunkt in den neuen Bundesländern auf dem Breitensport.

7. Beantworten Sie die Fragen zum Textinhalt.

1. Was ist eine sehr populäre Freizeitbeschäftigung in Deutschland?

2. Wo treiben die meisten Deutschen Sport?

3. Wie viel Millionen Menschen treiben in Deutschland Sport?

4. Was ist für den Sport in Deutschland kennzeichnend?

5. Was versteht man unter der Autonomie des Sports?

6. Was gehört zu den Grundsätzen der staatlichen Sportpolitik?

7. Worauf liegt der Schwerpunkt in den neuen Bundesländern?

8. Ergänzen Sie Nebensätze.

- Ich weiß jetzt, dass ... .

- Ich habe nicht gewusst, dass … .

• Ich habe erfahren, dass ... .

• Es war interessant zu erfahren, dass ... .

9. Geben Sie den Textinhalt wieder.

Некоторые тексты используются на практических занятиях по немецкому языку для ознакомительного чтения. Например:

Прочитайте текст. Выберите правильный вариант ответа.

Hotel Mama

Bei Sascha (20) steht nach der Schule das Mittagessen auf dem Tisch. Wenn seine Mutter nicht gekocht hat, bedient er sich am Kühlschrank. Der Fachhochschüler lebt noch zu Hause bei seinen Eltern. “Das ist doch heute normal”, meint er. “Ich kenne viele Jugendliche, die noch bei ihren Eltern wohnen. Die meisten können es sich nicht leisten auszuziehen.” Unter dem Dach hat er sich sein eigenes Zimmer ausgebaut. Wohn-, Schlaf- und Arbeitsbereich sind in einem großen Raum. Auf seinem Schrank stehen viele Pokale: Sascha ist erfolgreicher Triathlet¹. Durch den Sport hat er kaum Zeit für sich. “Ich bin vormittags an der Schule. Nachmittags trainiere ich vier bis fünf Stunden täglich,” beschreibt er seinen Alltag.

Die Eltern sind beide berufstätig. Sie unterstützen ihren Sohn, so gut es geht. Sascha besitzt noch keinen Führerschein. “Das habe ich mit 18 Jahren irgendwie verpennt²”, gesteht er. Am Wochenende springen deshalb schon mal die Eltern ein³. Sie fahren ihn zu den Wettkämpfen, die überall in Deutschland stattfinden. Als Gegenleistung muss Sascha zu Hause im Garten oder beim Renovieren helfen. Seine Mutter erledigt seine Wäsche. Das ist durch den Sport bestimmt nicht wenig ! “Mein Zimmer räume ich aber selber auf”, betont Sascha und ergänzt: “Meine Mutter muss mich allerdings manchmal daran erinnern. Unordnung stört mich nicht so schnell.” Durch die Arbeit der Mutter hat Sascha Selbstständigkeit gelernt. Wenn die Eltern aber im Urlaub sind, gibt es schon mal Chaos. “Nach zwei Wochen quillt der Wäschekorb über,” gibt er selbstkritisch zu.

Im Sommer ist Saisonpause. Es finden keine Wettkämpfe statt. In dieser Zeit feiert Sascha gerne und ausgiebig mit seinen Freunden. Manchmal kommt er spät in der Nacht - oder früh morgens ? - nach Hause. Für Sascha spielt das Familienleben eine große Rolle. Er weiß: “Egal, was passiert, meine Eltern stehen immer hinter mir. Sie unterstützen mich und geben mir den Rückhalt und die Sicherheit, die ich brauche”.

¹ Triathlet; Triathlon-Sportler (Triathlon: Dreikampf aus Schwimmen, Laufen und Radfahren)

² verpennen; umgangssprachlich für: verpassen, verschlafen

³ einspringen; helfen

1. Sascha lebt ... .

a) in einem Hotel c) in einem Kinderheim

b) im Elternhaus d) in einer Einzimmerwohnung

2. Sein Zimmer liegt ... .

a) im Erdgeschoß c) im ersten Stock

b) im Dachgeschloß d) im Keller

3. Das Zimmer wird von ... aufgeräumt.

a) seiner Mutter c) Sascha selbst

b) seiner Freundin d) einer Putzfrau

4. Saschas Eltern arbeiten ... .

a) nicht mehr c) halbtags

b) immer noch d) bei einer Firma

5. Der Fachhochschüler nimmt an ... teil.

a) Ausstellungen c) Wettkämpfen

b) Ausflügen d) Debatten

6. Im Sommer wird ... .

a) trainiert b) gefeiert c) gekämpft d) gelernt

7. Sascha wird von den Eltern immer ... .

a) unterstützt b) vergessen c) bestraft d) gelobt

Практикуется также просмотровое чтение, при котором выясняется, о

чём идёт речь в тексте, к какой области он относится. Ниже следует образец

такого текста из немецкого учебника „Deutsch verstehen“, используемогo

вначале первого семестра.

В целях развития у студентов навыков разговорной речи на аудиторных практических занятиях по немецкому языку используются аудитивные тексты. Текст „Marion über ihr Pferd“ является одним из них (см. ниже).