- •1. Понятие мировоззрения, его структура и функции.
- •2.Происхождение фил., ее предмет
- •3.Структура фил. Знания и функции фил.
- •4. Взаимосвязь философии, науки, искусства, морали, религии
- •5. Основные достижения античной фил Идеи Милетской школы, учение Гераклита, атомистика (Демокрит)
- •6. Основные проблемы античной философии классического периода (Сократ, Платон, Аристотель).
- •7. Исторические этапы и характерные черты средневековой фил…
- •8. Особенности и рационал идеи Фил. Ренесанса
- •9.Взаимосвязь фил. И науки Нового времени: формирование методологии
- •10. Особенности и достижения классической немецкой фил., и ее роль в развитии европейской философской традиции (и. Кант, г. Гегель, л. Фейербах)
- •11.Основные идеи фил иррационализма
- •12.Достижение марксиской фил неомарксизм
- •13.Исторические формы позитивистской фил.
- •14.Европейская религиозная фил
- •15. Фил. Феноменологии и экзистенциализма
- •16. Фил. Западной Европы конца XX-начала xIвв. Герменевтика, структурализм, постструктурализм, постмодернизм.
- •17. Основные этапы развития фил мысли бел (Скорины, Будного, Полоцкого, Лыщинского и др)
- •19. Фил воззрения западников славянофилов и русск револ демократов
- •20. Основные идеи русской религиозной фил (в.С.Соловьёв, п.А.Флоренский, н.А.Бердяев)
- •21. Фил руского космизма 19-20вв (федоров, соловьев, циолковский, вернадский).
- •22.Онтология как фил учение о бытии понятие бытия. Интерпретация бытия в истории философии.
- •23. Эволюция представлений о материи философии, категория материя.
- •24.Системная оргонизация движение и развитие как атрибуты материи
- •25. Понятие диалектики, ее содержание, структура
- •26. Основные концепции пространство и время.
- •27.Философские и научные представления о природе. Естественная и искусственная природа.
- •28. Понятия биосферы и ноосферы, их взаимосвязь в истории развития общества.
- •30. Основные стратегии осмысления природы чел.А в классической и постклассической фил.
- •31. Проблема антропогенеза в фил. И науке и его современные концепции: религиозная, эволюционистская, трудовая, игровая.
- •32. Фил. Биосоциальной природы чел.А в современной фил. И науке
- •33.Чел. Субъективность и экзистенциальные характеристики личности (смысл жизни, смерть, свобода, ответственность и др.)
- •34. Проблема сознания и основные традиции ее анализа в классической и постклассической фил.
- •35. Эволюционная концепция о развитии природных предпосылок (системности, отражения, саморегуляции и др.) и культурно-историческом становлении сознания
- •36. Сознание и мозг. Взаимосвязь сознания, мышления и языка.
- •37. Структура сознания. Уровни сознания (чувственно-эмоциональный, интуитивно-волевой, рационально-дискурсивный).
- •38. Проблема познаваемости мира: оптимизм, скептицизм, агностицизм
- •39. Структура познавательного процесса
- •40. Проблема истины в фил.. Основные концепции истины
- •41. Понятие науки.Наука как деятельность, соц. Институт и си-ма знаний
- •42. Особенности классической, неклассической, постнеклассической науки в ее историческом становлении
- •43. Структура и формы научного познания
- •44. Понятие метода и методологии научного познания. Основные методы познавательной деятельности
- •45. Научные революции, их типы и роль в научном познании
- •46.Основные концепции исследования общества в современной философии: марксистская, социального действия (м. Вебер), структурного функционализма (т. Парсонс), коммуникативного действия (ю. Хабермас).
- •47. Общество как система
- •48. Политическая власть. Политическая система общества и место государства в ней
- •49. Гражданское общество и правовое государство
- •50. Идеология и политические технологии в современном обществе
- •51. Общество как исторический процесс; антропосоциогенез. Социальная динамика: факторы, источники и движущие силы
- •52.Линейные и нелинейные подходы к изучению истории общества
- •53. Философские аспекты цивилизационной динамики
- •54. Понятие техники и технологии
- •55. Понятие культуры, ее структура и функции
- •56. Основные подходы анализа культуры
6. Основные проблемы античной философии классического периода (Сократ, Платон, Аристотель).
Сократ-ваятель. Выступал против афинской рабовладельческой демократии. Способствовал возникновению учений идеализма. Сам ничего не писал. Вёл споры и беседы. Егофилософия — учение о том, как следует жить. С его точки зрения, должна существовать единая, общая, высшая цель жизни. Основными добродетелями он считал умеренность, храбрость, мужество и справедливость. Это высшие блага. Сократ главной проблемой философии считает человека, его судьбу и предназначение. Предметы философии: этика, риторика, политика; искусства: язык, воспитание, религия.Философия Сократа: 1) негативная методология, негативно состоящая в обнаружении противоречивых убеждений, разрушение ложных предубеждений и доведение этих противоречий до абсурда путём иронии и сомнения.2)позитивная методология (каждый человек по природе имеет истинное знание, поэтому нужна помощь учителя, который помогает обнаружить истинные знания). Всякое зло от незнания. Знание-условие счастья. Линия материализма и идеализма чётко просматривается, начиная с философии Демокрита и Платона.Платонродился на острове Эгина. Объективный идеалист. Впервые идеализм как мировоззрение противопоставил материализму. Противник афинской демократии. Ученик Сократа, в Афинах основал Академию. Миридей настоящий. Мир вещей ложный и зависимый (мир теней).Мир идей постоянен, вечен и совершенен. Его теория познания основывается на положении: всё знание о мире даёт душа. Она бессмертна. Она содержит в себе в скрытом виде всё знание.Задача познания — всё вспомнить. Платону принадлежат слова "из споров рождается истина". Заслуга Платона — учение о диалектике понятий, диалектике мыслей. Правителей следует выбирать, по его мнению, только из философов. ("Идеальное государство будет тогда, когда или философ будет править, или правители философствовать".) Основные труды Платона: "Апология Сократа", "Государство", "Диалоги". Платон размышлял, что чему предшествует: предмет идее или идея предмету. Любому предмету предшествует замысел. Эти идеи существуют в особом, не земном мире, а реальные предметы — отражение идей. Идея, по Платону, образует систему подобно пирамиде, на вершине которой существует идея блага. Идея блага олицетворяет собой добро, красоту и совершенство. От идеи блага получают свою сущность реальные предметы. Существуют 2 вида познания: 1)чувственное (вещей), 2) рациональное (идей).Задача философии, по Платону, направлять духовную деятельность человека на абсолютные ценности.Аристотель родился в г. Стагире, во Фракии. Ученик Платона. Создал философскую школу — Ликей. Его основные философские труды: "О душе", "Физика", "Категории", "Метафизика" (всего 375 книг).Учение Аристотеля — объективный идеализм, правда, непоследовательный. Оно сложилось в результате критики учения Платона. Ему принадлежит изречение: "Платон мне друг, но истина дороже". По Аристотелю, каждая единичная вещь есть единство "материи и формы". Форма есть действительность того, возможностью чего является материя. Предельная форма – Бог, пребывающий вне мира. Учёный разработал систему категорий: 1) сущность, 2) количество, 3) качество, 4) отношение, 5) место, 6) время, 7) положение, 8) обладание, 9) действие, 10) страдание. В теории познания Аристотель исходит из представления о существовании независимой от субъекта объективной действительности. Аристотель считал, что существует 6 видов движения: возникновение, уничтожение, рост, уменьшение, качественное изменение и смена в пространстве. Философия, по Аристотелю, итог работы целого поколения мыслителей. Он пытался построить единую систему наук и дать им классификацию: а) теоретические (механика), б) практические (медицина), в) продуктивные (этика, эстетика). Философия – наука об умопостигаемом. Она отвечает на запросы духа, которые возникают после удовлетворения физических потребностей. Главная проблема: проблема соотношения материи и формы. Субстанция – есть единство материи и формы. Он – создатель формальной логики.