- •Предисловие
- •Unit 1. Types of Family in Modern Society
- •Focus Vocabulary List
- •The British Family
- •The American Family
- •The Future of the Family
- •Vocabulary Exercises
- •Британская семья
- •The Family
- •The Problem of (Cohabit)
- •Integrated Discourse Skills Development
- •III. Monologue Discourse Modelling
- •2. Class Activities
- •IV. Dialogue Discourse Modelling
- •2. Class Activities
- •Unit 2. What Makes a Good Parent? Family Discipline and Changes in Parental Authority
- •Focus Vocabulary List
- •Permissiveness: “a Beautiful Idea” that Didn’t Work?
- •Comprehension Check
- •Article Rendering: Basic Structure Build-Up
- •Parents Are Too Permissive with Their Children Nowadays
- •1. Fill in the columns in the chart with the corresponding adjectives and phrases from the list below. Some descriptions may fit into both columns.
- •2. When you have completed the chart, pick out all the (1) synonyms and (2) antonyms to the following characteristics.
- •1. Synonyms 2. Antonyms
- •3. Make use of the completed chart to give a brief sketch of each child/parent type. Use the following questions as a guide.
- •Difficult Children
- •The Monster Children
- •Life Styles: “What Makes a Good Parent”?
- •Ivan sokolov
- •Vocabulary Exercises
- •The Power of No
- •Integrated Discourse Skills Development
- •I. Agree or disagree with the quotations below. Be sure to provide solid arguments.
- •II. Monologue Discourse Modelling
- •III. Polylogue Discourse Modelling
- •1. Out-of-class Projecting
- •Debate Techniques
- •Introduction
- •Arguments and Counter-arguments
- •Questions
- •2. Class Activities
- •IV. Monologue Discourse Modelling
- •Individual Argumentative Techniques
- •Project on a Problem Situation
- •Introduction
- •2. Class Activities
- •V. Written Discourse Skills Development
- •Unit 3. Problems of a Young Family
- •Focus Vocabulary List
- •Additional Vocabulary List
- •The Child Care Dilemma
- •Comprehension and Discussion Guide
- •It’s 10:00 a.M.: Do You Know What Your Sitter’s Doing?
- •Smart ways to check on your sitter
- •It’s 4:00 p.M.: Do You Know Where Your Children Are?
- •Vocabulary Exercises
- •Back to Day Care
- •Что творят с детьми няни (…или Как проследить за процессом воспитания)
- •Integrated Discourse Skills Development
- •I. Written Discourse Modelling
- •2. Class Activities:
- •II. Polylogue Discourse Modelling
- •III. Monologue Discourse Modelling
- •Unit 4. Hazards of Teenage Sex
- •Focus Vocabulary List
- •Teenage Sex: Just Say “Wait”
- •Lower the Age of Consent
- •Vocabulary Exercises
- •Дочки-матери
- •Integrated Discourse Skills Development
- •I. Polylogue Discourse Modelling
- •III. Dialogue Discourse Modelling
- •2. Class Activities
- •Unit 5. Problems of a Young Family Young Adults: Living in Parental Homes or Living Away?
- •Focus Vocabulary List
- •Show Me the Way to Go Home
- •Comprehension and Discussion Guide
- •Back to Mum After All This Time
- •Could You Throw Out Your Child?
- •Vocabulary Exercises
- •Is Your Nest Too Full?
- •Bit of a Crowd in the Empty Nest
- •Integrated Discourse Skills Development
- •I. Polylogue Discourse Modelling
- •II. Written Discourse Skills Development
- •I. Background Reference Information
- •II. Letter Structure Focus
- •III. Sample Letter Publication Foreword
- •Unit 6. Marriage and Divorce
- •Focus Vocabulary List
- •Vast Majority of Americans Still Believe in the Family
- •Comprehension and Discussion Guide
- •Vocabulary Exercises
- •In Great Britain, an Easier Out
- •Divorce
- •Integrated Discourse Skills Development
- •I. Polylogue Discourse Modelling
- •2. Class Activities
- •II. Monologue Discourse Modelling
- •Individual Argumentative Techniques
- •III. Written Discourse Development
- •IV. Monologue Discourse Modelling
- •References
- •Contents
Vocabulary Exercises
Ex. 1. Translate the following text into English, focusing on the italicized words and phrases. Make use of the key vocabulary.
Британская семья
Каковы бы ни были взгляды на семейную жизнь, счастливые, стабильные семьи и поддержка/отстаивание семейных ценностей определенно являются символом общественного благополучия. По утверждению социологов, брачный союз по-прежнему в моде, хотя понятия идеальной семьи и так называемых Викторианских ценностей являются пережитком прошлого. Тем не менее бытует распространенное мнение о том, что институт/«ячейка» семьи в Британии находится в состоянии кризиса. Более того, некоторые политики склонны возлагать вину за многочисленные общественные беды на упадок семейной жизни.
Как правило, семья определяется как группа людей, связанных узами кровного родства либо юридически и живущих вместе с какой-либо общей целью, к примеру, предоставление крова и пищи, а также воспитание детей. Социологи делят семьи на две категории: нуклеарная семья, состоящая из двух родителей и двух детей, и расширенная семья. Хотя базовая семья считается типичной, число таких семей с каждым годом ощутимо уменьшается.
В 2000-х гг. семейная жизнь в Британии значительно изменилась. Общественно приемлемыми стали нетрадиционные браки и образ жизни, неполные семьи/семьи с одним кормильцем, дети получают большую свободу. Со сравнительно недавнего времени женщины в Британии стали заниматься оплачиваемой работой и составляют 44% рабочей силы. В то же время, несмотря на то, что растет число женщин, ставших основными кормильцами в своих семьях, зачастую их работа низкооплачиваема и непостоянна.
Присмотр за детьми – актуальная проблема в Британии, поскольку печально известным стало явление «маленьких взрослых», которые надолго остаются без надзора. Родители могут нанять няню или записать ребенка в центр по присмотру за детьми, где работают квалифицированные воспитатели. Поскольку это может быть довольно дорого, многие предпочли бы отдавать детей в государственные ясли или ясли при учреждениях. Родителям школьников зачастую приходится работать неполный день, чтобы приспособиться к расписанию.
Следствием закона о разводе 1971 г. стало значительное упрощение бракоразводного процесса. Единственной причиной для прошения о разводе считается «неизбежный распад брака», который больше не осуждается церковью и считается делом сугубо личным. Как следствие этого, количество разводов возросло, от чего в первую очередь страдают дети.
Одна из тенденций послевоенного общества Британии – проверка отношений на прочность путем сожительства, что необязательно ведет к заключению брака. В результате этого увеличился процент детей, рожденных вне брака. Неполные семьи – явление, достаточно распространенное в Британии. Причины могут быть различны – от смерти супруга до распада гражданского брака. Безусловно, в более невыгодном положении оказываются матери-одиночки, которые не в состоянии получать высокий доход и должным образом заботиться о детях. Согласно общепризнанному мнению, для стабильного развития детям все же необходимо усвоить социальные роли обоих полов.
Наряду с традиционной британской семьей существуют другие формы семейной жизни, введенные иммигрантами и национальными меньшинствами. В азиатских общинах семья основана на отношениях кровного родства, много внимания уделяется обязательствам по отношению к родственникам из страны происхождения. В семейной жизни иммигрантов из Южной Азии доминирует мужчина, который распоряжается семейным бюджетом и принимает решения. Тем не менее во многих семьях выходцев из Западной Индии главенствует женщина.
После 1960-х гг., когда стало развиваться «свободное общество/общество вседозволенности», с детьми стали обращаться менее строго. Побои стали осуждаться обществом. Многие дети начинают самостоятельную жизнь довольно рано и уходят из дома уже в 18 лет.
Ex. 2. Match the words and word combinations in the left column with the correct definitions in the right column.
1) to renounce a) a child between infancy and school age, usually between the ages of 2 and 5
2) singleton b) to lessen, as in amount, worth, etc.
3) genderquake c) to unite or combine into a single whole
4) quality time d) to make easy or easier
5) to facilitate e) any force or action that restricts or suppresses freedom
6) flock f) an event or occurrence that is boring,
does not fulfill smb’s expectations
7) to incorporate g) to give up; to cast off or disown
8) non-event h) colloq. a relative by marriage
9) pre-schooler i) any group, esp. a large one, as the members
of a church or the children in a family
10) stranglehold j) male-dominated
11) to frown upon smth k) time devoted to nurturing family relationships
12) to shrink l) a shift in power from men to women
13) in-law m) too great an amount or supply; excess of
14) surfeit n) smth occurring or existing singly and not as one of a pair or of a group
15) patriarchal o) to disapprove of smth
Ex. 3. Study the following definitions and give the corresponding topical terms.
children who have their own key to their home, because there is no one to let them in after school
an arrangement to meet smb socially, having not met before
not sexual; without sex or sexuality
a group of people related by blood or law, living together or associating with one another for a common purpose
colloq. to get married
a day nursery for infants
a working person whose earnings support his or her dependents
failure or inability of the younger and older generations to communicate, understand one another
a basic social unit consisting of parents and their children living in one household
a person born in the US during the great increase in birthrate in the years following the Second World War
to live together as husband and wife, esp. when not legally married
virtuousness; sexual abstinence; decency or modesty
a person employed to take full care of another’s young child or children; nursemaid
a group of relatives by blood, marriage, or adoption, often including a nuclear family, living in close proximity or together, esp. if 3 generations are involved
sexual intercourse aimed at begetting offspring
(in Great Britain, 1967 onward) term used for social changes including greater sexual freedom, homosexual law reform, abolition of censorship in the theater, frank discussion of hitherto taboo subjects, etc.
a kind of social mobility; a social trend which refers to individuals or families moving from an accustomed or native location into a new environment
Ex. 4. Read the text and fill in the blanks with suitable words or word combinations in the correct form from the box below.
breakdown of marriage stigma commit oneself to marriage
decline of the family traditional family hasty commitment
steady frown upon kinship ties commonly held view
separate households shrink remarry courtship
familial arrangement dating in-laws disrupt a marriage
“blind date” separate socially acceptable birth-control
casual family unit divorce petition formal engagement