Что творят с детьми няни (…или Как проследить за процессом воспитания)

О. Шаблинская, О. Костенко-Попова

Слежка или контроль за нянями – проблема совсем не «новорусская», как может показаться на первый взгляд. Тем не менее на сегодняшний день к услугам нянь, в среднем, прибегают в каждой десятой семье, хотя малообеспеченные семьи не всегда могут позволить себе внушительные расценки (от 1,5 до 4 долларов в час). И далеко не всегда круглая сумма в 300–400 долларов, набежавшая за месяц, оправдывает себя. Родителям стоит начинать тревожиться о качестве ухода за ребенком, если:

• ребенок не радуется пришедшей няне; за несколько месяцев не привязался к ней;

• няня чересчур заискивает перед вами, будто пытаясь обмануть либо скрыть что-то;

• няня клянется, что целыми днями читает со своим «питомцем» и выбирает развивающие игры и занятия, а ваш милый кроха не демонстрирует никаких свежеприобретенных речевых и творческих навыков.

Отчеты о скрытом наблюдении за нянями, собранные в солидном агентстве по устройству и проверке нянь, не зарегистрированы официально, но от многих фактов, изложенных в личных делах нянь, кровь стынет в жилах. Что же делать, если серьезная видеопроверка (а она обходится в 300 долларов) вам не по карману?

Попытайтесь выверить подлинность рекомендаций, предъявленных няней, и навести подробные справки о возможном уголовном прошлом. Выясните, не нанимается ли она к вам в расчете на «легкий хлеб». Наконец попросите соседей приглядывать за няней на прогулке.

Главное – не доверяться слепо «шестому чувству», ведь далеко не все няни – черствые злюки. Тем более что в результате крупномасштабных исследований, профинансированных правительством Великобритании, было доказано, что дети, находящиеся под присмотром няни, учатся гораздо лучше, чем «бабушкины детки».

Шутки шутками, но наболевшая проблема выбора порядочной няни намного серьезнее, чем может показаться, и вполне может квалифицироваться как один из национальных приоритетов. Задумайтесь: кому вы ежедневно доверяете своего ребенка?

«Аргументы и факты»

Integrated Discourse Skills Development

I. Written Discourse Modelling

1. Individual Work: Compose a detailed written summary of Text A (The Child Care Dilemma) to be presented in class.

a. Make a profound analytical study of Text A and 1) the Focus Vocabulary preceding the article, as well as 2) the Comprehension and Discussion Guide following the text.

b. Note down a plan of your paper, focusing on the key points to be developed which will help you to frame the structure of your paper .

c. Develop your summary in accordance with the plan. Focus on the use of the key vocabulary. Put down the final version (and rehearse it for class presentation).

2. Class Activities:

a. Present your summary in class without referring to the written copy.

b. Provide consecutive translation, be sure to focus on the intention of the speaker.