Примерные темы для портфолио

1. Методические рекомендации по составлению плана психолого-педагогического изучения детей дошкольного возраста с ЗПР.

2. Психолого-логопедическая характеристика на ребенка с ЗПР.

3. Анкеты-опросники для изучения анамнеза детей с ЗПР.

4. Рекомендации родителям и учителям по диагностике, профилактике и коррекции задержки психического развития.

5. Дидактический материл для развития речи детей с ЗПР.

6. Практический материл по работе с тревожными детьми.

7. Правила работы с тревожными детьми.

8. Программа коррекции эмоционального состояния у детей.

9. Оформление письменного отчета по результатам просмотра видеозаписи индивидуального и фронтального занятия (Замечания предложения по каждому виду работы, этапу занятия; подробный психолого-педагогический анализ занятия).

Примерная тематика кейсов.

• Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: Задержка психического развития церебрально органического генеза. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.

• Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: Задержка психического развития психогенного происхождения. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.

• Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: Задержка психического развития соматогенного происхождения. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.

• Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: Задержка психического развития конституционального происхождения. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.

• Обоснуйте родителям, почему двуязычие в семье оказывает отрицательное влияние на развитие познавательной и речевой деятельности?

• В чем особенность подбора дидактического материала, используемого на начальном этапе коррекционно-педагогической работы.

• На консультации дефектолога с родителями объясните, почему необходима предварительная работа по подготовке ребенка к школе.

• К Вам обратились родители с просьбой: «Сыну поставили ЗПР, особенность эмоционально-волевой сферы (плохая концентрация внимания; гиперактивность, ребенок делает только то, что хочет). Под вопросом: парциальная когнитивная незрелость. Неврология - без симптоматики. Показано: развивающие занятия с дефектологом? а также развивающие занятия с ребенком дома. Что мне, как маме, делать в такой ситуации. Какую литературу Вы посоветуете для занятий? Как мне выстроить занятия с ребенком?» Что Вы ей ответите?

• Учитель начальных классов спрашивает у Вас, что делать при заключении СДВГ. Какие рекомендации вы предложите.

Примерные темы для проектов.

1. Творческий проект: подготовка учебного видеофильма «Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию детей с ЗПР».

2. Творческий проект: подготовка учебного видеофильма «Нравственно-эстетическое развитие детей. Методы и приемы работы»

3. Творческий проект: подготовка учебного видеофильма «Развитие познавательной активности детей с ЗПР»

4. Исследовательский проект: «Консультативно-просветительская работа учителя-дефектолога с воспитателями и родителями ребенка с ЗПР».

5. Информационный проект: «Организация и содержание деятельности дефектолога в рамках деятельности ПМПК и ПМПк»

6. Информационный проект: «Дифференциальная диагностика ЗПР от сходных состояний».

7. Информационный проект: «Развитие эмоционально-волевой сферы детей с ЗПР».

8. Информационный проект: «Развитие познавательной деятельности детей с ЗПР».

9. Информационный проект: «Профессиональные качества дефектолога в коррекционно-педагогической работе с детьми с ЗПР».

10. Творческий проект «Оптимальная среда для коррекции задержки психического развития».