person

А. П. Супрун • Психофонетический анализ текста

раженности качеств и формирование непрерывной 811 шкалы. Это реализуется с помощью методики, которую мы условно назвали «шкала-лестница».

Первые два этапа не требуют дополнительных разъяснений. Последний этап мы рассмотрим подробно. Третий этап может начинаться с любого из списков объектов, полученных на втором этапе, например, «положительного» (см. выше). При компьютерной реализации алгоритма на экран монитора последовательно выводятся названия объектов. Объекты представляются «тройками» в соответствии с порядком их следования внутри соответствующего списка предварительного ранжирования и в момент предъявления визуально равноудалены друг от друга. Это позволяет респонденту работать только с тремя объектами в текущий момент, а не со всем списком сразу.

В нашем исследовании для оценки основных 46 фонем мы использовали следующие шкалы: нежный – грубый, легкий – тяжелый, женственный – мужественный, светлый – темный, пассивный – агрессивный, безопасный – страшный, некрасивый – красивый, холодный – теплый, детский – взрослый, несексуальный – сексуальный, дешевый – дорогой, заурядный – величественный, чуждый – родной, чистый – грязный, больной – здоровый, добрый – злой, грустный – веселый, гибкий – жесткий, легкомысленный – серьезный, спокойный – тревожный, трусливый – храбрый, зависимый – свободный, скучный – интересный, стабильный – изменчивый, скромный – вычурный, небесный – земной, аристократичный – демократичный, послушный – капризный, строгий – вольный, располагающий – отталкивающий.

Фонетические изменения и жизнь слова

В компаративистике известно, что с кризисными ситуациями в обществе часто связаны фонетические изменения в языке. По всей видимости, это может приводить к тому, что новое звучание слов приводит к несоответствию семантики лексического и психофонетического значения. В качестве

Раздел IV • На стыке наук: грани семиосферы

814ным, нулевым; прочие стили расходятся от этого нейтрального в противоположные стороны: одни с «коэффициентом» плюс как «высокие», другие – с «коэффициентом» минус как «низкие» (ср. нейтральное есть, высокое вкушать и низкое жрать и т. п.).

Впределах того или другого стиля (кроме нейтрального!) могут быть свои подразделения: в «высоком» – поэтический, риторический, патетический, «академический», специальнотехнический и т. п.; в «низком» – разговорный, фамильярный, вульгарный и т. п.

Для каждого языка бывают разные источники комплектования словаря «высоких» и «низких» стилей.

Врусском литературном языке источниками «высокого» стиля могут быть прежде всего славянизмы или им подобные слова (не лоб, а чело, не губы, а уста, не умер, а почил, не родина, а отчизна, не сторож, а страж, не ворота, а врата, не город, а град, не соски, а сосцы, не страдаю, а стражду и т. п.); кроме того, в иных жанрах эту роль могут выполнять греколатинские и иные международные слова (не мир, а космос, не

захватчик, а оккупант, не ввоз и вывоз, а импорт и экспорт, не преступный, а криминальный, не нарыв, а абсцесс, не составная часть, а ингредиент и т. п.).

Значимость таких слов, как 1) есть, 2) лицо, 3) кричать определяется их соотношениями:

1) для есть: вкушать, кушать, жрать, лопать, трескать, шамать;

2) для лицо: лик, физиономия, морда, харя, мурло, рыло, рожа, образина, ряшка;

3) для кричать: гласить, вопить, орать, реветь. Значимость слова определяется так же, как и значимость других единиц языка (фонем, морфем...), – по соотнесенности в одном ряду.

Ряд для определения значимости слова называется лексическое поле. Лексическое поле – это не область однородных предметов действительности и не область однородных понятий, а сектор лексики, объединенный отношениями паралле-

А. П. Супрун • Психофонетический анализ текста

земной, притягивающий – отталкивающий. На графиках 817

видно, что смысловые лексические и психофонетические значения хорошо вписываются друг в друга: повышение значений к середине стихотворения и резкое падение в конце. Удивительно, что, несмотря на присутствие одних и тех же слов в четвертой и шестой строфе – божество, вдохновенье, жизнь, слезы, любовь, за счет того, что Пушкин как бы вычеркивает их, каждое в отдельности, с помощью предлога «без», их психофонетические значения резко различаются. По эмоциональной насыщенности четвертая строфа самая «пустая», а шестая – самая «богатая» (см. табл.):

Таблица

Раздел IV • На стыке наук: грани семиосферы

Для сравнения приведем нормированные данные психофонетических значений по А. П. Журавлеву (рис. 6). Видно, что между первой, второй и третьей строфами существенных различий по этой методике не обнаруживается. На фоне не-

Об авторах

Асмолов Александр Григорьевич – доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, зав. кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ.

Асмолов Григорий Александрович – магистр глобальных коммуникаций (университет Джорджа Вашингтона), магистр, докторант Лондонской школы экономики и политических исследований, научный ассистент Центра Беркмана по изучению Интернета и общества (Гарвардский университет).

Вартанова Елена Леонидовна – доктор филологических наук, профессор, декан факультета журналистики МГУ, зав. кафедрой теории и экономики СМИ.

Вербицкая Юлия Александровна – кандидат филологических наук, представитель в Крыму Международного медиаклуба «Формат-А3», г. Симферополь.

Войскунский Александр Евгеньевич – кандидат психологических наук, заслуженный научный сотрудник Московского университета.

Дунас Денис Владимирович – научный сотрудник факультета журналистики МГУ, шеф-редактор информационноаналитического бюллетеня для профессионалов «МедиаТренды».

Ениколопов Сергей Николаевич – кандидат психологических наук, зав. лабораторией Научного центра психического здоровья РАМН.