- •8. Два крайних подхода по вопросу социального неравенства в обществе
- •9. Модели социального благосостояния в изменяющемся мире. Три типа государства всеобщего благосостояния (классификация Эспинг-Андерсена)
- •10. Политика социального развития. Декларация о социальном благосостоянии, прогрессе и развитии оон (1969). Копенгагенская декларация о социальном развитии оон (1995)
- •11. Социальные действия территориальной (местной) общины, в сеттельментах
- •12. Социальное обеспечение на международном уровне. Международные организации и службы социальной работы, социального обеспечения
- •13. Социальные проблемы и особенности социального обслуживания в странах с развитой рыночной экономикой: тенденции, сходства, различия и проблемы.
- •19. Особенности социальной работы в условиях экономического кризиса.
- •Договор с клиентом. Защита прав клиента.
- •Социальная работа как профессия. Профессия социального работника: демография, структура занятости, сферы деятельности, заработная плата, квалификация, специализация, функции.
- •Ассоциации социальных работников. Национальная ассоциация социальных работников сша (наср); Британская Ассоциация социальных работников: история, цели, функции, структура, программы.
- •28. Профессиональная ответственность. Правовое регулирование практической деятельности.
- •Правовая регуляция социальной работы
- •Этические ценности, проблемы и дилеммы в социальной работе, их разрешение.
- •Этика социальной работы: принципы и стандарты, принятые Международной ассоциацией социальных работников. Национальные Кодексы этики социальной работы.
- •1. Преамбула
- •2. Определение понятия социальная работа
- •3. Международные конвенции
- •4. Принципы
- •4.1. Права человека и человеческое достоинство
- •4.2. Социальная справедливость
- •5. Профессиональная этика
- •Этика социальной работы: стандарты взаимоотношений и поведения социального работника с агентствами и организациями, с коллегами, с клиентами, по отношению к профессии.
- •32. Использование социальными работниками средств массовой информации (сми).
- •33. Государственные службы социальной помощи. Функции и должности социальных работников в них.
- •34. Частные социальные службы. Функции социальных работников в них.
- •36. Территориальные социальные центры.
- •37. Хоспис как тип медико-социального учреждения
- •38. Прекращение работы с клиентом социальной службы.
- •39. Деинституциализация: сущность, причины возникновения, положительные и отрицательные стороны.
- •40. Услуги учреждений социального обслуживания, их виды. Качество услуг, гарантии качества услуг, контроль за качеством услуг.
- •41. Стандартизация социальных услуг.
- •42. Лицензирование социальных услуг.
- •43. Социальный диагноз (экспертная оценка) – неотъемлемая часть взаимодействия социального работника с клиентом или группой.
- •38. Прекращение работы с клиентом социальной службы.
- •39. Деинституциализация: сущность, причины возникновения, положительные и отрицательные стороны.
- •40. Услуги учреждений социального обслуживания, их виды. Качество услуг, гарантии качества услуг, контроль за качеством услуг.
- •41. Стандартизация социальных услуг.
- •42. Лицензирование социальных услуг.
- •43. Социальный диагноз (экспертная оценка) – неотъемлемая часть взаимодействия социального работника с клиентом или группой.
- •56. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях.
- •63. Подготовка, обучение семейной жизни.
- •64. Родители как клиенты социальных служб.
- •65. Роль социальной работы по предотвращению жестокости и насилия в семье (на примере Финляндии).
- •66. Социальная работа с семьями в повторном браке.
- •67. Социальная работа и система помощи, направленные на оказание помощи детям. Службы социального обеспечения детей. Социальная защита детей.
- •69. Волонтерская практика как составляющая социальной работы в детских приютах Израиля.
- •70. Роль социальной работы в решении проблем детей-беглецов, беспризорников.
- •71. Социальная работа с детьми со специфическими нуждами, ослабленными и с физическими недостатками.
- •72. Социальная работа с детьми, страдающими от плохого обращения.
- •73.Социальная работа в школе.
- •74.Социальная работа, социальные службы для молодежи.
- •76. Роль социальных работников в исправительных учреждениях для несовершеннолетних.
- •70. Роль социальной работы в решении проблем детей-беглецов, беспризорников.
- •71. Социальная работа с детьми со специфическими нуждами, ослабленными и с физическими недостатками.
- •72. Социальная работа с детьми, страдающими от плохого обращения.
- •73.Социальная работа в школе.
- •74.Социальная работа, социальные службы для молодежи.
- •76. Роль социальных работников в исправительных учреждениях для несовершеннолетних.
- •77. Международная политика в отношении пожилых людей.
- •78. Роль социальной работы в социальном обслуживании пожилых и престарелых.
- •79. Особенности социального обслуживания пожилых в странах Северной Европы.
- •80. Деинституализация как принцип социальной работы с пожилыми. Три модели проживания пожилых в Дании как социальная модель активной жизни.
- •81.Программы помощи пожилым людям, проживающим вне семьи.
- •82. Пенсионные нормы в конвенциях и рекомендациях Международной организации труда (мот).
- •83. Пенсионная система и пенсионное страхование в Германии.
- •84. Пенсионное обеспечение в Швеции и Финляндии.
- •Реформа
- •Условно-накопительная часть (Inkomstpension)
- •Персональная накопительная часть (Premiepension)
- •Добровольная часть
- •Бюджетная гарантированная пенсия (Garantipenson)
- •Административные расходы пенсионного фонда
- •86. Негосударственное пенсионное страхование за рубежом.
- •87. Здравоохранение и социальная работа.
- •3.2.6. Здравоохранение и социальная работа
- •88. Социальная работа в больнице.
- •89. Социальная работа с неполноценно развитыми людьми.( насколько поняла здесь только инвалиды). Социальная работа с инвалидами
- •90. Участие социальных работников в профилактической деятельности в здравоохранении.
- •91. Социальная работа с алкоголиками и членами их семей.
- •92. Социальная работа с наркоманами и членами их семей.
- •93. Практика социальной работы с вич- инфицированными и больными спиДом.
- •94. Социальная работа в онкологии.
- •104. Добровольцы (волонтеры): понятие, мотивы, виды деятельности, проблемы, будущее
- •105. Добровольческие агентства: понятие, типы, функции, финансирование, виды деятельности, тенденции. Международные добровольческие организации.
- •Международные благотворительные организации Армия Спасения
- •Движение «Анонимные алкоголики»
- •Международный Красный Крест
- •(107) Управление, руководство добровольческой работой.
- •108.. Благотворительность. Благотворительные фонды: сущность, виды, направления и сферы деятельности, правительственный контроль.
- •Взаимопомощь. Группы взаимопомощи: сущность, основные цели, характерные черты, функции, участие профессионалов, современные тенденции.
- •110. Добровольческая работа с молодежью на улице: опыт работы общественной организации "Новые горизонты помощи" (г. Сиетта, сша)
- •113. Участие граждан в социальных программах.
- •115.А. Методы и формы практики социальной работы
- •115.А 2. Консультирование: как необходимый элемент деятельности социального работника, определение, типы, процесс консультирования.
- •1 Этап. Подготовительный этап консультирования
- •2 Этап. Основной этап консультирования
- •3 Этап. Заключительный этап консультирования.
- •120. А.3 Социальное общение: теоретические основы, обучение и обучающие программы, перспективные направления.
- •120.А.4. . Профилактика в социальной работе: необходимость, старые и новые тенденции, методы, затраты и доходы, будущее.
- •121. Б1. Бихевиористкий подход: общая характеристика, особенности, методы воздействия, сферы применения, будущее.
- •15. Сша: социальное страхование и его проблемы.
- •16. Сша: социальная помощь и проблемы, связанные с реализацией программ.
- •17. Социальная политика Европейского Союза и проблемы социальной защиты населения стран-участниц
- •18. Социальное обеспечение в странах Северной Европы
- •19. Особенности социальной работы в условиях экономического кризиса.
- •20. Права женщин. Социальная работа и социальная дискриминация женщин.
- •21. Права ребенка. Декларация прав ребенка (1959г.) Конвенция о правах ребенка (1989 г.)
- •22. Права инвалидов. Конвенция о правах инвалидов (2007г)
- •23. Европейская социальная хартия (пересмотренная и дополненная): сущность, структура, цели, принципы, основные права человека. Ее подписание, ратификация, и реализация рф.
- •24. Законотворчество и социальная работа.
- •98. Рынок труда и занятость в Швеции.
- •99. Механизм государственного управления рынка труда в Японии.
- •100. Опыт социальной работы с безработными и их семьями.
- •101. Занятость и безработица маргинальных слоев.
- •102. Обучение безработных в странах западной европы : некоторые аспекты организации и финансирования.
- •103. Международная организация труда (мот): Основные причины создания, цели, основные принципы, задачи, направления и методы работы мот.
- •61.Социальная работа с семьей состоит из:
- •59/ Социальная работа в среде этнических групп.
- •58. Социальная работа в сфере материального производства
- •57. Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями и подростками «группы риска» в сша
- •95. Государственная политика занятости, регулирование рынка труда (опыт стран с развитой рыночной экономикой).
- •96. Регулирование занятости в Германии: опыт, проблемы, перспективы.
- •97. Государственное регулирование рынка труда в сша.
- •98. Рынок труда и занятость в Швеции.
- •99. Механизм государственного управления рынка труда в Японии.
- •100. Опыт социальной работы с безработными и их семьями.
- •101. Занятость и безработица маргинальных слоев.
120. А.3 Социальное общение: теоретические основы, обучение и обучающие программы, перспективные направления.
Теоретические основы: по марксу и энгельсу
1. Процесс социального общения - суть способ эмпирического существования и проявления общественных отношений.
2. Общение как реальное социальное взаимодействие является объективно необходимым механизмом воспроизводства общественных отношений. Сама структура этих отношений может существовать лишь постольку, поскольку она воссоздается в реальном общении людей друг с другом. Переход от общественных отношений к общению, от структуры к процессу делает возможным модификацию и развитие общественных отношений, именно посредством общения становится возможным установление новых отношений.
3. Формой социальной организации, способом регуляции процессов общения выступают общественные отношения.
4. Система конкретно-исторических общественных отношений определяет и детерминирует существенные характеристики общения, его формы, закономерности развития и исторические типы.
5. Господствующий тип общественных отношений "задает" господствующий в обществе тип социального общения. В ходе развития человеческого общества выделяются четыре исторических типа общения. Первый тип - родоплеменное общение, которое определяется кровнородственными связями. Второй тип - общение в условиях отношений личной зависимости. Основу третьего типа социального общения образуют отношения вещной зависимости капиталистического общества. Четвертый тип - общение людей в условиях коммунистической общественной ассоциации, когда социальный прогресс коренится "в необходимой солидарности свободного развития всех.
общение» толкуется в психологической литературе по-разному:
как особый вид деятельности;
как специфическая социальная форма информационной связи;
как форма взаимодействия субъектов;
как самостоятельная и сведенная к деятельности категория;
как процесс межличностного взаимодействия;
как обмен мыслями, чувствами и переживаниями;
как существенный аспект человеческой деятельности;
как реальность человеческих отношений, что предполагает любые формы совместной деятельности людей;
как универсальная реальность бытия человека, порождается и поддерживается различными формами человеческих отношений.
Отмечая достижения науки в области изучения культуры профессионального общения, следует выделить основные направления, отраженные в философских, педагогических и психологических работах: культура общения (Л.А. Байкова, Ю.В. Гусев, З.С. Смелкова); особенности коммуникативного процесса (В. Ю. Борев, А. В. Коваленко, В. Л. Щульц); психолого-педагогическая сущность коммуникативного взаимодействия (К.А. Абульханова-Славская, Н. Гез, Ю. Н. Емельянова, Л. Ю. Шабалина); профессиональное общение как культурно специфическое явление, протекающее в общении людей, воспитанных в условиях одной социокультурной среды (Ж. Годфруа, М.С. Каган, В.И. Курбатов); культура профессионального общения как доминанта высшего профессионального образования (Р.Я. Ахметшин, H.H. Васильева, В.В. Тарасов и др.).
Проведенный системный анализ психолого-педагогических исследований показал достаточную степень исследования проблемы общения по различным направлениям. На основе накопленного материала разработаны разные подходы к обучению общению (культурологический, гуманистический, социально-психологический, коммуникативный,интерактивный). Однако формирование культуры профессионального общения будущего социального работника в вузе исследовано в педагогической науке недостаточно.
Актуальность разработки субъектно-ориентационной системы формирования культуры профессионального общения будущего социального работника в условиях вуза обусловлена необходимостью разрешения ряда противоречий, сложившихся в теории и практике высшего социального образования. К ним относятся противоречия между: повышением требований к квалификационной характеристике социального работника в области профессиональных коммуникативных качеств и недостаточной вузовской подготовкой социальных работников в этой области на современном этапе; социальной значимостью профессиональной деятельности социального работника, обладающей ярко выраженной коммуникативной спецификой, и отсутствием научно-методического обеспечения этого процесса в ву