- •1. Объект и предмет социологии.
- •2. Структура социологического знания
- •3. Методы социологии
- •4. Функции социологии.
- •5. Социология в системе гуманитарных наук.
- •6. Предыстория социологии.
- •7. Становление социологии как научной дисциплины.
- •8. Эмпирическая социология
- •9. Фундаментальная социология
- •10. Развитие социальной мысли в России
- •11. Социальные взгляды на развитие общества и личности казахских мыслителей XIX-XX вв.
- •12. Понятие термина «общество»
- •13. Системный подход к изучению общества.
- •14. Признаки общества
- •15. Теории происхождения общества
- •16. Типология общества
- •17. Понятие «социальный институт»
- •18. Признаки социального института
- •19. Функции социального института
- •20. Понятие «социальный процесс»
- •21. Классификация социальных процессов
- •22. Понятие и классификация социальных групп
- •23. Основные понятия теории стратификации
- •24. Стратификационная система современных развитых стран. Теория среднего класса.
- •25. Типы стратификационных систем.
- •26. Становление среднего класса в Казахстане
- •27. Социальная мобильность.
- •28. Личность как объект и субъект общественных отношений.
- •29. Социальный статус и социальная роль. Приписываемый и достигнутый статус.
- •30. Понятие социализации. Агенты социализации.
- •31. Первичная и вторичная социализация. Ресоциализация.
- •32. Структура личности.
- •33. Девиация и девиантное поведение.
- •34. Проблемы определения девиантного поведения личности.
- •35. Особенности девиантного поведения в современном казахстанском обществе.
- •36. Понятие и назначение социального контроля.
- •37. Способы осуществления социального контроля.
- •38. Методы социального контроля. Формальные и неформальные методы контроля.
- •39. Различные концепции образования.
- •40. Массовое и элитарное образование.
- •41. Централизованное и децетрализованное образование.
- •42. Этапы процесса образования.
- •43. Политические партии как объект социологических исследований.
- •44. Политическая социализация.
- •45. Группы давления.
- •46. Понятие «политика», «власть», «политическая культура».
- •47. Специфика и статус экономической социологии.
- •48. Функции и характеристики экономической социологии.
- •49. Социальные проблемы рыночной экономики.
- •54. Проблемы семьи в XXI веке.
- •55. Брак и его формы.
- •56. Социологический анализ культуры.
- •57. Структура культуры.
- •58. Социология культурного конфликта.
- •59. Виды культур.
- •60. Объект и предмет, законы и категории средств массовых информации.
- •61. Функции сми.
- •62. Социокультурная роль сми.
- •63. Закономерности и механизмы массовой информации.
- •64. Классические и новые социологические методики и техники в исследовании сми.
- •65. Понятие и виды социологических исследований.
- •67. Основные методы сбора первичной информации.
- •68. Выборочный метод и его основные понятия.
- •69. Методологическая часть программы социологических исследований.
- •70. Анализ и обобщение информации.
- •71. Обработка, анализ и представление данных.
- •72. Проблема репрезентативности полученных данных.
- •73. Этические принципы исследовательской работы.
- •74. Особенности социологического исследования экономических, политических, социальных процессов.
- •75. Типы выборки.
16. Типология общества
Согласно марксистской традиции, тип общества определяется способом производства, т.е. тем, как используется и контролируется экономические ресурсы, которыми он владеет (феодальное, капиталистическое, социалистическое и коммунистическое). Классификация может быть составлена на основе господствующих в ней религий (мусульманское общество) или языка (франкоязычное общество). Все общество можно разделить на 4 главные сферы. Экономическая: это фирмы, все то, что позволяет обществу запустить в производство имеющиеся в его распоряжении ресурсы и создать такое количество товаров и услуг, которые удовлетворяют жизненно важные потребности людей. В экономической жизни общества участвует 50-60 % населения. Политическая: президент и аппарат президента. Основная задача – обеспечение соц. порядка в обществе, улаживание конфликтов между партнерами, учреждение новых законов, защита границ. Духовная: 3 гл. задачи: 1. Наука призвана открывать новые знания; 2. Образование передает открытое учеными знание последующим поколениям; 3. Культура выполняет задачу создания художественных ценностей, хранения их в библиотеках и музеях, экспонирования в галереях. Социальная: В широком значении: совокупность организации, отвечающих за благосостоянием населения; В узком смысле: только социально – незащищенные слои населения и учреждения, обслуживающие их.
В современной социологии существуют различные способы типологии общества. По полит-м признакам: тоталитарное и демократическое. По господствующей религии – христианское, исламское, православное и др. По господствующему языку: англоговорящие, франко-, русскоязычные. По этнич признаку: однонац-ые, двунац-ые, многонац-ые. Типы общественно-экономических формаций: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая. Даниель Бел разделяет развитие общества на 3 этапа: доиндустриальное, сельское (основанное на натуральном производстве); индустриальное (характерно исполнение достижений НТР); постиндустриальное (распространение компьютерной технологии, объединение всего общества в единую инфосистему)
17. Понятие «социальный институт»
Социальный институт - это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей. Чаще всего употребляемое значение термина связано с характеристикой всякого рода упорядочения, формализации и стандартизации общественных связей и отношений. Сам процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется институционализацией. Институты призваны организовывать совместную деятельность людей в целях удовлетворения тех или иных социальных потребностей. Социальный институт образовался на основе социальных связей, взаимодействия и отношений конкретных лиц, индивидов, социальных групп и иных общностей. Соц.институты обладают собственным системным качеством. Соц.институты – это организованные объединения людей, выполняющих определенные социально – значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполняемых членами своих социальных ролей, задаваемых социальными ценностями, нормами и образцами поведения.