- •Содержание
- •Введение
- •1 Теоретические основы формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •1.1 Педагогическое проектирование как оптималь-ный подход в организации профессиональной подго-товки в вузе.
- •Компонент обучающегося
- •1.2 Психолого-педагогические основы профес-сионального потенциала будущего инженера и стадии его формирования
- •1.3 Формирование профессионального потенциала посредством проектирования модели специалиста
- •2 Разработка модели будущего инженера-механика и экспериментальная проверка формирования профессионального потенциала в вузе
- •2.1 Разработка модели будущего инженера-механика на основе педагогического проектирования
- •2.2 Педагогические условия формирования профес-сионального потенциала будущего инженера
- •Педагогические условия формирования профессионального потенциала
- •2.3 Опытно-экспериментальная проверка эффектив-ности формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Организация – пф тоо «Кастинг»
- •Приложение б
- •Уважаемые господа!
- •Отчество
- •1 Занимаемая должность _____________________________________________________
- •8 Какой уровень должностных** требований возложен на выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»:
- •9 Каким видом деятельности занимается выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» на Вашем предприятии:
- •10 При ответе на данный вопрос необходимо выбрать вид деятельности выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты».
- •10.1 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается конструкторским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.2 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается технологическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.3 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается эксплуатационным видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.5 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается исследовательским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •11 Какие профилизации выпускников наиболее востребованы в Вашей организации:
- •12 Для Вашей организации какие инженерные работники наиболее востребованы?
- •13 Предоставляете ли Вы студентам специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» пгу им. С. Торайгырова производственную практику?
- •14 Если нет, то с чем это связано?
- •15 Оцените показатели уровня качества выполнения функциональных обязанностей наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •16 Оцените показатели уровня качества инициативной деятельности наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •17 Отмечается ли положительная динамика в уровне профессиональной подготовки специалистов специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» за последние 5 лет?
- •Приложение в
- •Приложение г
17 Отмечается ли положительная динамика в уровне профессиональной подготовки специалистов специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» за последние 5 лет?
1) да;
2) нет.
Мы,
внимательно изучим все Ваши комментарии,
пожелания и замечания касательно
вопросов сотрудничества с Павлодарским
государственным университетом им. С.
Торайгырова. Мы
будем благодарны, если Вы изложите Ваши
наблюдения и направите нам заполненную
анкету по факсу 8-(3182)-45-11-10. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _______________________
«___» _____________ 20__ г
(личная подпись)
Приложение в
(обязательное)
Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности
Приложение г
(обязательное)
Акты внедрения результатов диссертационной работы