- •Содержание
- •Введение
- •1 Теоретические основы формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •1.1 Педагогическое проектирование как оптималь-ный подход в организации профессиональной подго-товки в вузе.
- •Компонент обучающегося
- •1.2 Психолого-педагогические основы профес-сионального потенциала будущего инженера и стадии его формирования
- •1.3 Формирование профессионального потенциала посредством проектирования модели специалиста
- •2 Разработка модели будущего инженера-механика и экспериментальная проверка формирования профессионального потенциала в вузе
- •2.1 Разработка модели будущего инженера-механика на основе педагогического проектирования
- •2.2 Педагогические условия формирования профес-сионального потенциала будущего инженера
- •Педагогические условия формирования профессионального потенциала
- •2.3 Опытно-экспериментальная проверка эффектив-ности формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Организация – пф тоо «Кастинг»
- •Приложение б
- •Уважаемые господа!
- •Отчество
- •1 Занимаемая должность _____________________________________________________
- •8 Какой уровень должностных** требований возложен на выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»:
- •9 Каким видом деятельности занимается выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» на Вашем предприятии:
- •10 При ответе на данный вопрос необходимо выбрать вид деятельности выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты».
- •10.1 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается конструкторским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.2 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается технологическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.3 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается эксплуатационным видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.5 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается исследовательским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •11 Какие профилизации выпускников наиболее востребованы в Вашей организации:
- •12 Для Вашей организации какие инженерные работники наиболее востребованы?
- •13 Предоставляете ли Вы студентам специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» пгу им. С. Торайгырова производственную практику?
- •14 Если нет, то с чем это связано?
- •15 Оцените показатели уровня качества выполнения функциональных обязанностей наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •16 Оцените показатели уровня качества инициативной деятельности наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •17 Отмечается ли положительная динамика в уровне профессиональной подготовки специалистов специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» за последние 5 лет?
- •Приложение в
- •Приложение г
Приложение а
(обязательное)
Протокол самофотографирования профессиональной деятельности специалиста
от 12 января 2007 г.
Организация – пф тоо «Кастинг»
Структурное подразделение – технологический отдел
Занимаемая специалистом должность – инженер-технолог
Стаж работы по специальности – 2 года.
Таблица А.1
Вид выполненной работы |
Затраченное время |
Используемые материалы |
Какие проблемы возникли при выполнении работы |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 Разработка технологического процесса разработки вала
|
|
Общемашиностроительные нормативы резания |
|
1.1 Расчёт режимов обработки и норм времени
|
1 ч. 15 мин. |
Справочник технолога под ред. Косиловой А.Г. |
Устаревшая нормативная документация |
1.2 Оформление документации |
2 ч. 40 мин. |
ГОСТ 3.1404-86 ГОСТ 3.1420-85 ГОСТ 3.1422-75 ГОСТ 3.1118-86 |
|
2 Внесение изменений в технологический процесс обработки шестерни |
|
Справочник технолога под ред. Косиловой А.Г. |
|
2.1 Замена оборудования |
2 ч. 15 мин. |
Средства измерения линейных и угловых размеров в |
Отсутствие каталогов современного |
Продолжение таблицы А.1 | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
машиностроении. Каталог. |
технологичес-кого оборудования |
3 Оформление заявки на мерительный инструмент |
|
|
- |
4 Работа на участке. Надзор за технологией |
1 ч. 50 мин. |
- |
- |
Примечание: |
|
|
|
Приложение б
(обязательное)
Павлодарский
государственный университет им. С.
Торайгырова определил в своей Политике
в области качества: -
направленность на постоянное
удовлетворение
требований всех
потребителей
посредством
обеспечения гарантированного высокого
качества образовательных услуг,
научно-исследовательских разработок
и результативной обратной
связи
с потребителями; -
осуществление постоянного мониторинга
и анализа всех видов деятельности для
принятия решений по дальнейшему
совершенствованию деятельности
университета; -
вовлечение потребителей в образовательный
процесс на всех стадиях жизненного
цикла. Мы
стремимся не только декларировать
качество и подтверждать его, но и
создавать дополнительную ценность для
развития университета. Представитель
руководства по качеству выражает личную
просьбу оценить работу Павлодарского
государственного университета им. С.
Торайгырова и заранее благодарит Вас
за понимание, активную позицию и
затраченный труд.
С
уважением, Талтенов
А.А., первый
проректор, представитель
руководства по качеству
Уважаемые господа!