- •Содержание
- •Введение
- •1 Теоретические основы формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •1.1 Педагогическое проектирование как оптималь-ный подход в организации профессиональной подго-товки в вузе.
- •Компонент обучающегося
- •1.2 Психолого-педагогические основы профес-сионального потенциала будущего инженера и стадии его формирования
- •1.3 Формирование профессионального потенциала посредством проектирования модели специалиста
- •2 Разработка модели будущего инженера-механика и экспериментальная проверка формирования профессионального потенциала в вузе
- •2.1 Разработка модели будущего инженера-механика на основе педагогического проектирования
- •2.2 Педагогические условия формирования профес-сионального потенциала будущего инженера
- •Педагогические условия формирования профессионального потенциала
- •2.3 Опытно-экспериментальная проверка эффектив-ности формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Организация – пф тоо «Кастинг»
- •Приложение б
- •Уважаемые господа!
- •Отчество
- •1 Занимаемая должность _____________________________________________________
- •8 Какой уровень должностных** требований возложен на выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»:
- •9 Каким видом деятельности занимается выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» на Вашем предприятии:
- •10 При ответе на данный вопрос необходимо выбрать вид деятельности выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты».
- •10.1 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается конструкторским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.2 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается технологическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.3 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается эксплуатационным видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.5 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается исследовательским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •11 Какие профилизации выпускников наиболее востребованы в Вашей организации:
- •12 Для Вашей организации какие инженерные работники наиболее востребованы?
- •13 Предоставляете ли Вы студентам специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» пгу им. С. Торайгырова производственную практику?
- •14 Если нет, то с чем это связано?
- •15 Оцените показатели уровня качества выполнения функциональных обязанностей наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •16 Оцените показатели уровня качества инициативной деятельности наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •17 Отмечается ли положительная динамика в уровне профессиональной подготовки специалистов специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» за последние 5 лет?
- •Приложение в
- •Приложение г
8 Какой уровень должностных** требований возложен на выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»:
1)исполнитель, выполняющий свою работу под руководством и по заданию начальника;
2)руководитель нижнего уровня, обеспечивающий руководство группой 5-20 рабочих и/или инженеров (это бригадиры, руководители конструкторских или технологических бюро на производстве, вспомогательных подразделений и тому подобные);
3)руководитель верхнего уровня, осуществляющий руководство большими коллективами и предприятиями.
** - должностные требования – это требования, характеризующие способности и подготовленность к выполнению должностных обязанностей.
9 Каким видом деятельности занимается выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» на Вашем предприятии:
1) конструкторский;
2) технологический;
3) эксплуатационный;
4) исследовательский;
5) организационно-управленческо-экономический;
6) информационно-компьютерный;
7)
10 При ответе на данный вопрос необходимо выбрать вид деятельности выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты».
Для выбора наиболее подходящего для Вас ответа поставьте знак «х» в соответствующей графе. Если наиболее подходящего варианта ответа для Вас нет, то укажите в дополнительной графе необходимую информацию.
10.1 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается конструкторским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1) конструирование технологического оборудования, станочных систем и комплексов;
2) конструирование режущих инструментов, инструментальной и технологической оснастки, средств контроля качества продукции;
3) конструирование нестандартного оборудования;
4) разработка технической документации, авторский надзор за реализацией проектных решений;
5) разработка нормалей, стандартов с целью обеспечения передовых, эффективных, прогрессивных методов проектирования: модульного, агрегатного и тому подобного;
6)
10.2 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается технологическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1) разработка, планирование и организация технологических процессов обработки режущих инструментов, деталей машин, сборки машин;
2) разработка и внедрение новых методов обработки, прогрессивной технологии;
3) организация и технический надзор за обеспечением качества производимой продукции, метрологической обеспечение качества производственных процессов;
4)
10.3 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается эксплуатационным видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1) организация высокоэффективной эксплуатации технологического оборудования;
2) эксплуатация и ремонт технологического оборудования;
3) диагностика состояния технологического оборудования, инструмента, инструментальной и технологической оснастки, контрольно-измерительных приборов и инструментов;
4) наладка технологического оборудования, в том числе и с устройством ЧПУ;
5)
10.4 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается организационно-управленческо-экономическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1) организация выпуска продукции в структурных подразделениях: на участке, в цехе и предприятии в целом;
2) организация управления производством;
3) конструирование нестандартного оборудования;
4) планирование производства, техническое оснащение и перевооружение, маркетинг, менеджмент;
5) подготовка кадров, повышение квалификации рабочих;
6) организация мероприятий по предотвращению производственного травматизма, профессиональных заболеваний, защите окружающей среды;
7) экономический анализ деятельности участка, цеха, в целом предприятия;
8)