975741
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
Продовження |
таблиці 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
8 міс. |
|
|
Дивиться на |
Іграшками |
Сама сідає, |
На запитання |
Наслідує до |
Добре п'є 3 |
|
|
|
дії іншої ди |
займається |
сидить, лягає. |
"де?" знахо |
рослого, по |
чашки, зле |
|
|
|
тини і смієть |
довго і здійс |
Притримую |
дить декілька |
вторює за ним |
генька під |
|
|
|
ся або лепече. |
нює з ними |
чись руками за |
знайомих |
склади, які вже |
тримую чи |
|
|
|
Радіє, граю |
різні дії. На |
опору, сама |
предметів у |
є в її лепеті. |
її руками. |
|
|
|
чись у піжму |
слідує дії до |
встає, стоїть і |
різних місцях |
|
Формують |
|
|
|
рки |
рослого з іг |
опускається. |
незалежно від |
|
ся навички |
|
|
|
|
рашками |
Переступає, |
іх постійного |
|
охайності |
|
|
|
|
(штовхає, |
держачись за |
місця розта |
|
(спокійно |
|
|
|
|
стукає, вий |
опору |
шування.Знає |
|
ста-виться |
|
|
|
|
має та ін.). |
|
своє ім'я, по |
|
до про-цесу |
|
|
|
|
Наполегливо |
|
вертається на |
|
висаджу |
|
|
|
|
дістається до |
|
оклик |
|
вання). |
|
|
|
|
іграшки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 міс. |
|
Здійснює |
Доганяє ди |
3 предметами |
Переходить від |
На запитання |
Наслідує до |
Добре п'є 3 |
|
|
танцювальні |
тину, повзе їй |
діє по різно |
одного предме |
"де?" знахо |
рослого, по |
чашки, зле |
|
|
рухи під |
назустріч. |
му, в залеж |
та до іншого, |
дить декілька |
вторює за ним |
генька під |
|
|
відповідну |
Наслідує дї і |
ності від їх |
трохи тримаю |
знайомих |
склади, які вже |
тримуючи її |
|
|
мелодію |
рухи іншої |
якостей (ко |
чись за них |
предметів в |
є в її лепеті |
руками. |
|
|
|
дитини. Ро |
тить, виймає, |
руками |
різних місцях |
|
Формують |
|
|
|
бить "до по |
відкриває |
|
незалежно від |
|
ся навички |
|
|
|
бачення" ру |
тощо) |
|
і.х постійного |
|
охайності |
|
|
|
кою |
|
|
місця розта |
|
(спокійно |
|
|
|
|
|
|
шування |
|
становиться |
|
|
|
|
|
|
|
|
до процесу |
|
|
|
|
|
|
|
|
висаджу |
|
|
|
|
|
|
|
|
вання) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
Грається по |
Самостійно |
Сходить на не |
На прохання |
Наслідує до |
Закріп |
міс. |
|
|
ряд з іншою |
на прохання |
високу поверх |
"дай"знахо |
рослого, по |
люється |
|
|
|
дитиною або |
дорослого |
ню або гірку, |
дить і дає зна |
вторює за ним |
уміння, |
|
|
|
однією з нею |
виконує різні |
держачись за |
йомі предме |
слова,яких |
набуті про |
|
|
|
ти. При за |
|||||
|
|
|
іграшкою. |
дії з іграшка |
поручні і спус |
нема у її лепеті |
тягом 9-го |
|
|
|
|
граванні 3 |
|||||
|
|
|
Радіє, коли її |
ми. По-різно |
кається з них. |
|
міс. |
|
|
|
|
нею ("доже- |
|
||||
|
|
|
похвалять |
му грається з |
Ходить .трима |
|
|
|
|
|
|
нудожену", |
|
|
|||
|
|
|
|
різними |
ючись за руку |
"сорока-зло- |
|
|
|
|
|
|
іграшками |
|
дійка" та ін.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
виконує розу |
|
|
|
|
|
|
|
|
чені дії та |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 2
и
міс.
12 |
Розрізняє |
міс. |
предмети за |
|
формою (від |
|
різняє цег |
|
линку від ку |
|
бика), за сло |
|
вами дорос |
|
лого. Впізнає |
|
фотограції |
|
знайомого |
|
дорослого |
|
|
|
|
|
|
Продовження |
таблиці 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Радіє при |
Оволодіває |
Стоїть са |
По словесній |
Промовляє |
Уміння і |
|
|
ходу дітей. |
новими діями |
мостійно. |
інструкції ви |
перші слова, |
навички |
|
|
Виборкове |
і починає ви |
Робить перші |
конує різні |
слова-позна- |
закріплю |
|
|
ставлення до |
конувати їх |
самостійні |
дії, не підка |
чення, наприк |
ються |
|
|
дітей. Радіє |
по слову до |
кроки |
зані предме |
лад, "ав-ав", |
|
|
|
при імені |
рослого |
|
тами (водить |
"киць-киць |
|
|
|
приємної |
(накладає |
|
ляльку, годує |
"дай" |
|
|
|
людини |
кубик на |
|
собачку та |
|
|
|
|
|
|
кубик, знімає |
|
ін.). З'явля |
|
|
|
|
|
і накидає |
|
ються перші |
|
|
|
|
|
кільця з вели |
|
узагальнення |
|
|
|
|
|
кими отворо |
|
розумінні мо |
|
|
|
|
|
тами на стер |
|
ви |
|
|
|
|
|
жень) |
|
|
|
|
|
Простягує |
Самостійно |
Ходить са |
Розуміє (без |
Легко імітує |
Самостійно |
|
|
другій |
дитині |
виконує розу |
мостійно (без |
показу) назви |
нові склади. |
п'є з чашки |
|
і віддає |
чені дії 3 |
опори) |
декількох |
Промовляє 8- |
(бере |
|
|
іграшку, су |
іграшками |
|
Предметів, |
10 полегшених |
руками. |
|
|
проводжує |
(котить, во |
|
дій, імена до |
слів |
ставить на |
|
|
цю дію смі |
дить, годує та |
|
рослих і ді |
|
стіл) |
|
|
хом і лепе |
ін.). Перено |
|
тей, виконує |
|
|
|
|
том. Шукає |
сить дії, розу |
|
окремі дору |
|
|
|
|
іграшку, схо |
чені з одним |
|
чення ("знай |
|
|
|
|
вану другою |
предметом, |
|
ди", "прине |
|
|
|
|
дитиною |
на другий |
|
си", "віддай |
|
|
|
|
|
|
(водить, |
|
тітонці", |
|
|
|
|
|
годує, |
|
"поклади на |
|
|
|
|
|
колише ляль |
|
місце" та ін.). |
|
|
|
|
|
ку та ін.) |
|
Розуміє слова |
|
|
|
|
|
|
|
"не можна" |
|
|
|
|
|
|
|
(зупиняє дію) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 18 |
|
Показники нервово-психічного розвитку дітей другого року життя |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Вік |
Розуміння мови |
Активна мова |
Сенсорний роз |
Гра і дії з пред |
Рухи |
Навички |
|
|
|
виток |
метами |
|
|
1 рік і і міс- |
Запас зрозумілих слів |
Користується лепе |
Орієнтується в |
Відтворює у грі |
Довго ходить, |
Самостійно |
1 рік і 3 міс. |
швидко розширю |
том і полегшеними |
двох предметах |
дії з предмета |
не присідаючи, |
їсть густу |
|
ється |
словами під час ру |
(типу кубів), |
ми, що були ра |
змінює поло |
їжу лож |
|
|
хової активності. |
різних за вели |
ніше розучені |
ження (присі |
кою |
|
|
Дивується, радіє |
чиною (різниця |
(годує ляльку, |
дає, нахиляєть |
|
|
|
|
в 3 см) |
нанизує кільця |
ся, посувається |
|
|
|
|
|
на стержень) |
назад) |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 рік і 4 міс- |
Узагальнює предме |
Користується по |
Орієнтується в |
Відображає під |
Переступає |
Самостійно |
1 рік і 6 міс. |
ти за істотними озна |
легшеними словами |
3-4 різних за |
час гри окремі |
через перешко |
їсть рідку |
|
ками (знаходить за |
("бі-бі"), але вже |
формою пред |
дії, які часто |
ду (брусочки) |
їжу лож |
|
словом серед кількох |
може правильно |
метах (куля, |
спостерігала |
приставним |
кою |
|
зовні схожих предме |
вимовляти їх. Нази |
куб, призма |
|
кроком |
|
|
тів 2 однакових за |
ває предмети і дії, |
тощо) |
|
|
|
|
при значенням,але |
які дуже цікавлять |
|
|
|
|
|
різних за кольором |
дитину |
|
|
|
|
1 рік і 7 міс- |
Розуміє нескладні |
Під час гри означає |
Орієнтується в |
Відображає |
Ходить по об |
Частково |
1 рік і 9 міс. |
оповіді дорослого за |
свої дії словами і |
трьох предме |
нескладні сю |
меженій по |
роздяга |
|
сюжетною картин |
простими речення |
тах (типу ку |
жетні будови- |
верхні (шири |
ється з не |
|
кою, відповідає на |
ми (із двох слів) |
бів), різних за |
перекриття |
ною 15-20 см), |
великою |
|
запитання дорослого |
|
величиною |
("ворота", "ла |
піднятою над |
допомогою |
|
|
|
(різниця в 3 см) |
ва", "будинок") |
підлогою (на |
дорос лого |
|
|
|
|
|
15-20 см) |
(знімає |
|
|
|
|
|
|
черевички, |
|
|
|
|
|
|
шапку) |
|
|
|
|
|
|
|
1 рік 10 міс- |
Розуміє коротку |
У спілкуванні з |
Підбирає за |
Відображає ряд |
Переступає |
Частково |
2 роки |
оповідь дорослого |
дорослими кори |
власним бажан |
послідовних дій |
через перешко |
одягається |
|
про події, які мали |
стується печеннями |
ням за словами |
(початок сю |
ду почережни- |
(черевики, |
|
місце в досвіді дити |
із 3 слів, вікористо- |
дорослого три |
жетної гри) |
ми кроками |
шапку) |
|
ни |
вує прикметники і |
контрасні коль |
|
|
|
|
|
займенники. |
ори |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 19 |
|
|
|
|
Показники нервово-психічного розвитку дітей третього року життя |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вік |
Активна |
мова |
Сенсорний розвиток |
Гра |
Конструк |
Образо |
Навички |
|
Рухи |
|||
|
Граматика |
|
Запитання |
Відтворення |
Відтворення |
|
тивна |
творча |
В одяган |
В харчу |
|
|
|
|
|
|
форми |
кольору |
|
діяльність |
діяль |
ні |
ванні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ність |
|
|
|
|
2 роки - |
Розмовляє |
|
З'являють |
Підбирає за |
Підбирає за |
Гра но |
Самостій |
|
Повністю |
їсть |
|
Прересту- |
2 роки і |
багатослів |
|
ся запи |
зразком |
зразком |
сить сю |
но |
|
одягаєть |
охайно. |
|
пає через |
6 міс. |
ними речен |
|
тання |
основні |
різноманітні |
жетний |
здійснює |
|
ся, але не |
|
|
палку, |
|
нями (біль |
|
"де?", |
геометричні |
предмети 4 |
характер. |
прості по |
|
вміє |
|
|
гори |
|
ше ніж 3 |
|
"куди?" |
фігури серед |
основних |
Дитина |
будови, |
|
застібнути |
|
|
зонтально |
|
слова) |
|
|
предметів |
кольорів |
враховує |
називає їх |
|
ґудзики і |
|
|
підняту |
|
|
|
|
|
|
взаємо- |
|
|
зав'язати |
|
|
над підло |
|
|
|
|
|
|
зв'я зки і |
|
|
"шнурки. |
|
|
гою на 20 |
|
|
|
|
|
|
послідов |
|
|
|
|
|
см |
|
|
|
|
|
|
ність дій |
|
|
|
|
|
|
2 роки і |
Починає |
|
З'являють |
В своїй ді |
Називає 4 |
З'явля |
З'являють |
За допо |
Самостій |
Корис |
|
Переступа |
6 міс. - |
вживати |
|
ся запи |
яльності |
основні |
ються |
ся складні |
могою |
но одяга |
тується |
|
є через |
3 роки |
складні |
|
тання |
правильно |
кольори |
елементи |
сюжетні |
пласти |
ється, мо |
сервет |
|
палку або |
|
підрядні |
|
"чому?", |
використо |
|
рольової |
побудови |
ліну, |
же застіб |
кою у |
|
мотузку, |
|
речення |
|
"коли?" |
вує геомет |
|
гри |
|
олівця |
нути ґуд |
міру |
|
гори зон- |
|
|
|
|
ричні фігу |
|
|
|
відобра |
зики, за |
необ |
|
тально |
|
|
|
|
ри за при |
|
|
|
жає |
в'язати |
хідності |
|
підняту |
|
|
|
|
значенням |
|
|
|
прості |
шнурки 3 |
без |
|
над |
|
|
|
|
|
|
|
|
предме |
невели |
нага |
|
підлогою |
|
|
|
|
|
|
|
|
ти і на |
кою допо |
дування |
|
на ЗО см |
|
|
|
|
|
|
|
|
зиває їх |
могою |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дорослого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
