Лекция (2 часа)

Московское государство в ХVI – ХVII вв.

1. Внешняя и внутренняя политика Ивана IV.

2. Федор Иванович. Правление Бориса Годунова.

3. «Смутное время», его причины и последствия. Начало династии Романовых.

4. «Бунташный век» в истории Российского государства.

5. Внешняя политика России и присоединение новых земель в ХVIIв.

Семинар (2 часа)

Московское государство в ХVI – ХVII вв.

1. Государственные реформы Ивана IV, их социально-экономические последствия.

2. Борьба русского народа против польско-литовской и шведской агрессии. Минин и Пожарский.

3. Церковные реформы и раскол русской православной церкви.

4. Российская культура и быт в ХVI-ХVIIвв.

Учебники и учебные пособия

Березовская л. г. История русской культуры: Учебник для студ. высш. учеб. завед. - М., 2002. - Ч. 1.

История России с древнейших времен до конца ХХ в.: В З т./Под ред. А.Н.Сахарова.- М., 1996. -Т. 1.

История России с древнейших времен до наших дней: Учебник /А. С. Орлов, В. А. Георгиев и др. - М., 2000.

Наумов И.В. История Сибири: Курс лекций. — Иркутск, 2002.

Литература

Абрамович Г. В. Князья Шуйские и российский трои. — Л., 1991.

Ключевский О. В. Русская история. Полный курс лекций: В З кн. — Ростов н/Д., 2000. — Кн. 1.

Копылов Д. И. Ермак. — Иркутск, 1989.

Костомаров Н. И. Смутное время Московского государства в начале ХУII столетия. — М., 1994.

Павлов АП. Государев двор и политическая борьба при Борисе Годунове

(1584-1605).--СПб., 1992.

Платонов С. Ф. Смутное время. - М., 2000.

Скрынников Р. Г. Государство и церковь на Руси.- Новосибирск, 1991.

Скрынников Р. Г. Иная Грозный и его время. — М., 1991.

Скрынников Р. Г. Самозванцы в Россия в начале ХVII в. — Новосибирск, 1990.

Срс (2часа)

Московское государство в ХVI – ХVII вв.

Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку к семинарским занятиям (доклады и сообщения), а также выполнение письменной домашней работы по следующим вопросам и заданиям:

Темы докладов и рефератов

1. Иван IV и его роль в российской истории. 2. Альтернативы реформирования страны: «Избранная рада» и опричнина. З. Присоединение Сибири к России (конец ХVI-ХVII вв.). 4. Борис Годунов: личность, политик, государь. 5. Украина и Россия в освободительной борьбе 1648-1654 гг. 6. Патриарх Никон и церковный раскол. 7. «Москва — третий Рим»: исторический смысл формулы. 8. «Домострой» как воплощение норм жизни человека в Российском государстве.

Учебно-практические задания

1. Назовите имя исторического деятеля.

а) Это был известный в Европе, авантюрист, князь. В молодости он изменил православным традициям семьи и перешел в католичество. Он получил диплом врача, но его манили рыцарские успехи. Как рыцарь Священной Римской империи он сражался в разных уголках Европы. Впоследствии стал соправителем при великом князе литовском Александре. В 1508 г. поднял мятеж, который был подавлен, и ему пришлось бежать в Россию. Так он и его племянница, ставшая супругой русского государя, оказались в Москве.

б) «От природы он получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый. Но обстоятельства, среди которых прошло детство, рано испортили этот ум, дали ему неестественное, болезненное развитие. Он рано осиротел — на четвертом году лишился отца, а на восьмом потерял и мать. Он с детства видел себя среди чужих людей. Безобразные сцены боярского своеволия были первыми политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в пугливость, из которой с летами развивалась наклонность преувеличивать опасность...» (В. О. Ключевский).

в) «В 1564 г. князь ..., сверстник и любимец царя Ивана, герой Казанской и Ливонской войны, командуя московскими полками в Ливонии, проиграл там одну битву в, боясь царского гнева — за эту неудачу или за связи с павшими Сильвестром и Адашевым, убежал к польскому королю, покинув в Дерпте, где был воеводой, свою жену с малолетним сыном. Он принял деятельное участие в польской войне против своего царя и Отечества»

(В. О. Ключевский).

г) «Кто бы ни был этот названный… и чтобы ни вышло с него впоследствии, несомненно, что он для русского общества был человек, призывающий его к новой жизни, к новому пути. Он заговорил с русскими голосом свободы, надежды, открыл границы прежде замкнутого государства, объявил полную веротерпимость. Его толки о заведении училищ остались только словами, но почва для этого предприятия подготовлялась именно этой свободой. Объявлена была война старой житейской обрядности. Царь собственным примером открыл эту борьбу.

(Н. Костомаров)

2. Соотнесите даты и исторические события

1547 г. 1. Начало похода Ермака в Сибирь.

1558-1583 гг. 2. Восстание под предводительством И. Болотникова.

1564 г. 3. Принятие Соборного Уложения

1581 г. 4. Венчание на царство Ивана IV.

1606-1607 гг. 5. Восстание под предводительством Степана Разина.

1613 г. 6. Переяславская рада. Присоединение Украины к России.

1649 г. 7. Издание И. Федоровым «Апостола». Начало книгопечатания.

1654 г. 8. «Медный бунт».

1662 г. 9. Начало династии Романовых.

1670-I671 гг. 10. Ливонская война.

3. Составьте сравнительную таблицу «Бунташный век»

Годы	Народные выступления	Причины	Участники	Итоги

4. Заполните хронологическую таблицу «Внешняя политика Российского государства в ХVI-ХVII вв.»

Направления	Годы	События	Итоги

5. Проблемные вопросы

1. В конце ХVI в. население России насчитывало 9 млн. человек, однако его плотность на 1 кв. км составляла лишь 1-5 жителей, а в Европе — 10-30. С чем это было связано?

2. Согласно царским указам вводились следующие сроки сыска беглых крестьян: в 1597 г. - 5 лет, в 1607 г. - 15 лет, в 1619 г. —5 лет. Чем можно объяснить такую непоследовательность?

3. В ходе выступлении под предводительством Степана Разина восставшие:

а) без боя взяли Саратов и Самару;

б) разбили царские войска под Царицыном;

в) провели осаду Симбирска;

г) им добровольно сдалась Астрахань.

На какой период приходится наивысший подъем движения? Аргументируйте ответ.

4. Чем вы можете объяснить успехи России в присоединении Казани, Астрахани и одновременно ее неудачи в Ливонской войне?

5. Р. Г. Скрынников в очерке «Ермак Тимофеевич» пишет, что, отправляясь в Сибирь, казаки рассчитывали найти там большую добычу. После того, как в Кашлыке им в руки попали неслыханные богатства, они могли вернуться, но приняли решение — идти дальше. Что побудило их пойти на этот шаг?

6. В 1637 г. донские казаки по собственной инициативе захватили турецкую крепость Азов в устье Дона и обратились к царю с просьбой принять Азов под свою власть. Почему созванный для решения этого вопроса Земский собор на это не пошел, несмотря на то, что крепость занимала важное военно-стратегическое и торговое место?

7. При Иване IV существовала формула принятия законов «Царь указал, а бояре приговорили». Была ли власть царя неограниченной?

8. Что имел виду Н. М.. Карамзин, говоря, что «трусость привела Ивана к мысли устроить комедию, в которой народу выпало бы на долю просить царя мучить и казнить кого царю угодно»?

9. Когда князья Шуйские стали распространять слухи о самозванстве Лжедмитрия, тот мог их уничтожить, но передал их дело для решения Земскому собору. Почему он так поступил?

10.В 1611 г. первое ополчение под руководством дворянина П. Ляпунова двинулось на Москву, где вспыхнуло восстание против иноземцев. Ополченцы дрались уже на подступах к Кремлю, но не смогли выполнить поставленной задачи. Почему ее решение удалось лишь второму ополчению, возглавляемому К. Мининым и д. Пожарским, несмотря на то, что им пришлось еще сражаться у стен города с пришедшим на выручку полякам войском гетмана Ходкевича?

11 .Никон, разгневавшись на царя, ушел в Новый Иерусалим, и патриарший престол оказался фактически не занятым. Царь смог добиться, чтобы Никон предстал перед судом патриархов. Собор освободил его от патриаршества и в то же время подтвердил правильность, проведенных им реформ. Нет ли здесь противоречия? 12.В литературно-публицистическом сочинении начала ХVI в. «Сказание о великих князьях Владимирских» следовал перечень властителей мира, среди которых выделялся римский император Август, пославший на берега Вислы своего брата Прусса— основателя рода легендарного Рюрика, далее упоминается киевский князь Владимир Мономах, получивший от константинопольского и императора символы царской власти (шапку-венец и драгоценные бармы-оплечья). Какова же основная идея этого сочинения?

Учебники и учебные пособия

Березовская л. г. История русской культуры: Учебник для студ. высш. учеб. завед. - М., 2002. - Ч. 1.

История России с древнейших времен до конца ХХ в.: В З т./Под ред. А.Н.Сахарова.- М., 1996. -Т. 1.

История России с древнейших времен до наших дней: Учебник /А. С. Орлов, В. А. Георгиев и др. - М., 2000. Наумов И.В. История Сибири: Курс лекций. — Иркутск, 2002.

Литература

Абрамович Г. В. Князья Шуйские и российский трои. — Л., 1991.

Ключевский О. В. Русская история. Полный курс лекций: В З кн. — Ростов н/Д., 2000. — Кн. 1.

Копылов Д. И. Ермак. — Иркутск, 1989.

Костомаров Н. И. Смутное время Московского государства в начале ХУII столетия. — М., 1994.

Павлов АП. Государев двор и политическая борьба при Борисе Годунове (1584-1605).--СПб., 1992.

Платонов С. Ф. Смутое время. - М., 2000.

Скрынников Р. Г. Государство и церковь на Руси.- Новосибирск, 1991.

Скрынников Р. Г. Иная Грозный и его время. — М., 1991.

Скрынников Р. Г. Самозвавцы в Россия в начале ХVII в. — Новосибирск, 1990.

УЭ 1.6. Россия в ХVIII в.(6 часов)

Цель – изучить основные вехи политического, социально-экономического и культурного развития страны вХVIII в.

Софья и Петр I. Экономическое положение страны. Петровская модернизация экономики. Северная война. Создание регулярной армии. Реформы в управлении государством. Утверждение абсолютизма. Значение реформ Петра I. Усиление крепостного гнета. Расширение привилегий дворянства. Культура первой половины ХVIIIв. Просвещение. Развитие научных знаний. Академия наук. Периодическая печать. Изменения в дворянском быту. Роль церкви.

Екатерина П и ее «Наказ». Социально-экономическая политика Екатерины П. Положение дворянства, купечества, чиновничества. Усиление крепостного гнета. Крестьянская война под руководством Е. Пугачева. Россия и Западная Европа. Внешняя политика России во второй ХVIIIв. Русско-турецкие войны. П, А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков. Утверждение России в северном Причерноморье. Разделы Речи Посполитой. Буржуазные революции в Европе и Россия. ПавелIи его реформы.

Культура России во второй половине ХVIIIв. Развитие образования и науки. Литература. М. В. Ломоносов. Московский университет. И. И. Ползунов, В. И. Кулибин. Живопись, скульптура, театр. Архитектура. Дворянские усадьбы. В. В. Растрелли, В. И. Баженов, М. Ф. Казаков, Д. Кваренги. Общественная мысль России: М. М. Щербатов, А. П. Сумароков, Н. И. Панин, Д. И. Фонвизин,

Н. И. Новиков, А. Н. Радищев. Место России в мировом сообществе ХVIIIв.