Контроль качества освоения дисциплины Рейтинговая система оценивания
Для сопоставимости баллов, набираемых студентами по дисциплине (по тестированию, по контрольной работе, и т.д.) необходимо использовать нормировочную формулу для перевода балла (проценты) в качественную оценку, предложенную ЦТПО.
- индивидуальный балл, набранный студентом
- минимальный результат в группе
-
максимальный результат в группе
Уровни усвоения содержания дисциплины
Высокий уровеньусвоения («отлично») 85-100: студент свободно владеет теоретическим материалом, знает и хорошо анализирует первоисточники, в своем ответе широко раскрывает как предметные, так и межпредметные связи и зависимости; в практических вопросах студент демонстрирует общепедагогические и узко методические умения, проявляет самостоятельность, интерес, творчески подходит к решению поставленных задач.
Средний уровеньусвоения («хорошо») 75–85: в своем ответе студент правильно воспроизводит теоретический материал, изучаемый в курсе данной дисциплины, раскрывая его связи и зависимости. Демонстрирует свое умение творчески использовать приобретенные знания. При решении практических задач студент проявляет заинтересованность, но недостаточно самостоятелен в учебной работе.
Минимальный уровеньусвоения («удовлетворительно») 50–75: студент правильно воспроизводит основные вопросы курса, но затрудняется в установлении связей и зависимостей, его знания по главным разделам дисциплины недостаточно обобщены и систематизированы. Умения студента шаблонны. При выполнении практических заданий он не проявляет ни заинтересованности, ни самостоятельности.
Система оценивания результатов обучения
Дисциплина состоит из 3 модулей: 2 модулей учебных и 1 – итоговый (экзамен). За каждый модуль студент может максимально набрать 100 баллов, минимально 50 баллов.
В процессе обучения студент оценивается помодульно. За аудиторную: 25-50 баллов и самостоятельную работу 25-50 баллов, за экзамен до 30 баллов.
Преподаватель имеет право в случае невыполнения студентом заданий применить штрафные баллы.
Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое: качественная оценка за текущую работу и экзаменационная (см. выше)
Бальная система оценки (по каждому модулю)
Ниже 50 баллов собеседование по вопросам к экзамену, темам СРС (по которым не набрали нужное количество баллов)
50-75 – «удовлетворительно», собеседование по вопросам к экзамену, защита реферата.
75-85 – «хорошо», собеседование по вопросам к экзамену, защита реферата.
85-100 – «отлично», автоматический экзамен, при условии полного выполнения СРС и защиты реферата.
Программа контроля
Цель контроля: диагностика уровня и качества обученности студентов по дисциплине.
Виды контроля: входной, рубежный и итоговый (экзамен в 1 семестре).
Вопросы экзамену
Восточные славяне и их соседи в древности (до VIIIв. н. э.).
Образование Древнерусского государства, его политический и социально-экономический строй.
Древнерусское государство при Владимире I. Принятие христианства.
Культура Древнерусского государства.
Феодальная раздробленность Руси. История Владимиро- Суздальского княжества и Новгородской феодальной республики.
Борьба Руси в ХIIIв. с иностранными завоевателями. Александр Невский.
Борьба Руси с татаро-монгольским владычеством. Возвышение Москвы. Куликовская битва.
Образование Московской Руси. Иван III. Свержение татаро-монгольского ига, его последствия.
Формирование централизованного Российского государства. Иван IV. Опричнина.
События «смутного времени» в истории России начала ХVIIв. Борис Годунов.
Борьба русского народа против польско-литовской и шведской интервенции. Минин и Пожарский.
Расширение территории русского государства в ХVIIв. Колонизация Сибири.
Централизация власти при первых царях династии Романовых. Соборное уложение 1649 г.
Русская культура и быт в ХVI–ХVIIвв.
Церковная реформа и церковный раскол в ХVIIв., его последствия.
Реформы Петра Iи их историческое значение.
История России во второй половине ХVШ в. ЕкатеринаII.
Крестьянская война 1773 – 1775 гг. и освободительная мысль в России в ХVIIIв. А. Н. Радищев и Н. И. Новиков.
Развитие русской культуры в ХVIIIв.
Россия в первой четверти ХIХ в. Отечественная война 1812 г.
История движения декабристов. Декабристы в Сибири. Память о декабристах в Иркутской области.
Социально-экономическое и политическое развитие России в предреформенный период (1825 – 1861 гг.).
Реформаторская деятельность М. М. Сперанского. Сперанский и Сибирь.
Культура российского государства в первой половине ХIХ в.
Крымская война 1853 – 1856 гг. и ее последствия. Оборона Севастополя.
Отмена крепостного права в России. Реформы 70-х гг. ХIХ в., их значение в модернизации российского общества.
Социально-экономическое развитие страны и общественные движения в 70 – 90 гг. ХIХ в.
Развитие культуры во второй половине ХIХ в. в России, ее вклад в мировую культуру.
Россия в начале ХХ в., ее политический и государственный строй, монополизация экономики, назревание революционного кризиса в стране.
Революция 1905 – 1907 гг. в России, ее итоги и последствия. Революционные события в Иркутске.
Россия между двумя революциями, осуществление реформ Столыпина, Ш и 1У Государственные Думы.
Общественно-политическая обстановка в стране в условиях начала первой мировой войны, нарастание политического кризиса, революционное движение в армии.
Культурная жизнь в стране в первые десятилетия ХХ в. Мировое значение русской культуры серебряного века.
Россия в 1917 г. Свержение царизма. Двоевластие. Борьба за власть между партиями. Установление Советской власти. Причины победы большевиков.
Советская Россия в условиях гражданской войны и интервенции. Политика «военного коммунизма». Причины победы большевиков в гражданской войне.
Советское государство в 20-е гг., переход к НЭПу, политическая жизнь страны. Образование СССР. Смерть В. И. Ленина. Начало советского культурного строительства.
Советский Союз в 30-е гг. Модернизация промышленности, коллективизация в сельском хозяйстве, утверждение в стране личной власти Сталина. Конституция 1936 г.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Советско-германские отношения, советско-финская война. Укрепление обороноспособности.
Причины Отечественной войны, ее начальный этап, битва под Москвой. Немецкий оккупационный режим на захваченных территориях.
Коренной перелом в ходе Отечественной войны, советский тыл в условиях войны. Сталинградская и Курская битвы. Тегеранская конференция.
Завершающий этап второй мировой войны (1944- сентябрь 1945 гг.). Помощь СССР по ленд-лизу, второй фронт. Битва за Берлин. Война с Японией. Источники Победы советского народа. Цена Победы.
Социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь страны в послевоенные годы (1946- март 1953 гг.). Смерть И. В. Сталина.
Истоки и причины «холодной войны», ее периодизация. Международное положение СССР до и после смерти Сталина.
Экономическое и политическое положение СССР с середины 50-х гг. до конца 60-х гг. Целина. Реформы 1965 г.
СССР в 70 – первой половине 80-х гг.: социально-экономическое положение, стагнация, рост оппозиционных настроений в обществе, правозащитное движение.
Развитие науки, образования и культуры в СССР с 1946 по 1985 гг.: достижения и просчеты, проблемы и противоречия.
СССР в 1985 – 1991 гг., начало перестройки политической системы, Съезды народных депутатов, переход к многопартийности.
М. С. Горбачев. Выборы Президента СССР.
Попытка государственного переворота в СССР в 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Образование СНГ. Октябрьские события в Москве в 1993 г.
Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (1992 –2007 гг.).
50. Становление новой российской государственности. Конституция 1993 г. Межнациональные отношения.