5. Следующие фразеологизмы распределите по двум рубрикам: разговорные и книжные.

Лапшу на уши вешать, внести свою лепту, молоко на губах не обсохло, ни зги не видно, дым коромыслом, испустить дух, ноль без палочки, крутить носом, бряцать оружием, взять за жабры, гнать в шею, базарная баба, ставить на вид, находиться между Сциллой и Харибдой

Разговорные фразеологизмы	Книжные фразеологизмы

6. Подберите стилистические синонимы к словам:

смеяться –

много –

маленький –

лицо –

идти –

бояться –

необразованный –

аплодировать –

войти –

7. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – приобретают стилистическую окраску; употребите их в контекстах, отражающих эти значения.

Образец: мариновать огурцы (нейтр.) – мариновать дело (т.е. задерживать) (разг.)

Сухарь, свистнуть, лопух, липа, обмыть, голосовать, переваривать, клюнуть, фонарь, загорать, шпилька, капать, салют, светить, жучок

Словари – источники знаний

1. Прочитайте высказывание выдающегося русского лингвиста И.И. Срезневского о словарях.

Словари сопутствуют просвещению всюду так же, как типографии, театры, журналы и пр. Трудно представить себе человека, который знал бы свой язык в такой мере, что ему вовсе уже не нужно пособие словаря…

Словарь отечественного языка есть одна из самых необходимых настольных книг для всякого образованного человека…

Ответьте на вопрос: Почему словари называют источниками знаний?

2. Из толкового словаря выпишите словарную статью слова «вагон» и определите, из каких частей она состоит.

Строение словарной статьи
1. Заголовочное слово
2. Грамматические пометы
3. Стилистические пометы
4. Толкование лексического значения слова
5. Примеры употребления слова в речи
6. Фразеология

3. Проанализируйте любую страницу «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой и определите, какие слова вы употребляете активно, какие понимаете при восприятии, какие вам неизвестны или полуизвестны.

Употребляю активно	Понимаю при восприятии	Слово мне неизвестно

4.Пользуясь этимологическим словарём, установите, являются ли историческими родственниками слова компот – композитор, грусть – грызть, стыд – стужа, печаль – печь, облако – наволочка, обморок – смерть (мёртвый), сохнуть – суша, начало – конец, победа – беда, бык – пчела, рубль – рубить, неделя – понедельник, копейка – копьё.

5. Пользуясь этимологическим словарём, установите происхождение слов вокзал, платформа, рельс, шпалы, семафор, депо, вагон, перрон, шлагбаум.