8. Поставьте приведенные ниже слова в форму единственного числа. В тех случаях, где это возможно, укажите два варианта.

изящные жирафы –

русские идиомы –

ужасные неряхи –

распахнутые ставни –

красные георгины –

удобные стулья –

белые клавиши –

грязные манжеты –

новые туфли –

строгие старосты –

театральные занавесы –

измятые банкноты –

чёрные пожарища –

высокие ботфорты –

крахмальные простыни –

серые домины –

детские коленки –

концертные залы –

старые мозоли –

стальные рельсы –

новые санатории –

старые рояли –

кудрявые бакенбарды –

ранние овощи –

дешёвые плацкарты –

весёлые запевалы –

противные ябеды –

9. Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих имен существительных.

Адрес ___, бухгалтер ___, веер ___, возраст ___, ворох ___, выговор ___, выпуск ___, герб ___, госпиталь ___, гроздь ___, директор ___, диспетчер ___, договор ___, доктор ___, инженер ___, инспектор ___, инструктор ___, катер ___, контейнер ___, крейсер ___, крем ___, купол ___, лектор ___, маклер ___, мастер ___, месяц ___, обшлаг ___, округ ___, отпуск ___, офицер ___, очередь ___, паспорт ___, плинтус ___, полис ___, порт___, почерк ___, прибыль ___, прожектор ___, профессор ___, пудель ___, свитер ___, сектор ___, слесарь ___, слог ___, столяр ___, сторож ___, токарь ___, тополь ___, торт ___, трактор ___, трюфель ___, флигель ___, фронт ___, цех ___, шофёр ___, штемпель ___, штабель ___, шторм ___, якорь ___, дно – ____________, крало – _______ ,

обод – _________.

10. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих имен существительных.

абрикосы –

амперы –

антресоли –

апельсины –

армяне –

бананы –

блюдца –

ботинки –

брызги –

бубны –

валенки –

ватты –

вафли –

воскресенья –

гектары –

грабли –

граммы –

гренадеры –

грузины –

гусары –

дела –

джинсы –

казахи –

кальсоны –

карелы –

кеды –

килограммы –

кладбища –

клешни –

коленца –

консервы –

кухни –

лимоны –

лыжи –

макароны –

мандарины –

места –

ноздри –

носки –

осетины –

очки –

панталоны –

партизаны –

погоны –

помидоры –

полотенца –

рельсы –

сандалии –

сапоги –

свадьбы –

свечи –

солдаты –

сопли –

туркмены –

туфли –

увечья –

ущелья –

хорваты –

цыгане –

чулки –

шаровары –

шахматы –

шорты –

щупальца –

яблоки –

яблони –

ясли –

кочерга –

басня –

полено –

башня –

баклажаны –

11. Запишите предложения, раскрывая скобки.

1. На днях состоялся вечер памяти (Жан-Батист Клеман).

2. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант (Ярослав Гашек).

3. Наше знакомство с (Чарли Чаплин) состоялось в период немого кино.

4. Перу профессора (П.Я. Черных) принадлежит ряд работ по истории русского языка.

5. «Звезда по имени Солнце» – песня (Виктор Цой).

6. Преподаватель проверил курсовой проект студента (Сергей Одинец).

7. В концерте приняли участие отец и сын (Ойстрах).

8. В собрании Эрмитажа находится один из самых прославленных шедевров великого фламандского живописца XVII века (Питер Пауль Рубенс) – «Персей и Андромеда».

9. Нам необходимо побеседовать со студенткой (Ремчук).

10. Вскоре Жорж Санд встретила едва ли не самую большую любовь всей своей жизни – композитора (Фредерик Шопен).

11. Сонеты (Петрарка) посвящены Лауре.

12. Кардинал Ришелье – один из героев романа «Три мушкетёра» (Александр Дюма).

13. «Слепой музыкант» – повесть (В.Г. Короленко).

14. Мы должны прочитать роман (Эрих Мария Ремарк) «Триумфальная арка».

15. Роман «Овод» был написан (Этель Лилиан Войнич).

16. Премия ТЭФИ-2006 в номинации «Лучший ведущий ток-шоу» была вручена (Тина Канделаки).

17. В музее мы увидели картины художников-импрессионистов: (Эдуард Мане, Альфред Сислей, Поль Сезанн, Берта Маризо).

18. Шерлок Холмс – герой рассказов (Артур Конан Дойл).