Вопросы и задания

1. Какие факторы определяют культурные особенности свободного вре­мени молодежи?

2. Какие из нижеперечисленных ценностей наиболее значимы для Вас, а какие на Ваш взгляд для Ваших родителей? Перечислите в порядке возрастания значимости этих ценностей.

Ценности	Наиболее значимые ценности
	для Вас	для ваших родителей
Любовь
Дружба
Личная жизнь
Образование
Семья
Секс
Деньги
Творчество
Труд
Религия
Отдых
Развлечения
Патриотизм
Книги
Музыка

Как Вы можете объяснить сходство или различие в ценностном предпоч­тении молодежи и людей старшего поколения?

3. Дать определение молодежной культуре, наиболее полно характери­зующее ее сущность.

4. Назвать и объясните факторы возникновения и обособления молодеж­ной культуры.

5. Охарактеризуйте основные специфические проявления молодежной культуры, отмеченные Т. Парсонсом.

244

Список рекомендуемой литературы

1. Актуальные проблемы современной молодежной культуры. Материа­лы Всероссийской научно-метод. конф. Горький, 1990.

2. Бэр В. Молодежный кризис и молодежный протест. Штутгарт, 1982 // РЖ. Общественные науки за рубежом. 1983. Сер.1. №4, С.61-63.

3. Иконникова С.Н., КонИ.С. Молодежь как социальная категория. М., 1970.

4. Илле М. Музыкальные интересы и духовные потребности молодежи / Социологические исследования. 1990. №12.

5. Кенистон К. Чего добиваются студенты? / Америка. 1970. №159.

6. Кратова ЮЛ. Педагогика досуга в англоязычных странах. СПб., 1994.

7. Киселева Т.Г. Социокультурная деятельность. История, теоретические основы, технология. М: МГИК, 1995.

8. Криминалоги о неформальных молодежных объединениях М., 1990.

9. Лисовский ВТ. Советское студенчество: социологические очерки. М., 1990.

10. Молодежная культура: проблемы и перспективы развития / Ред. Коз­лов А., Саралиева З.М., 1991.

11. Неформальная Россия. М., 1990.

12. Орлов ГЛ. Свободное время и вечность. Свердловск, 1982.

13. О чем тоскуют британские подростки? / За рубежом, 1992. №24.

14. Социология молодежи: Учебник / Под ред. проф. В.Т. Лисовского. СПб.: СПб. университет, 1996.

15. Соколов Э.В. Рациональное использование времени и культура досуга / Социология культуры. Методология и практика культурно-просвети­тельной деятельности. Сб. науч. трудов. Л., 1992.

7.3. Молодежная субкультура

Во многих современных отечественных и зарубежных ис­следованиях подчеркивается субкультурный характер молодеж­ной культуры.

Впервые термин «субкультура» был применен к явлениям, об­наруженным в исследованиях молодежной преступности в США. Этот факт обусловил тот негативный оттенок, который прочно свя­зался с этим понятием в целом. Его используют при описании именно негативных культурных процессов. В Великобритании до­минирует более поздняя традиция исследования молодежных суб­культур, связанная с резкой мировоззренческой дифференциацией внутри альтернативного молодежного движения.

245

В 60-х годах субкультурный подход к молодежной культуре получает широкое распространение в зарубежных исследованиях. Вне зависимости от оценок субкультуры (позитивных, нейтраль­ных, негативных) авторы субкультурных концепций исходят из признания многообразия, разнообразия, своеобразия культур.

В отечественной литературе понятие «молодежная субкуль­тура» стало использоваться для характеристики явлений и про­цессов, происходящих в период «перестройки» российского об­щества на рубеже 80-90-х годов. Это был период объективно-критического анализа острых проблем в социальной науке и журналистике, вскрывшего пеструю гамму различных противо­речий, в том числе, имевших место fc молодежном неформальном движении. Неформальные объединения рассматриваются как субъекты.; носители и творцы собственной культурной среды, нормативов поведения, общения, ценностей, имеющих глубокий символический смысл для членов группы, создавших собствен­ную культуру.

Основные причины возникновения и функционирования субкультур объяснялись тем, что существующие в обществе ценности не в полной мере выражают потребности конкретных социальных групп. Для удовлетворения данных потребностей социальные группы начинают модифицировать доминантные для общества ценности или вырабатывать собственные. Так по­является определенное своеобразие в элементах культуры раз­личных социальных групп, обусловленное спецификой условий и образа жизни.

Социальной базой формирования субкультуры могут быть возрастные группы, социальные слои, классы, которые и стано­вятся субъектами и носителями собственной культурной среды. Не претендуя на построение дефиниции, в самом широком смысле молодежную субкультуру можно рассматривать как вид субкультуры, субъектом которой выступает молодежь, представ­ляющая особую социально-демографическую группу.

Впервые в отечественной литературе определение субкуль­туры дает С.Н. Иконникова: «Субкультура - это культура в культуре, имеющая свои достаточно четкие контуры, чтобы рас­познать ее. Она включает знания, верования, цели и ценности,

246

суждения и оценки, нравы и вкусы, жаргон и манеры поведения, предрассудки и предубеждения, характерные для социальной группы и разделяемые ее членами» [5]. В этом определении даны качественные характеристики, обозначенные составляющие суб­культуру элементы, которые могут служить признаком отличия ее от общей культуры. Приведенное определение можно рассматри­вать как имеющее основополагающее, эвристическое значение.

Этимологическое значение понятия «молодежная субкуль­тура» складывается из смысла двух составляющих: «суб» и «культура». Слово культура с приставкой «суб-» обретает со­вершенно новое смысловое значение. При этом само это понятие чаще всего трактуется расширительно. В результате этого оно рискует обрести негативный смысл. Так, по Т. Парсонсу, моло­дежная субкультура выполняет дезинтегрирующую функцию по отношению к социальной системе. Молодежная субкультура рассматривается и как нечто содержащее инновационные потен­ции молодежной культуры, как источника дальнейшего прогрес­сивного развития общественной культуры. Это мнение подкреп­ляется суждениями М. Вебера, В. Дильтея о том, что молодежь играет роль генератора новаторства.

Составная часть слова «суб» в переводе с латинского означает:

1. расположение под чем-либо или около чего-либо;

2. подчиненность;

3. второстепенность.

Этимологическое значение понятия «молодежная субкуль­тура» указывает на характер взаимоотношения и взаимодействия культуры молодежной социально-демографической группы и общественной культуры.

На возникновение и развитие молодежных субкультур влияют изменения образа и уровня жизни общества, крупные со­ циальные события. Возможны появления и активизация субкуль­ тур при улучшении условии жизни молодежной фугщы (повыше­ ние доходов, образовательного и культурного уровня и т.п.). Вто­ рой тип молодежных субкультур можно назвать субкультурами «кризиса», т.к. их появление связано с ухудшением социально- экономического положения молодежи. ,. ,-_ц.,. ,.,.,.-;. -. ; .

247

Отличительными чертами молодежных субкультур являются «стили». Можно выделить три основных элемента стиля:

1. образ - элементы костюма, прическа, косметика, бижутерия;

2. манера поведения - особенности невербального компо­нента общения (экспрессия, мимика, пантомимика, по­ходка);

3) слэнг - специфический словарь и его использование. Одна из основных функций стиля - это установление границ

группы отделение от других. Нередко в молодежной культуре существует оппозиция одной группы к другой.

Молодежные субкультуры выполняют особые функции. Субкультура дает молодежи условное решение проблем, кото­рые она испытывает. Она предлагает стиль, ценности, идеоло­гию, которые могут быть использованы для формирования осо­бой идентичности, выходящие за пределы, предписанные соци­альным происхождением и статусом. Субкультура помогает ре­шать молодежи и внутренние экзистенциональные проблемы. С ее помощью молодежь, хотя и иллюзорно, решает свои психоло­гические проблемы. Этим объясняется исключительная притяга­тельность субкультур для некоторой части молодежи.

Рассмотрение характеристики и функции молодежной суб­культуры позволяет дать ее определение. Молодежной субкуль­турой называется дистанцирующая от общей культуры совокуп­ность ценностей, норм и самодеятельного поведения молодежи, поддерживающая коллективный стиль социально-культурной молодежной общности, проявляющаяся в специфических, аль­тернативных потребительских ориентациях в сфере досуга, в особенностях самовыражения.

Вопросы для самоконтроля

1. Объясните термин «субкультура». По отношению к каким явлениям это понятие впервые стало употребляться в зарубежной литературе?

2. Для характеристики каких явлений молодежного движения в России стало использоваться понятие «субкультура»?

3. Что означает «субкультурный подход» к молодежи?

4. Дайте определение понятию «субкультура».

5. Какие факторы влияют на возникновение и развитие субкультур?

248

Охарактеризуйте понятие «стиль», как отличительную черту моло­дежной субкультуры.

Являетесь ли Вы субъектом какой-либо субкультуры? Какие проблемы помогают Вам решать принадлежность к субгруппе. Можно ли использовать понятия «молодежная субкультура» и «моло­дежная культура» как идентичные?