Ответьте на вопросы к тексту.

1. Why is the knowledge of the building materials important?

2. What are the steps of building a structure?

3. Who designs a building project?

4. What is the function of the builder?

Грамматические упражнения

Упражнение 1. Какие времена использованы в тексте?

Упражнение 2. В каких функциях используется в тексте глагол to have?

Упражнение 3. Какие функции выполняет в тексте окончание –s?

Упражнение 4. Проанализируйте подчёркнутое в тексте предложение: выделите в нём подлежащее, сказуемое и второстепенные члены и укажите часть речи, которой являются эти члены предложения.

Лексические упражнения

Упражнение 1. а) Переведите на русский язык приведенные ниже существительные:

characteristic, design, drawing, project, step, structure, architect, block, condition, basis, procedure, designer, knowledge

прилагательные и наречия:

basic, long, also, every, next

служебные слова и обороты:

in order to, over, either…or…, according to, each

глаголы:

build, consist, depend, function, need, decide, explain.

b) Если Вы не знаете слово, найдите его в словаре. Выпишите из словаря то значение слова, в котором оно использовано в тексте.

Упражнение 2. Найдите перевод слов списка А в списке В.

A characteristic consist of depend upon describe each next basic

B состоять из условие каждый выбирать знание чертёж нуждаться

A manufactured prod­uct select knowledge long need drawing condition

B характеристика изделие заводского изготовления зависеть от основной следующий описывать длинный, долгий

Упражнение 3. Напишите предложения с каждым из перечисленных ниже слов:

build – builder – building

design - designer

Урок 1.2 Фонетическое задание

Прочитайте транскрипцию в списке A, соотнесите её с соответствующим словом из списка B и переведите слово на русский язык. Учтите, что не все слова списка В даны в списке А.

A

['streŋи]; ['mIksCq]; [səb'Gekt]; [kLz]; [Ik'sesIv]; ['jHnIt]; [kqm'presIv]; ['pWpqs]; [dI'menSqn]; [InC]; ['Jkwql]; [pq'zISqn]; ['PbGIkt]; [DAs].

B

denomination excessive thus object v.

unite unit compressive course

purpose strength object n. mixture

subject v. cause dimension subject n.

inch equal possession position

Текст A

STRENGTH AND STRESS

Part I

All construction materials must resist force. A force has a value and a direction. Gravity causes most of the forces in construction. There are other causes such as wind. Unit stress (stress) is force per unit area over which the force acts. We obtained it by dividing the force by the area on which it acts and show it as pounds per square inch, or psi.

Strength of a material is the ability to resist a force. That ability depends on the size and shape of the object and its material. Strength of a material is equal to the unit stress that the material can resist. Strength has the same units as unit stress.

The useful strength of a material is equal to the unit stress at failure. Failure takes place when an object can not serve its purpose. The material may fail if it breaks or if deformation is excessive. A change in the outside dimensions of an object that a force has caused is deformation.

The amount of deformation depends on the size and shape of the object and its material. When we divide the total change in dimension by the original dimension we obtain unit strain (strain). Unit strain is the result of unit stress.

We can see unit strain when we stretch a rubber band or compress or twist a piece of rubber hose. A rubber band which we subject to a compressive force becomes much shorter and a little wider. A sample which we subject to a tensile stress becomes much longer and a little narrower.

There are three kinds of unit stresses and corresponding strengths - compressive, tensile, and shear. They depend on the position of the forces which act on the object. The three are shown in Fig. 1.

a b c

(a) Compression (b) Tension (c) Shear

In each case unit stress = P/A

FIGURE 1. Illustration of stresses

Notes:

ability n. способность

hose n. шланг

pound n. фунт (0,454 кг)