- •Кафедра педагогики
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1. Образовательные технологии
- •Вопросы для самостоятельной работы (подготовка к семинарским занятиям)
- •10.2. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации.
- •Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов по дисциплине теоретико-практического характера «Культурно-просветительская деятельность»
- •1.2. Тематический план.
- •1.3. Матрица формируемых компетенций
- •Карта обеспеченности дисциплины основной литературой
- •2. Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Раздел 1. Теоретические основы изучения и организации культурно-просветительской деятельности. Лекция 1.
- •Конспект лекции.
- •Раздел 2. Сущность и социальное назначение свободного времени. Организация комплексной культурно-досуговой программы. Лекция 2.
- •Конспект лекции.
- •Раздел 3. Формы и технологии организации культурно-досуговой деятельности. Лекция 3.
- •Конспект лекции.
- •Раздел 4. Социально-возрастные особенности при ведении культурно-просветительской деятельности. Лекция 4.
- •Конспект лекции.
- •3. Учебно-методические материалы практических занятий
- •Раздел 1. Теоретические основы изучения и организации культурно-просветительской деятельности. Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Раздел 2. Сущность и социальное назначение свободного времени. Организация комплексной культурно-досуговой программы. Семинар 3.
- •Семинар 4.
- •Раздел 3. Формы и технологии организации культурно-досуговой деятельности. Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Раздел 4. Социально-возрастные особенности при ведении культурно-просветительской деятельности. Семинар 7.
- •Семинар 8.
- •Тема 8. Технологии организации культурно-просветительской деятельности (2 ч.).
- •3. Учебно-методические материалы для организации срс
- •3.1. План-график отчетности по срс
- •3.2. Методические рекомендации студенту по организации срс Реферат.
- •Критерии оценки качества подготовки реферата
- •5.Фонд оценочных средств для проведения контроля
- •5.1. Критерии оценки качества выполнения срс Критерии оценки уровня сформированности компетенций
- •Материалы для проведения текущего и рубежного контроля
- •1. Тестовые задания для проведения рубежного контроля.
- •2. Вопросы для рубежных контрольных работ:
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
семестр |
|
4 | ||
|
Аудиторные занятия (всего) |
24 |
24 |
|
В том числе: |
|
|
|
Лекции (Л) |
8 |
8 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
16 |
16 |
|
Лабораторные работы (ЛР) |
- |
- |
|
Самостоятельная работа (всего) |
48 |
48 |
|
В том числе: |
|
|
|
Подготовка исследовательского проекта |
16 |
16 |
|
Оппонирование |
4 |
4 |
|
Реферат |
8 |
8 |
|
Рецензирование |
4 |
4 |
|
Подготовка к семинарским занятиям |
16 |
16 |
|
Вид промежуточной аттестации: зачет. |
|
|
|
Общая трудоемкость часы зачетные единицы |
72 |
72 |
|
2 |
2 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
|
|
Теоретические основы изучения и организации культурно-просветительской деятельности.
|
Этапы становления и развития культурно-просветительской деятельности в России. Идеология и культпросвет. Принципы и функции социально-культурной деятельности. Культурно-просветительская и культурно-досуговая работа. Права и свободы человека в области культуры. |
|
|
Сущность и социальное назначение свободного времени. Организация комплексной культурно-досуговой программы. |
Понятие свободного времени и досуга. Три основных типа свободного времени. Понятие рационального досуга. Национальные культурные центры, общества и землячества. Потенциальная и реальная аудитории. Понятие культурно-досуговой программы, ее виды, методика подготовки. Методы организации досуговой деятельности. |
|
|
Социально-возрастные особенности при ведении культурно-просветительской деятельности. |
Особенности работы с детьми дошкольного, младшего, среднего, старшего школьного возрастов. Особенности работы со студентами, родителями, учителями. Работа с целевой аудиторией. Работа с аудиторией близлежащих населенных пунктов. |
|
|
Формы и технологии организации культурно-досуговой деятельности. |
Социально-культурная деятельность добровольных общественных формирований. Клубы как одна из форм культурно-просветительской деятельности. Музей как одна из форм культурно-просветительской деятельности. Технологии организации культурно-просветительской деятельности. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|