3. Учебно-методические материалы практических занятий

Раздел 1. Теоретические основы изучения и организации культурно-просветительской деятельности. Семинар 1.

Тема. Принципы и функции социально-культурной деятельности. Культурно-просветительская и культурно-досуговая работа (2 ч.).

Цель: раскрыть педагогический характер социально-культурной деятельности через формирование представлений о ее функциях и принципах и ведущих формах.

Задачи. Сформировать у студентов:

• знания об основах социально-культурной деятельности, а также о ее функциях и принципах и ведущих формах;

• умения организовать культурно-просветительскую и культурно-досуговую работу;

• способность применить принципы социально-культурной деятельности в своей работе.

План:

1. Современная социально-культурная ситуация.

2. Взаимодействие субъектов как отличительная черта категории «социально-культурная деятельность».

3. Коммуникативная, информационно-просветительная, культуротворческая, рекреативно-оздоровительная функции социально-культурной деятельности.

4. Принципы социально-культурной деятельности.

5. Культурно-просветительская и культурно-досуговая работа как ведущие формы социально-культурной деятельности.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для ВУЗов. / А.Д. Жарков. – М.: Изд. дом МГУКИ, 2007. – 480 с.

2. Киселева Т.Г. , Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебное пособие. Московский государственный университет культуры и искусств, 2004.

Дополнительная:

3. Дридзе Т.М., Орлова Э.А. Основы социально-культурного проектирования. - М.,1995.

4. Ярошенко, Н.Н. Педагогические парадигмы социально-культурной деятельности: уч. пособие/ Н.Н. Ярошенко. – М., 2004.

Перечень необходимого оборудования:

Аудитория для проведения семинарского занятия, оснащенная стандартным набором учебной мебели, учебной доской, кафедрой.

Перечень используемых образовательных технологий:

Интерактивное обсуждение вопросов к семинарскому занятию по группам. Дискуссия по проблеме «культурно-просветительская и культурно-досуговая работа». Обсуждение и рецензирование рефератов.

Тематика рефератов: 1. История возникновения клубов. 2. Клубы в дореволюционный период. 3. Клубные учреждения в советское время.

Вопросы для обсуждения:

1. Каково проблемное поле социально-культурной деятельности?

2. В чем проблемы современной социально-культурной практики?

3. Как организовать культурно-просветительскую и культурно-досуговую работу в средней школе?

Семинар 2.

Тема. Права и свободы человека в области культуры (2 ч.).

Цель: формирование представлений о нормативно-правовом обеспечении процесса сохранения культуры как ключевого фактора устойчивого развития современного мирового сообщества.

Задачи. Сформировать у студентов:

• знания о международных нормативно-правовых актах, касающихся деятельности человека в сфере культуры;

• способность применять знания законодательства РФ о культуре в культурно-просветительской деятельности;

• готовность включиться в работу по обеспечению доступности для граждан РФ культурной деятельности, культурных ценностей и благ.

План:

1. Всеобщая декларация прав человека и нормативные акты ЮНЕСКО о деятельности человека в сфере культуры. Глобализации и культурное многообразие.

2. Цель и задачи законодательства РФ о культуре

3. Обеспечение доступности для граждан РФ культурной деятельности, культурных ценностей и благ.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для ВУЗов. / А.Д. Жарков. – М.: Изд. дом МГУКИ, 2007. – 480 с.

2. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учеб. пособие.Изд-во Московского государственного университета культуры и искусств. – М., 2004.

Дополнительная:

3. Агапов, А.Б. Некоторые проблемы информационно-правового обеспечения деятельности общественных объединений в Российской Федерации // Государство и право. – 1994, № 2. – с. 100.

4. Закон РФ о культуре от 1992 года (ст. 8,10,11,12,15,16,20,21).

5. Молчанов С.Н. К вопросу о нормативном определении понятий (концепции) культуры и культурного права // Культура: управление, экономика, право, 2008, N 1.

6. Основы законодательства о культуре(в ред. Федеральных законов).

Перечень необходимого оборудования:

Аудитория для проведения семинарского занятия, оснащенная стандартным набором учебной мебели, учебной доской, кафедрой.

Перечень используемых образовательных технологий:

Интерактивное обсуждение по группам нормативно-правовой базы культурно-просветительской и досуговой деятельности в России.

Вопросы для обсуждения:

1. Как процессы глобализации влияют на сохранение культуры народов мира?

2. Какими нормативно-правовыми актами обеспечивается защита права граждан РФ на культурную деятельность?

3. В чем состоят основные права и свободы человека в области культуры?