Раздел 3. Формы и технологии организации культурно-досуговой деятельности. Семинар 5.

Тема. Особенности работы со студентами, родителями, учителями (2 ч.).

Цель: сформировать у студентов представления о культурно-просветительской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Задачи. Сформировать у студентов:

• знания об особенностях культурно-просветительской работе со студентами, родителями, учителями;

• способность организовать культурно-просветительской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

• готовность к культурно-просветительской работе с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

План:

1. Организация культурно-досуговой работы со студентами.

2. Культурно-просветительская работа с родителями.

3. Особенности организации культурно-просветительской работы с учителями.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для ВУЗов. / А.Д. Жарков. – М.: Изд. дом МГУКИ, 2007. – 480 с.

2. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учеб. пособие.Изд-во Московского государственного университета культуры и искусств. – М., 2004.

Дополнительная:

3. Триодин Е. Педагогика клубной работы. — М., 1984.

4. Чижикова В.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие.МГИК. – М.: 1991.

5. Ярошенко, Н.Н. Педагогические парадигмы социально-культурной деятельности: уч. пособие/ Н.Н. Ярошенко. – М., 2004.

Перечень необходимого оборудования:

Аудитория для проведения семинарского занятия, оснащенная стандартным набором учебной мебели, учебной доской, кафедрой.

Перечень используемых образовательных технологий:

Интерактивное обсуждение вопросов к семинарскому занятию по группам, заслушивание и рецензирование реферата.

Тематика рефератов: Современные учреждения клубного типа: задачи, содержание деятельности и тенденции развития.

Вопросы для обсуждения:

1. Как организовать культурно-досуговую деятельность в вузе?

2. Перечислите ведущие формы культурно-просветительской работы с родителями.

3. Какие виды и формы культурно-просветительской работы применяют с учителями?

Семинар 6.

Тема. Работа с целевой аудиторией.

Работа с аудиторией близлежащих населенных пунктов (2 ч.).

Цель: Сформировать у студентов представления об аудитории культурно-просветительской и досуговой деятельности.

Задачи. Сформировать у студентов:

• знания о различных видах аудитории культурно-просветительской и досуговой деятельности;

• способность к организации работы с целевой аудиторией и аудиторией из близлежащих населенных пунктов;

• готовность к культурно-просветительской и досуговой работе целевой аудиторией и аудиторией из близлежащих населенных пунктов.

План:

1. Понятие целевой аудитории и аудитории из близлежащих населенных пунктов.

2. Организация культурно-просветительской работы с целевой аудиторией и аудиторией из близлежащих населенных пунктов.

3. Досуговая работа с целевой аудиторией и аудиторией из близлежащих населенных пунктов.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для ВУЗов. / А.Д. Жарков. – М.: Изд. дом МГУКИ, 2007. – 480 с.

2. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учеб. пособие.Изд-во Московского государственного университета культуры и искусств. – М., 2004.

Дополнительная:

3. Бирженюк Г.М., Марков А.П. Основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ. - СПб., 1992.

4. Дридзе Т.М., Орлова Э.А. Основы социально-культурного проектирования. - М.,1995.

5. Чижикова В.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие.МГИК. – М.: 1991.

Перечень необходимого оборудования:

Аудитория для проведения семинарского занятия, оснащенная стандартным набором учебной мебели, учебной доской, кафедрой.

Перечень используемых образовательных технологий:

Интерактивное обсуждение вопросов к семинарскому занятию по группам, заслушивание и рецензирование реферата.

Вопросы для обсуждения:

1. Чем отличается культурно-просветительская работа с целевой аудиторией и аудиторией из близлежащих населенных пунктов?

2. Как организовать досуговую работу с целевой аудиторией и аудиторией из близлежащих населенных пунктов?