- •Е.А. Жарикова
- •Isbn 978-5-8439-0163-9
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Фонетический курс Английский алфавит
- •Транскрипция (графическое обозначение звуков)
- •Легко распознаваемыe и произносимые согласные звуки
- •Гласные звуки (12 звуков)
- •Двойные и тройные гласные звуки
- •Специфические согласные звуки
- •Контрастные упражнения на гласные звуки
- •Контрастные упражнения на согласные звуки
- •Чтение букв и буквенных сочетаний Чтение согласных букв
- •Чтение гласных букв
- •Чтение гласных букв в безударном слоге
- •Чтение гласных букв в первом и втором типах ударного слога (открытый и закрытый слог)
- •Чтение гласных букв в ударном слоге
- •Чтение гласных букв в третьем типе ударного слога (буква «у» не употребляется)
- •Чтение гласных букв в четвертом типе ударного слога и различных сочетаний гласных с буквой «r» (буква «у» не употребляется)
- •Чтение согласных букв (s, X, c, g), передающих два звука,и сочетаний с ними
- •Чтение основных сочетаний согласных букв
- •Чтение основных сочетаний гласных букв
- •Ударение в многосложных словах и особенности чтения ударных гласных Двусложные слова
- •Трехсложные слова
- •Cлова, состоящие из четырех слогов и более
- •Звуковое соответствие между русскими и английскими буквами
- •Основной курс Урок 1
- •Работа над лексикой Первичная лексика (частьI)
- •Образование множественного числа существительных
- •Указательные местоимения
- •Система личных местоимений
- •Система личных местоимений
- •Личные местоимения в именительном падеже
- •Притяжательные местоимения (первая форма)
- •Первичная лексика (частьIi)
- •Работа над грамматикой Глаголto be(быть, находиться) (формы и значение)
- •Артикль (основные сведения)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Употребление артиклей (наиболее типичные ситуации)
- •Отсутствие артикля
- •Глаголto have(иметь) (формы и значение)
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Первая форма притяжательных местоимений (особенности перевода)
- •Вторая форма притяжательных местоимений
- •Возвратные местоимения
- •Общий обзор местоимений
- •Речевой этикет Приветствие и прощание
- •Работа над лексикой Числительные Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Десятичные дроби
- •Тематическая лексика Family
- •Name.Age
- •Residence
- •Работа над грамматикой Отрицания с глаголамиto beиto have в настоящем и прошедшем времени
- •Сокращенные отрицательные формы
- •Вопросы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Общие вопросы
- •Специальные вопросы
- •Вопросительные слова
- •Вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицания и вопросы с глаголом to be и to have в будущем времени
- •Отрицания
- •Вопросы
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Притяжательный падеж существительных
- •Работа с текcтом
- •My family and I
- •Работа над разговорной речью
- •Речевые модели для знакомства на английском языке
- •Сопутствующие выражения
- •Речевой этикет Реплики при встрече
- •Работа над лексикой Тематическая лексика The University
- •Работа над грамматикой
- •Оборотthere is/there are
- •Структура предложения с оборотом there is/there are
- •Отрицания и вопросы с оборотомthere is / there are Отрицания
- •Вопросы
- •Глаголto be в предложениях с оборотом there is / there areи без него (смысловое различие)
- •Конструкцииthis is/these are,it is/they are
- •Безличные предложения
- •Расширенная конструкция безличных предложений
- •Работа с текстом Заменитель существительногоOne
- •Our University
- •Работа над разговорной речью
- •Описание составных структур
- •Речевые модели для указания на состав структуры
- •Выражения для конкретизации состава структуры
- •Завершающие выражения
- •Our University
- •Речевой этикет Благодарность и ответные реплики
- •Работа над лексикой Тематическая лексика My Native town
- •Работа над грамматикой Система предлогов в английском языке
- •Отсутствие предлога
- •Предлоги – эквиваленты русских падежей
- •Предлоги местоположения и движения
- •Сравнение предлогов to, from с into, out of
- •Сравнение предлогов over, under с above , below
- •Сравнение предлогов across и through
- •Сравнение английских аналогов русского предлога «в»
- •Наречия и выражения, передающие местоположение и движение
- •Отдельные предлоги
- •Сравнение предлогов at, in, on.
- •Сравнение предлогов with, from
- •Предлоги времени
- •Сравнение предлогов during, for, in
- •Сравнение предлогов from…till, from…to
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Правило правописания суффиксов –er, –est
- •Особенности предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени
- •Работа с текстом
- •My Native Town
- •Работа над разговорной речью
- •Дополнительная лексика
- •Murom – my native town
- •Washington dc (District of Columbia) ––– the capital of the usa
- •Речевой этикет Извинение
- •Англо-русский словарь
- •Русско-английский словарь
- •Елена Аркадьевна Жарикова
Расширенная конструкция безличных предложений
Расширенная конструкция безличных предложений употребляется с определенными прилагательными.
It is |
interesting difficult important necessary possible impossible |
for me (him…) |
to V — |
Мне (ему…) |
интересно трудно важно необходимо возможно невозможно |
что-то делать |
Обратите внимание!
В расширенных конструкциях после прилагательного ставится глагол в неопределенной форме (т.е. с частицей to) который указывает на то, что делатьинтересно, трудно, важно и т.д.
It is interesting to work on computer.
Интересно (что делать?) работать на компьютере.
Данную конструкцию можно расширить далее, чтобы сообщить, комуинтересно, трудно и т.д. что-либо делать. Для этого между прилагательным и в неопределенной форме необходимо поставить местоимение в объектном падеже или существительное с предлогом for, с которого, как правило, начинается перевод подобных конструкций на русский язык.
It is interesting for me to work on computer.
Мне (Кому?) интересно работать на компьютере.
I. Переведите на русский язык безличные предложения с расширенными конструкциями, обращая внимания при переводе на возможное изменение порядка слов.
1. It is interesting to work here. 2. It is important to study English. 3. It is difficult to design different devices. 4. It is possible to have a lot of friends. 5. It is interesting for us to play computer games. 6. It is impossible for you to do this work. 7. It was necessary for my sister to be a lawyer. 8. It will be possible for our students to learn some foreign languages. 9. It was difficult for him to study at the university. 10. It will be necessary for school children to learn computer studies.
II. Переведите на английский язык следующие предложения, используя расширенные безличные конструкции.
1. Трудно играть в теннис. 2. Было интересно иметь такое хобби. 3. Нам важно изучать этот предмет. 4. Тебе будет необходимо работать здесь. 5. Невозможно учиться в пяти университетах. 6. Моим друзьям необходимо сейчас быть там. 7. Мне будет трудно заниматься иностранными языками. 8. У моего брата была возможность(Моему брату было возможно)работать в этой лаборатории.
III. Переведите на русский язык речевые ситуации с расширенными безличными конструкциями, содержащими вопросительные и отрицательные предложения. Обратите внимание, что принципы их образования такие же, как и во всех прочих предложениях с глаголом to be.
Is it difficult for you to learn maths? – Yes, it is. But it is not difficult for me to study history.
Is it interesting for him to do this job? – No, it isn’t. And it is not interesting for me to do it.
Was it possible for them to design the devices for computers? – Yes, it was. But it was not possible for them to design radio devices.
Will it be important for him to train his son? – Yes, it will. But it will not be important for him to train other children.
Will it be necessary for her to live in that little town? – No, it won’t. And it will not be necessary for me to live there.
IV. Контрольное задание. Быстро проговорите на английском языке фразы, представленные по-русски. Соответствующие английские фразы с расширенными безличными конструкциями даны в виде ключей для подготовки и при ответе должны быть закрыты.
|
|
IV. Выразите на английском языке следующие речевые ситуации, обращая внимание на употребление расширенных безличных конструкции во всех видах предложений.
Тебе интересно изучать конструирование вычислительных устройств? – Да. Мне также интересно конструировать их.
Ему важно было побывать на студенческом вечере вчера? – Да. Но для меня не было важным быть там.
Им необходимо играть в футбол сейчас? – Нет. Но им необходимо делать сейчас свои уроки.
Твоему другу будет трудно изучать экономику? – Нет. Но ему будет трудно учить информатику.
У тебя была возможность вчера играть в компьютерные игры? – Да. Но завтра у меня не будет возможности делать это.