4)Закрепление нового материала.
1. Какое проецирование называется центральным?
2. Какое проецирование называется параллельным?
3. Какое проецирование называется прямоугольным и косоугольным?
4. Что собой представляет проецирование?
5)Выдача заданий и распределение по местам.
Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж(15-20 мин)
Выполнить косоугольное и прямоугольное проецирование треугольника.
6)Упражнения учащихся (самостоятельная работа)
7)Целевые обходы учителя:
а) наблюдение
б) проверка правильности выполнения задания
в) исправление ошибок
г) накопление материала для опроса, оценки
Заключительный инструктаж: (5-7 мин)
8)Подведение итогов урока:
а) оценка за выполнение задания
в) демонстрация лучших работ
с) анализ ошибок
9)Выдача домашнего задания: Учебник по черчению для 9 класса стр 24-30
План урока
Тема: Прямоугольное проецирование.
Цель: 1. Изучить виды прямоугольного проецирования.
2. Развивать у учащихся интерес к предмету.
3. Воспитывать у учащихся чувство коллективизма, взаимоуважения.
Материально-техническое оснащение: Плакаты, учебники .
Методы: Рассказ, объяснение, письменное инструктирование, показ, демонстрация наглядных пособий.
Время: 45 минут.
Ход урока:
I Организационная часть: (3-5 минут)
1)Проверка наличия учащихся
2)Проверка учебного приспособления
3)Проверка внешнего вида
II Вводный инструктаж (10-15 минут)
1)Сообщение темы и цели урока
2) Проверка знаний и умений по предыдущей теме:
1. Какое проецирование называется центральным?
2. Какое проецирование называется параллельным?
3. Какое проецирование называется прямоугольным и косоугольным?
4. Что собой представляет проецирование?
3)Объяснение нового материала
Прямоугольное проецирование на одну плоскость проекции
Выберем для этой цели некоторую вертикальную плоскость проекций так, чтобы она была располо-жена перед зрителем. Такую плоскость называют фронтальной (от французского слова «fronta1», что означает обращенный лицом к зрителю). Обозначим ее буквой П с индексом дна — П2. Будем теперь строить проекцию предмета на эту плоскость, рассматривая предмет спереди. Для этого мысленно, через ха-рактерные точки предмета, например вершины А, В, С и др. и точки отверстия проведем проецирующие лучи, перпендику-лярные к плоскости проекций П2 Отметим точки A, В, С пере-сечения их с плоскостью Из и соединим прямыми, а точки окруж-ности — кривой линией. Мы получим проекцию предмета на плоскости П2
Проекции, на которых высота различных частей объекта указаны числом называют проекциями с числовыми отметками.
Прямоугольное проецирование на две плоскости проекции.
Чтобы получить проекцию на фронтальной плоскости П2 предмет рассматривают спереди, а на горизонтальной плоскости П1 - сверху. Проекцию на плоскости П2 называют фронтальной, а на плоскости П1 – горизонтальной. Линию пересечения этих плоскостей х называют осью проекции. Прямая, которая соединяет на чертеже две проекции одной и той же точки называется линией связи.
Прямоугольное проецирование на три плоскости проекции.
Третью плоскость проекций называют профильной, а полученную на ней проекцию – профильной проекцией. Проецируемый предмет помещают в пространстве трехгранного угла, образованного плоскостями П1, П2, П3, и рассматривают с трех сторон – спереди, сверху и слева.
4)Закрепление нового материала.
1. Какую плоскость проекций называют фронтальной? Как ее обозначают?
2. Как называют чертеж состоящий из нескольких прямоугольных проекций?
3. Всегда ли достаточно на чертеже одной проекции Ответ обоснуйте?
4. Как называются проекции полученные при проецировании предмета на две плоскости проекций Как должны располагаться эти плоскости относительно друг другу?
5)Выдача заданий и распределение по местам.