Детская литература. Под ред. Е.О. Путиловой

521

Язык коротеньких рассказов Чарушина кажется очень простым, при-

норовленным к маленькому читателю. Ощущение простоты рождается от короткой фразы. Но она часто ритмически организована и оживлена звуко-

вой игрой. Вот как передаются мысли и звуки маленького котенка Тюпы: «Вот интересно-то! Тюп-тюп-тюп-тюп! Кто это такие? Тюп-тюп-тюп-тюп!

Схвачу! Тюп-тюп-тюп-тюп! Словлю! Тюп-тюп-тюп-тюп! Поймаю! Поиг-

раю!». Неотъемлемой частью рассказов Чарушина являются иллюстрации к ним, сделанные самим писателем.

Чтобы приблизится к миру ребенка, писатели обращаются к воспо-

минаниям из детских лет – они рассказывают о четвероногих друзьях сво-

его детства, первых наблюдениях над животными и опыте общения с ними

(цикл рассказов о животных писателя Г.Скребицкого так и называется

«Друзья моего детства»). В книге О.Перовской (1902-1961) «Ребята и зве-

рята» (впервые вышла в 1925 году) рассказы о животных тесно переплета-

ются с описанием семейного быта в доме лесничего. Жизнь в этом доме необычна тем, что среди обитателей дома не только родители и четыре ма-

леньких девочки, но и многочисленные животных. Это не привычные ко-

шечки и собачки, а довольно редкие для городского быта (конь или ишак)

или вовсе дикие звери (волки, марал, тигр, лиса). Их повадки писательница описывает со знанием дела, но при этом придерживается детского взгляда на животных. Вот описание маленького марала: «У него были длинные ножки с острыми копытцами, тоненькая шея и круглая широкая головка с большими, как лопухи, ушами». Таким видит животное маленький ребе-

нок, вполне детским кажется и его желание: «Мягкую, пушистую шкурку его так и тянуло погладить» (рассказ «Мишка»). Когда писательница хочет сообщить сведения о животных, то ссылается при этом на рассказы отца-

лесничего. Но основное содержание книги составляют непосредственные детские наблюдения.

Дети в рассказах Перовской, и это отличительная особенность ее персонажей, не просто пассивные наблюдатели. Они страстно любят своих

522

питомцев и стараются завоевать их дружбу. Сделать это не просто: ведь у каждого животного свой нрав. Когда в доме появились маленькие волчата

(рассказ «Диана и Томчик»), то все были в восторге от зверей, так похожих на щенков. Но это волки, и за желание их погладить одна из девочек чуть не поплатилась пальцем. Неприятности первого знакомства преодолевают-

ся умелым уходом и постоянной заботой о четвероногих питомцах. Нема-

ловажную роль играют родители, которые учат детей терпеливому отно-

шению к животным. Но участие взрослых не ограничивает детской само-

стоятельности. Писательница создала образы маленьких хозяек, которые справляются с трудной работой, прекрасно ездят верхом, ходят в горы.

Самостоятельность проявляется и в том, как отстаивают дети своих дру-

зей. В рассказе «Чубарый» девочки сумели выходить больного коня, не-

смотря на недоверие взрослых к их затее. В итоге доброе отношение к жи-

вотным всегда вознаграждается с их стороны трогательной привязанно-

стью и верностью. Так, волчица, которую отпускают на волю, вновь и вновь возвращается к воспитавшим ее девочкам («Диана и Томчик»).

Немало в книге Перовской комических эпизодов. Многие из них свя-

заны с описанием совместных игр детей и животных. Маленький лисенок

«играет в прятки» («Франтик»), а тигренок внимательно слушает, как дети читают интересную книжку («Васька»). Комично выглядит вторжение жи-

вотных в быт чужих людей. Тигр загнал неосторожного гостя на стол, где ему пришлось сидеть между пирогами в ожидании хозяев («Васька»).

Комические эпизоды в рассказах Перовской чередуются с эпизодами драматическими. Жизнь животных среди людей вовсе не безоблачна. На-

против, она все время находится под угрозой. Одного из волков, выросших в доме, убил сосед, тигр Васька умирает в клетке зоопарка, а верного коня Чубарого чуть не погубил сам отец. Такие драматические моменты позво-

ляют в полной мере раскрыться чувствам детей, их глубокой привязанно-

сти к своим четвероногим друзьям. Каждая потеря переживается очень тя-

жело. Но Перовская, верная призванию детской писательницы, чередует

523

эпизоды трагические с такими, в которых торжествует радость от общения

человека с животными.

Вопросы и задания

1.Что отличает героев Е.Чарушина в рассказах и в иллюстрациях к ним?

2.Как складываются отношения детей и зверей в рассказах О.Перовской?

10.4.2.Рассказы М.Пришвина

Общению человека с природой посвящены рассказы М.Пришвина

(1873-1954). Природа в них является в конкретных образах – животного,

растения, цветущего луга или сосновой рощи. Но в том-то и своеобразие рассказов Пришвина, что за конкретным и зримым кроется экзистенциаль-

ное, всеобщее. Это придает рассказам Пришвина особую глубину. Ею все-

гда восхищался В.Бианки. В качестве примера настоящей литературы он приводил рассказ Пришвина «Лягушонок»: «В чудесном сердечном рас-

сказе Пришвина о слишком рано весной проснувшемся лягушонке вовсе не тот смысл – «глупый» лягушонок Пришвина – теплый человеческий об-

раз, «поэтический» образ, в котором соединяется все на свете «слишком ранние предтечи, слишком медленной весны». («Об антропоморфизме»). В

истории лягушонка, обманутого первым теплом, Бианки увидел образ че-

ловека, испытывающего холод окружающей жизни, и отнес это не только к себе, но и ко всему поколению. Сам Пришвин говорил о своем художест-

венном методе так: «Реализм, которым я занимаюсь, есть видение души человека в образах природы». Но душа человека не заслоняет при этом об-

разы природы – они равноправны с миром человека и находятся с ним в глубинной связи. О значении такой связи в жизни человека писал При-

швин в каждом из своих произведений.

Рассказы Пришвина принадлежат к особому типу «охотничьих» рас-

сказов, где речь идет не о победе над лесными обитателями, а о наблюде-

нии и общении с животными. От имени охотника писали В.Бианки,

Г.Скребицкий, И.Соколов-Микитов (его книга так и называется «Рассказы охотника»). Охотник в этих рассказах – это в первую очередь знаток и лю-

524

битель природы, который «уходит» от цивилизации в мир естественной жизни. Именно она влечет охотника к себе, а не добыча или выгода. По-

этому так много рассказов о неудачной охоте, когда человек, охваченный эмоциональным порывом, отказывается от выстрела.

Поначалу рассказчик в произведениях Пришвина имел определенное имя и должность. Первый сборник рассказов Пришвина для детей назы-

вался - «Рассказы егеря Михаил Михалыча» (1928). Каждый рассказ – ка-

кой-нибудь случай из жизни егеря: «Расскажу случай, который был со мной в голодном году» («Говорящий грач») или «Раз я шел по берегу на-

шего ручья и под кустом заметил ежа…»(«Еж»). Но потом от имени рас-

сказчика писатель отказался, сохранив характерную для него сказовую ма-

неру. Теперь она воспринималась как рассказ от лица самого писателя,

охотника и любителя природы. Все случаи, о которых он рассказывает,

обычны для охотника или деревенского жителя. Необычно другое – как внимателен рассказчик к каждому событию, как хорошо понимает «разго-

вор» и «мысли» животных. При этом речь идет не только о простой на-

блюдательности любителя природы, но и о душевной чуткости человека. В

рассказе «Гаечки» он наблюдает за поведением двух маленьких лесных птиц, одну из которых осторожно прикрыл ладонью. «Другая гаечка сиде-

ла на ветке в двух-трех шагах и попискивала. Можно было догадаться, что она убеждала подругу лежать как можно смирнее.

-Ты, - говорила она, - лежи и молчи, а я буду около него пищать; он погонится за мной, я полечу, ты тогда не зевай».

«Разговор» выглядит несколько комично, но вполне достоверно и поучительно – малые пташки ведут себя разумно и бесстрашно. И это вы-

зывает у человека уважительное отношение. Взаимопонимание связывает рассказчика и с его охотничьими собаками. Он понимает все их мысли и переживания, и собаки обращаются к хозяину за поддержкой. В рассказе

«Первая стойка» щенок испугался упавшего кирпича. Он застыл на крыль-

це. Между ним и человеком начинается напряженный диалог. «Что же де-

лать-то, - спросил я, – разве удрать?» Рома взглянул на меня только одно

525

мгновение, и я хорошо его понял. Он хотел мне сказать: Я и сам подумы-

ваю, как бы удрать, ну а как я повернусь, а он схватит меня за прутик?».

Ситуация комична, ведь опасный враг – это всего лишь кирпич, но пере-

живания щенка не кажутся человеку смешными и страхи собаки ему по-

нятны.

Во многих рассказах писатель прибегает к «переводу с бессловесно-

го» (выражение Бианки), пересказывая звериные звуки и мысли. В рассказе

«Ярик» тетерка обвела вокруг носа собаку. Но рассказчик, знаток своего дела, сумел одурачить хитрую птицу. Он стал разговаривать с ней на птичьем языке. «…я тихонько свищу, как тетеревята : -Фиу, фиу! Значит: «где ты, мама?. – Квох, квох! – отвечает она. И это значит «Иду!». Разгова-

ривают у Пришвина между собой и животные, и растения, а человек – по-

нимающий свидетель или участник этого разговора («Разговор птиц и зве-

рей», «Разговор деревьев»).

Опытность рассказчика сочетается с простотой и наивностью (это всегда удачный путь к сердцу маленького читателя). Не раз человек, со-

ревнуясь с животным, остается в дураках. Говорящий грач в одноименном рассказе произносит фразу: «Хочешь кашки, дурашка?» именно в тот мо-

мент, когда голодный человек безуспешно пытается его поймать. Ум и смелость животных способны вызвать удивление людей, заставить их с уважением отнестись к себе. Сообразительный утенок ловко вылезает по спине наседки из корзинки («Изобретатель»), бесстрашная курица готова биться на смерть с собаками за жизнь приемного утенка («Пиковая дама»).

Но и растительный мир способен удивить человека, являясь ему то в од-

ном облике, то в другом, как в рассказе «Золотой луг».

Сюжетные ситуации в рассказах Пришвина предельно просты. Но и обыкновенные прогулки, и скромные лесные гостинцы могут доставить радость. В рассказе «Лисичкин хлеб» маленькой девочке вкусным показал-

ся кусочек черного хлеба: ведь его «передала» ей из леса лисичка.

О том, как важна, а иногда и спасительна для человека связь с при-

527

«Мещерская сторона» (1939). Там же происходят события других расска-

зов Паустовского. Писатель любит ссылаться на географические карты,

упоминать местные названия, вспоминать о своих прогулках по мещер-

ским лесам и болотам. При этом рассказы Паустовского не относятся к краеведческой литературе. Ссылки на топографию в них выполняют дру-

гую роль. Они служат свидетельствами личного характера: ведь речь в рассказах идет о дорогих автору местах. О них Паустовский пишет в осо-

бой лирической манере, прибегая к поэтической образности и эмоциональ-

ной стилистике. Они преображают конкретные мещерские ландшафты в романтические «пейзажи души». От географической карты писатель уво-

дит читателя в бесконечный мир природы, который не ограничен предела-

ми Мещерского края.

В рассказах, написанных для детей, Паустовский более внимательно относится к житейской стороне жизни (рассказы из сборника «Летний день», 1937). Но и в них писатель не отказывается от романтики . Роман-

тическое и бытовое соединяются в образе рассказчика – любителя рыбалки и лесных походов. Путешествуя, автор испытывает состояние, которое сродни поэтическому восторгу. Весь мир, окружающий рыбака, видится в образах прекрасного – это и рыбки, «падавшие живым серебром в густую траву», и «закаты в полнеба над лесными озерами, тонкий дым облаков,

холодные стебли лилий, треск костра, кряканье диких уток». Только род-

ственный по духу человек может разделить этот восторг. Вот почему ря-

дом с рассказчиком всегда его близкий друг, тоже романтик и любитель природы.

Поэтическое в рассказах Паустовского соседствует с будничным и житейским, и иногда это соседство выглядит комично. Местные жители подшучивают над рыболовами-романтиками, а мелкие неудачи отравляют жизнь. Да и сами происшествия, описанные в рассказах, не из числа ро-

мантических – кот съел рыбу («Кот-ворюга»), щенок сгрыз пробку от лод-

ки («Резиновая лодка»), барсук обжег нос («Барсучий нос»). Но в каждом

528

таком происшествии есть обязательно поэтические детали, в свете которых события получают особый смысл. В рассказе «Золотой линь» двум неза-

дачливым рыболовам, над которыми все смеются, удалось выловить круп-

ную рыбу. Но не размеры рыбы впечатляют окружающих, а ее необыкно-

венная красота, описанная в самых возвышенных тонах (чешую пойманно-

го линя автор сравнивает с сиянием монастырских золотых куполов в лу-

чах солнца).

Кажется, что на всех персонажах в рассказах Паустовского и на всех событиях, описанных в них, падает отсвет этой необыкновенной красоты.

Неслучайно так любит Паустовский в своих пейзажах описывать звезды

(«По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды» или «Созвездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде») – они свя-

зывают земное с небесным, житейское с поэтическим. В таком мире «все,

что окружало нас, казалось необыкновенным». Необыкновенными кажутся и животные, которые встречаются людям. Зайчишка в рассказе «Заячьи лапы» вывел из лесного пожара старого охотника, и теперь благодарные люди ищут врача, который сможет вылечить обожженные заячьи лапы. В

описании страданий маленького зверька так много по-человечески трога-

тельного («Заяц совсем притих, только изредка вздрагивал всем телом и судорожно вздыхал»). Как и в страданиях несчастного барсука, который сунул нос в горячую картошку («Барсучий нос») и обжег его. Барсук

«смотрел на нас круглыми и мокрыми глазами, стонал и облизывал своим шершавым языком больной нос. Он как будто просил о помощи, но мы ни-

чем не могли ему помочь».

Есть что-то романтическое и в облике кота из рассказа «Кот-

ворюга», который в своих воровских проделках «потерял всякую совесть».

Сравнение кота с бродягой и бандитом придают ему необыкновенную зна-

чительность, которая выглядит комично в отношении бездомного живот-

ного. Забавен и способ «перевоспитания» кота с помощью сытной еды, по-

сле чего вчерашний «бандит» стал благодарным сторожем домашнего хо-

529

зяйства. Все события происходят на фоне лирического пейзажа. Это ма-

ленький дом в заброшенном яблоневом саду, где находят приют убежав-

шие от мира романтики, тоже своеобразные бродяги.

В рассказе «Жильцы старого дома» описан обыкновенный деревян-

ный дом, но романтикам, обитающим в нем, дом напоминает старинные харчевни в духе романов Вальтера Скотта. Среди жильцов этого дома – не только люди, но и животные - на каждом есть печать поэтически одухо-

творенного: например, черная курица, похожая на цыганку-гадалку, или лягушка, приходящая смотреть на огонь керосиновой лампы. «Должно быть, он казался лягушке большим алмазом, где, если долго всматривать-

ся, можно увидеть в каждой грани целые страны с золотыми водопадами и радужными звездами». Необыкновенны и вещи, живущие в доме, - старин-

ные книги или музыкальная шкатулка. Они связывают реальность с роман-

тическим прошлым, и старый шотландский мастер, сделавший шкатулку,

кажется одним из обитателей дома. А когда однажды шкатулка заиграла,

это было звуком из далекого прошлого.

Вопросы и задания

Как проявляется в рассказах К.Паустовского о Мещерском крае романтическое видение мира?

10.4.4. Рассказы Н.Сладкова, С.Сахарнова и Г.Снегирева

Рассказы Н.Сладкова - это небольшие по объему новеллы, которые сам писатель объединял в циклы и сборники. Таких сборников у Сладкова вышло немало: «Краешком глаза» (1960), «В лесах счастливой охоты»

(1964), «Сорочьи тараторки» (1974), «Иду я по лесу» (1984) и многие дру-

гие. Материалом для них служит животный и растительный мир дикой природы - лесов и степей, гор и пустынь, увиденный очевидцем. За время службы (Сладков был топографом) он объездил всю страну, работал в са-

мых труднодоступных районах. Там он, по словам писателя, «впрямую столкнулся с непревзойденным совершенством и красотой нетронутой

530

земли, с ее неповторимым многообразием и мощью воздействия на духов-

ный мир человека. Об этом необходимо было рассказать другим». Многое из увиденного легло в основу рассказов Сладкова, документальных по сво-

ей природе. Но это документ художественный, своего рода лирический дневник писателя. Личностное начало М. Пришвин считал это главным достоинством природоведческой литературы и отмечал его в произведени-

ях Сладкова: «Главное, что отличает автора этих рассказов о природе, -

это, прежде всего, свой глаз, открывающий новое что-то в природе и как бы еще не бывалое» (о книге «Серебряный хвост», 1959).

На сюжетном уровне идея открытия воплощается в образе рассказ-

чика, который сталкивается с загадками из мира природы и неутомимо бе-

рется за их разрешение. Загаданная природой загадка – двигатель сюжета,

отгадка – его кульминация, радость открытия – эмоциональный итог. Так замыкается сюжетный круг, обозначенный в заголовке произведений: «Под шапкой-невидимкой», «Тайны скворечника», «Птенцы-хитрецы».

Но восприятие природы как тайны – это не просто литературный прием, придуманный, чтобы увлечь читателя. Увлечен в первую очередь сам автор («Мои книги – это плоды моих увлечений»). Это он сам, а не только его рассказчик без страха и усталости исследует тайны природы.

Это он влюблен в ее красоту и разнообразие. Такое чувство любви Сладков считал началом природоведческой деятельности («Чтобы беречь землю,

природу, надо ее полюбить, чтобы полюбить, надо узнать. Узнав, невоз-

можно не полюбить. В этом я считаю смысл своей работы»). Поэтому пра-

вы те критики, которые называли природоведческие книги Сладкова по-

этическими географиями и поэтическими зоологиями. Окружающий мир является преображенным под пером художника-натуралиста. Неожидан-

ные сравнения, метафорические образы, звукопись – характерные особен-

ности стиля Сладкова.

Рассказ «Певица» начинается с утверждения: «Тем хорош лес, что сколько в него ни ходи, сколько ни смотри и ни слушай, а все увидишь не-