1 курс / Психология / Арт терапия в психологии
.pdf
М. В. КИСЕЛЕВА
АРТ-ТЕРАПИЯ
В ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Рекомендовано учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки и специальности «Социальная работа».
РЕЧЬ
Санкт-Петербург
2007
ББК 60.5 + 88.4 К15
Рекомендовано учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы в качестве учебно-методического пособия
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки и специальности «Социальная работа».
Рекомендовано редакционно-издательским советом Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы.
Рецензент: Н. М. Платонова, проректор по учебной работе Санкт-Петербургского государственного института
психологии и социальной работы, доктор педагогических наук, профессор
Автор рисунка на обложке — Стефания Янковская, ученица Школы искусств на Васильевском
(педагоги С. Д. Медведева, П. А. Миркина, О. А. Михайлова)
К15 Киселева М. В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе. — Речь, 2007. — 336 с, илл.
ISВN 5-9268-0637-2
В учебном пособии раскрываются понятия теории и практики арт-терапии и дается комплексное представление об арт-терапии как оригинальном методе прогрессивной психологической помощи в ле- чебно-реабилитационной, педагогической и социальной работе, способствующей формированию здоровой и творческой личности.
Пособие |
предназначается |
студентам |
психологических, |
психолого- |
||
социальных |
и медицинских |
факультетов |
вузов, |
практическим |
психо- |
|
логам, социальным работникам, врачам, |
и другим |
специалистам |
сфер |
|||
охраны психического здоровья, а также |
всем тем, кто стремится по- |
|||||
знать себя и помогать другим. |
|
|
|
|
|
|
©М. В. Киселева, 2007
©Издательство «Речь», 2007
ISBN 5-9268-0637-2 |
© П. В. Борозенец, обложка, 2007 |
|
© С. Л. Янковская, рисунок на обложке, 2007 |
ОООООООООО |
|
Введение.............................................................................................. |
9 |
Понятие «арт-терапия» .................................................................... |
9 |
Что такое арт-терапевтический подход ..................................... |
11 |
Глава первая. Теоретические основы арт-терапии . 15 |
|
Основные понятия арт-терапии .................................................. |
15 |
Коррекционные возможности арт-терапии......................... |
16 |
Формы арт-терапии................................................................. |
17 |
Значение символов и образов в арт-терапии ............................ |
18 |
Системное описание арт-терапевтического |
|
процесса............................................................................................ |
23 |
Структурные и функциональные |
|
характеристики психотерапевтических |
|
отношений ................................................................................. |
23 |
Подготовительный этап ........................................................ |
25 |
Этап формирования системы |
|
психотерапевтических отношений |
|
и начала творческой деятельности клиента...................... |
29 |
Этап укрепления и развития |
|
психотерапевтических отношений и наиболее |
|
продуктивной творческой деятельности клиента 31 |
|
Завершающий этап .................................................................. |
35 |
Организация арт-терапевтической деятельности — 39 |
|
Оснащение арт-терапевтического кабинета ....................... |
39 |
Кабинет-студия........................................................................ |
39 |
Арт-терапевтический кабинет |
|
для индивидуальной работы ................................................... |
41 |
Арт-терапевтический кабинет для групповой |
|
интерактивной работы .......................................................... |
42 |
Арт-терапевтическое отделение и кабинет |
|
универсального назначения ..................................................... |
43 |
Дополнительные помещения .................................................. |
44 |
4
Оглавление |
|
Оснащение арт-терапевтического процесса ....................... |
44 |
Способы регистрации и оценки |
|
арт-терапевтической работы .................................................. |
45 |
Ведение текущей документации ............................................ |
45 |
Правила хранения изобразительной продукции _________ 47 |
|
Методы оценки эффективности арт-терапии................... |
47 |
Арт-техники в индивидуальной и групповой работе 52 |
|
Индивидуальная форма арт-терапии.................................... |
52 |
Этапы работы .......................................................................... |
52 |
Особенности индивидуальной арт-терапии ........................ |
54 |
Групповая форма арт-терапии............................................... |
57 |
Возможности групповой арт-терапии................................. |
57 |
Отличия групповой арт-терапии |
|
от индивидуальной ................................................................... |
57 |
Структура групповой |
|
арт-терапевтической сессии ................................................. |
58 |
Варианты практических упражнений |
|
для работы в парах ................................................................... |
58 |
Глава вторая. ИЗОТЕРАПИЯ ...................................................... |
60 |
Общие представления об изотерапии ......................................... |
60 |
Материалы для художественного творчества..................... |
62 |
Психологическое влияние |
|
художественных материалов.................................................. |
70 |
Значение цвета в изотерапии ................................................. |
72 |
Особенности восприятия продуктов |
|
творчества клиентов в изотерапии....................................... |
75 |
Основные этапы изотерапии ................................................. |
78 |
Этап 1. Свободная активность |
|
перед собственно творческим процессом ............................. |
78 |
Этап 2. Процесс творческой деятельности......................... |
79 |
Этап 3. Дистанцирование ....................................................... |
79 |
Этап 4. Процедура «Что ты видишь?» ............................... |
80 |
Проективный рисунок ................................................................... |
81 |
Техника медитативного рисунка — мандала ............................ |
85 |
Создание цветового круга....................................................... |
87 |
5
Оглавление |
|
Создание гармонизирующей мандалы ................................. |
89 |
Символическое толкование цвета |
|
в мандалотерапии..................................................................... |
90 |
Ахроматичные цвета ............................................................... |
90 |
Хроматичные цвета................................................................. |
91 |
Особенности изотерапии с детьми .............................................. |
93 |
Основные этапы изотерапии.................................................. |
94 |
Методика изотерапевтической работы с детьми.. |
94 |
Глава третья. СКАЗКОТЕРАПИЯ............................................. |
100 |
Общие представления о сказкотерапии .................................... |
100 |
Схема психологического анализа сказок ............................ |
102 |
Энергоинформационное поле сказки..................................... |
102 |
Основная тема сказки............................................................. |
103 |
Сюжет сказки.......................................................................... |
104 |
Линия главного героя ............................................................... |
105 |
Символическое поле сказки .................................................... |
105 |
Разновидности сказок............................................................. |
107 |
Этапы сказкотерапии ............................................................ |
110 |
Возможности работы со сказкой......................................... |
111 |
Особенности сказкотерапии с детьми ....................................... |
111 |
Глава четвертая. МУЗЫКОТЕРАПИЯ..................................... |
115 |
Общие представления о музыкальной терапии ..................... |
115 |
История возникновения музыкальной терапии...................... |
116 |
Механизмы воздействия музыки на человека......................... |
117 |
Кабинет для музыкотерапии................................................. |
117 |
Музыка и телесные реакции................................................. |
118 |
Психокоррекционные механизмы |
|
музыкальной терапии ............................................................ |
123 |
Применение музыкальной терапии |
|
в индивидуальной и групповой работе |
|
с клиентами .................................................................................... |
126 |
Индивидуальная музыкальная терапия ............................ |
126 |
Групповая музыкальная терапия........................................ |
127 |
Музыкальная терапия с детьми ................................................. |
128 |
6
Оглавление |
|
Глава пятая. ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ ............................ |
134 |
История возникновения танцевальной терапии ..................... |
134 |
Основные принципы и задачи |
|
танцевальной терапии .................................................................. |
141 |
Виды, техники и этапы танцевальной терапии....................... |
143 |
Глава шестая. ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ ........................................ |
148 |
Общие представления об игровой терапии .............................. |
148 |
Игровая терапия с детьми ........................................................... |
149 |
Организация пространства кабинета |
|
игровой терапии ...................................................................... |
151 |
Основные направления игровой терапии .......................... |
152 |
Песочная терапия .......................................................................... |
158 |
История возникновения песочной терапии........................ |
159 |
Основные цели, задачи и возможности |
|
песочной терапии .................................................................... |
160 |
Оснащение кабинета песочной терапии ............................. |
162 |
Условия применения, этапы и стадии ............................... |
163 |
Проведение анализа песочницы ........................................... |
167 |
Ключевые характеристики песочных картин.................... |
168 |
Виды содержаний песочных картин .................................... |
171 |
Фигурки песочной картины ................................................... |
175 |
Символизм ландшафта песочной картины ........................ |
176 |
Семейная песочная терапия.................................................. |
180 |
Песочная терапия с детьми ................................................... |
181 |
Глава седьмая. ФОТОТЕРАПИЯ............................................... |
184 |
Общие представления о фототерапии ....................................... |
184 |
Фототерапия (слайд-терапия) с детьми .................................... |
190 |
Глава восьмая. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД |
|
В АРТ-ТЕРАПИИ.......................................................................... |
192 |
Техника направленной визуализации....................................... |
192 |
Этапы техники направленной визуализации .................... |
192 |
Изобразительная работа в сочетании с поэзией ...................... |
198 |
7
|
|
Оглавление |
|
|
Изобразительная работа в сочетании |
|
|
||
с музыкой и звуками ..................................................................... |
|
|
203 |
|
Изобразительная работа в сочетании с драмой ...................... |
204 |
|
||
Изобразительная работа в сочетании |
|
|
||
с движением и танцем.................................................................. |
|
|
206 |
|
Глава девятая. ПРИМЕНЕНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ |
|
|
||
С РАЗНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ |
|
|
||
В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ .......................................................... |
|
207 |
|
|
Арт-терапевтическая работа с пожилыми |
|
|
||
людьми ............................................................................................ |
|
|
207 |
|
Особенности проведения арт-терапии |
|
|
||
с пожилыми людьми............................................................... |
|
209 |
|
|
Индивидуальная арт-терапия с пожилыми |
|
|
||
людьми ...................................................................................... |
|
|
210 |
|
Групповая арт-терапия с пожилыми людьми ..... |
211 |
|
||
Подготовительный этап ....................................................... |
|
211 |
|
|
Этап формирования отношений .......................................... |
212 |
|
||
Этап укрепления и развития |
|
|
||
психотерапевтических отношений..................................... |
212 |
|
||
Арт-терапия с престарелыми людьми, |
|
|
||
страдающими выраженными |
|
|
||
расстройствами памяти ......................................................... |
|
212 |
|
|
Танцевальная терапия с престарелыми |
|
|
||
людьми (опыт работы) ........................................................... |
|
213 |
|
|
Арт-терапевтическая работа |
|
|
|
|
с психиатрическими пациентами .............................................. |
215 |
|
||
Арт-терапия в работе с правонарушителями........................... |
219 |
|
||
Изотерапия с правонарушителями...................................... |
220 |
|
||
Арт-терапия в работе с бездомными .......................................... |
222 |
|
||
Экспрессивно-творческие методики |
|
|
||
арт-терапевтической работы с жертвами насилия .. |
224 |
|
||
Технологии работы с детьми, |
|
|
||
пострадавшими |
от |
внутрисемейного |
насилия..... |
224 |
Изотерапия .............................................................................. |
|
|
224 |
|
8
Оглавление |
|
Игровая терапия с детьми..................................................... |
228 |
Арт-терапевтическая методика работы |
|
с женщинами, пострадавшими от насилия: |
|
методика «Прорыв за один день», |
|
«Создание метафоры будущего» .......................................... |
230 |
Арт-терапия в работе с детьми |
|
и подростками в условиях школы.............................................. |
236 |
Подготовка к проведению занятий ...................................... |
237 |
Формирование групп и групповая работа.......................... |
238 |
Формы регистрации и обратной связи |
|
при арт-терапевтической работе.......................................... |
240 |
Основные принципы арт-терапевтических |
|
упражнений .............................................................................. |
242 |
Арт-терапия в работе с семьями «группы риска» ... |
245 |
Интегративная арт-терапия в работе |
|
с детско-родительскими группами ...................................... |
245 |
Песочная терапия в работе с семьями ................................ |
246 |
Арт-терапевтические упражнения |
|
в работе с семьей ..................................................................... |
250 |
ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................ |
252 |
Приложение I. Анкета «Обратная связь» ................................. |
252 |
Приложение II. Интерпретация цвета....................................... |
253 |
Приложение III. Разновидности сказок..................................... |
268 |
Приложение IV. Творческая продукция клиентов.295 |
|
Приложение V. Программа арт-терапевтических |
|
занятий с семьями «группы риска»: |
|
примерная тематика занятий...................................................... |
297 |
Приложение VI. Значение простых символов.......................... |
312 |
Приложение VII. Символика детских рисунков...................... |
317 |
Глоссарий........................................................................................ |
325 |
Список литературы....................................................................... |
328 |
ОООООООО
ПОНЯТИЕ «АРТ-ТЕРАПИЯ»
Последние десять лет в нашей стране стали временем бурного
развития |
и освоения |
новых форм психокоррекции. |
Большой |
интерес |
специалистов |
и потенциальных клиентов |
вызывает |
арт-терапия — метод, связанный с раскрытием творческого
потенциала индивида, высвобождением его |
скрытых |
энер- |
||||||
гетических резервов и в результате нахождением |
им опти- |
|||||||
мальных |
способов |
решения |
своих |
проблем. |
||||
- Что такое арт-терапия? |
|
|
|
|
|
|||
- |
|
Каким |
образом достигается эффект |
при |
использова- |
|||
|
|
нии арт-терапевтических методов? |
|
|
|
|
||
- |
|
Почему |
творчество |
обладает |
такой |
гармонизирую- |
||
|
|
щей силой? |
|
|
|
|
|
|
На |
эти и |
многие подобные вопросы вы, |
возможно, |
най- |
||||
дете ответы в книге, которую держите в руках. |
|
|
|
|
||||
Арт-терапия — междисциплинарное явление. |
Она |
воз- |
||||||
никла |
на стыке |
искусства и науки и вобрала |
в себя достиже- |
|||||
ния |
медицины, |
педагогики, |
культурологии, |
социологии |
и |
|||
других дисциплин. Ее методы универсальны и могут быть
адаптированы к |
различным |
задачам, |
начиная |
от |
решения |
||||
проблем социальной и психологической дезадаптации |
и за- |
||||||||
канчивая |
развитием |
человеческого |
потенциала, |
повышени- |
|||||
ем планки психического и духовного |
здоровья; |
они |
предпо- |
||||||
лагают |
также |
использование |
|
клиентом |
различных |
форм |
|||
изобразительной |
деятельности |
с |
целью |
выражения |
своего |
||||
психического состояния. |
|
|
|
|
|
|
|
||
10