1 курс / Психология / Арт терапия в психологии

Изотерапия

—

терапия

изобразительным

творчеством,

в

первую очередь рисованием.

В настоящее время изотерапия используется для пси-

хологической

коррекции

клиентов

с

невротическими,

психо-

соматическими нарушениями у детей и

подростков

с

труд-

ностями

в

обучении и социальной адаптации, при

внутрисе-

мейных конфликтах.

Изобразительное творчество позволяет клиенту ощутить

и понять самого себя;

выразить свободно свои

мысли

и

чув-

ства, мечты

и надежды; быть самим собой, а также

освобо-

диться

от

негативных

переживаний

прошлого.

Это не

только

действительности,

но

и ее

моделирование, выражение

отно-

шения к ней.

Рисование развивает чувственно-двигательную коорди-

нацию, так как требует согласованного

участия

многих

пси-

хических

функций.

По

мнению

специалистов,

рисование

участвует

в

согласовании

межполушарных

взаимоотноше-

ний, поскольку

в

процессе

рисования

активизируется

конк-

ретно-образное мышление, связанное в

основном

с работой

правого полушария, и абстрактно-логическое, за

которое

от-

ветственно левое полушарие [35].

Режим работы левого полушария — аналитический,

вербальный, вычислительный, последовательный, символи-

Режим работы полушарий

Левое полушарие

Правое полушарие

Вербальный:

использование

слов

посредственно следует

за

другой,

час-

для наименования, описания и опре-

то приводя к общему выводу.

деления.

Невербальный:

понимание

вещей

Аналитический:

постижение

ве-

при минимальной связи со словами.

щей шаг за шагом, часть за частью.

Синтетический:

соединение

ве-

Символический:

использование

щей

вместе,

формирование

целост-

символов

для

обозначения

чего

бы то

ных картин.

ни было (например,

графическая

фор-

Конкретный:

отношение

к

вещам

ма

<*>

может

служить

обозначением

как к

таковым, какими

они

являют-

глаза, а знак « + » использоваться для

ся в данный момент.

обозначения процесса сложения).

Аналоговый:

замечающий

сходс-

Абстрактный:

использование

ма-

тво между вещами; понимание мета-

ленькой

частицы

информации

для

форических связей.

представления всей вещи целиком.

Вневременной:

отсутствие

чувства

Временной: учет хода времени, по-

времени.

следовательного

чередования

вещей:

Нерациональный:

не

требующий

выполнение

первого

действия

всегда

рассуждений или фактов; готовность

первым, второго — вторым и т. д.

отказаться от суждений.

Рациональный:

вывод

умозаключе-

Пространственный:отмечающий

ний, основанных на рассуждении

и

относительное

взаиморасположение

фактах.

вещей

и

то,

как

части

формируют

Цифровой:

использование

чисел,

целое.

как при счете.

Интуитивный:

совершающий

Логический: вывод заключений, ос-

скачки

в

понимании, часто основан-

нованных на логике, — одна вещь вы-

ные на неполной информации,

до-

текает из

другой в

логическом

поряд-

гадках,

чувствах

или

зрительных

ке

(например,

математическая

теоре-

образах.

ма или хорошо обоснованный довод).

Целостный:

сразу

видящий

все

Линейный: мышление в рамках вза-

вещи в целом; выявляющий общие

имосвязанных

идей,

одна

мысль

не-

характеристики и структуры, часто

ведущие к разным выводам.

лизируется на вербальном, логическом,

аналитическом

мыш-

лении,

оно

отлично

проявляет

себя

в

символической

абс-

тракции,

речи,

чтении,

письме, его

система

линейна — первые

Режим работы правого полушария — интуитивный,

субъективный,

синтетический,

целостный,

не

связанный

со

временем. В режиме работы правого полушария можно вос-

принимать

вещи

и события

посредством

внутреннего

зрения

и воображения. Используя правое полушарие, можно меч-

тать,

понимать

метафоры,

создавать

новые

комбинации

идей [45].

Будучи напрямую связанным с важнейшими функция-

ми

(зрение,

двигательная

координация,

речь,

мышление),

рисование не просто способствует развитию каждой

из

этих

функций, но и связывает их между собой.

Изотерапия использует процесс создания изображений

как

способ

реализации

целей

— это

не

создание

произведе-

ния искусства и не часть

занятий

по

изобразительному

ис-

кусству.

Психокоррекционные

занятия

с

применением

изо-

терапии способствуют изучению чувств, идей и событий,

ч

развитию

межличностных

навыков

и

отношений,

укрепле-

Художественные

материалы

оказывают

непосредственное

воздействие

на

художественную

работу

клиента.

Они

по-

буждают

его видеть и осязать,

они

порождают

эмоциональ-

ный подъем

и

осознание. Сами по себе являясь частицами

реальности,

эти

материалы помогают клиенту

с

ней

сопри-

коснуться.

Таким

образом, между творцом и художествен-

ным

материалом

происходит

динамическое

взаимодействие.

ал

вызывает наибольшую

экспрессивность клиента. Тем

са-

мым

свободный

выбор материала

является

важнейшей

дви-

жущей силой в процессе художественной работы [21].

Арт-терапевтическая

работа

предполагает

большой

на-

бор различных материалов для творческого процесса.

Это могут быть:

- краски, карандаши, восковые мелки, пастель;

- журналы,

газеты,

обои,

бумажные

салфетки,

цвет-

ная бумага, фольга, пленка, коробки

от конфет,

от-

крытки, тесьма, веревочки, текстиль;

-

глина,

пластилин,

дерево,

пластика,

специальное

тесто;

-

бумага

для рисования

разных форматов

и

оттенков,

картон;

-

кисти

разных размеров, губки для закрашивания

больших

пространств,

ножницы,

нитки,

кусочки

шерсти, пуговицы разные типы клеев, скотч.

Материалы

для

художественного

творчества

можно

определить

как

нечто,

из чего состоят разные предметы

или

из

чего

они

могут

быть созданы,

вещественная

составляю-

щая

чего

бы

то ни было. Материалы, используемые для со-

здания

художественной

продукции,

могут

представлять

все

пластические свойства, текстуру, форму и цвет.

Арт-терапевты

должны

понимать

свойства

различных

изобразительных материалов, а также то, в каких

случаях

применение тех

или иных материалов

наиболее

целесооб-

разно, а когда — нежелательно.

Учитывая

огромное

разнообразие

материалов,

исполь-

зуемых в

художественном

творчестве,

целесообразно

разде-

объемные

образы.

Различные

мягкие

и

твердые

бесформен-

ные

материалы

могут

быть

использованы

для

создания

из

них

объемных

образов.

Особенности

художественной

про-

дукции определяются свойствами материала в той

мере, в ко-

торой

он

влияет

на

художественный замысел и

сам процесс

работы.

Твердые материалы, такие как камень, металл и дере-

во,

применяются

для

создания объемных образов, а также

для

вырезания

на их

поверхности различных изображений.

пользовании

разных

материалов

определяет

особенности

со-

здаваемой

им

художественной

продукции.

При

высоком

уровне

художественного

мастерства

и

технических

умений

могут

быть

созданы

скульптуры

из

металла

или

камня,

со-

четающие

высокую

долговечность

со

значительной

вырази-

тельностью,

что

позволяет

изображать

человеческое

тело,

ткань и т. д.

Материалы, имеющие определенную форму. Эти мате-

риалы,

учитывая

их

свойства,

включаются

в

изобразитель-

ный процесс в неизменном виде.

Качества

определенных

ма-

териалов без каких-либо объяснений могут ассоциироваться

с

эмоциональными

состояниями, обозначая

для автора

те

или

иные события. Так, например, прозрачный целлофан, тон-

кая

полупрозрачная

бумага,

шелк, песок, гравий или опил-

ки

могут быть включены в

изобразительную

работу в

неиз-

ассоциации, связанные с разными

качествами

этих

матери-

алов: ощущение легкости, нежности, грубости и т. д.

Предметы,

имеющие

определенную

форму

и

использу-

емые

в качестве материалов. В качестве

материалов

в про-

цессе

художественного

творчества

могут

применяться

есте-

ственные или

созданные

человеком

предметы

или

их

части.

содержание. Старые

пуговицы или

детали наручных

часов

иногда используются

при создании

композиций из

глины

Значение

этих предметов в художественной работе опре-

деляется

их

функцией,

цветом,

особенностями

материалов,

определенными чувствами и воспоминаниями.

Однако, бу-

дучи

включенными в

художественную

работу,

они

сохраня-

ют

некое содержание,

определяющееся

их прежней

функци-

Еще

одна

классификация

материалов,

используемых

в арт-терапии,

основывается

на

их конкретных

свойствах,

на

том,

каким

образом они

обычно

применяются,

а также

на

тех

чувствах

и

образах, которые они способны

вызывать

у

человека.

Выбор

материала

имеет

большое

значение,

так

ла, это указывает на то, что клиентам для выражения

своего

душевного состояния требуется иной материал.

Неструктурированные

пластические

материалы:

-

естественные,

изготовленные

вручную или промыш-

ленным

способом;

- двухмерные и трехмерные;

- мягкие, влажные,

текучие, либо плотные, сухие и до-

пускающие

контроль

над

изобразительным

процес-

сом;

-

предполагающие

использование

инструментов

или

непосредственную работу руками;

-

различающиеся

по

степени

физических

усилий,

не-

обходимых для работы с материалом;

Виды неструктурированных материалов

представлены

ниже.

Г л и н а :

естественный материал,

трехмерный,

пластич-

ный,

предполагающий

непосредственную

работу

руками

или

использование

инструментов;

требует

определенных

физических

усилий,

разных

затрат

времени,

символизирует

тело,

стимулирует

создание

конкретных

образов,

связанных

с телом и его органами.

Г у а ш ь :

продукт

промышленного

производства;

двух-

мерный;

пластичный;

предполагает

использование

кистей

и

других

инструментов,

а также

непосредственную

работу

ру-

ками;

требует

минимальных

усилий

и

различных

затрат

времени,

активизирует фантазию; смешивается с водой, поз-

воляет

закрашивать

поверхности

и

создавать

более

плотные

среды.

пользование

кистей и

губки;

требует минимальных

усилий

и различных затрат времени;

активизирует фантазию

и

по-

явление легких, эфемерных образов.

Фломастеры:

продукт

промышленного

производства;

синтетический;

двухмерный;

пластичный

и

контролируе-

мый; материал,

являющийся

в

то

же

время

инструментом;

не требует усилий, но требует

многочисленных коротких

штриховых

движений

при

раскрашивании

поверхностей;

затраты

времени

различные;

стимулирует

создание

схема-

тичных, шаблонных образов.

Масляная

пастель:

продукт

промышленного

произ-

водства; двухмерный; пластичный и контролируемый;

пред-

полагает

непосредственную

работу

руками,

различную

сте-

пень физических усилий и затрат времени;

стимулирует

по-

явление

самых

разнообразных

образов, начиная с легких

и воздушных

и

заканчивая

тяжелыми

или

связанными

с

телом.

Сухая пастель и уголь: натуральный пигмент или обож-

женное

дерево;

двухмерные;

пластичные

и

контролируе-

средственную

работу руками для

рисования

и

раскраши-

вания; не требуют усилий; затраты времени

различные;

способствуют

появлению

самых

различных

образов,

вклю-

чая легкие, фантастические и загадочные.

Пластика:

синтетический материал; трехмерный; кон-

тролируемый;

предполагает

непосредственную

работу

рука-

ми; не требует усилий;

затраты

времени различные;

может

Пластилин:

синтетический

материал;

трехмерный;

контролируемый;

предполагает

высокую

точность

изобра-

жения и непосредственную работу руками; может использо-

ваться и для создания двухмерных изображений;

требует

определенных

усилий;

затраты

времени

различные;

способ-

ствует

созданию конкретных,

иногда

схематичных

образов;

яркие

цвета

способствуют

активизации

фантазии;

позволя-

ет изображать любые темы.

Цветные

карандаши:

материал,

сочетающий

естест-

венную

деревянную оболочку и пигменты, но изготавливае-

мый

промышленным

способом;

двухмерный;

контроли-

руемый;

предполагает

высокую

точность изображения;

не

посредственной

работы

руками; затраты сил невелики, но

требуется

множество

движений

рукой

при раскрашивании;

позволяет

создавать

как

аккуратные,

точные,

конкретные,

так и фантастические образы.

Простые

карандаши:

материал изготавливается из де-

рева

и

графита;

двухмерный;

контролируемый;

твердый,

высокоточный,

однако

его

можно использовать

для расту-

средственную работу руками; затраты сил

невелики, но тре-

буется

множество движений

рукой

для

раскрашивания;

поз-

воляет

создавать

высокоточные,

детализированные

образы

и делать исправления путем стирания.

Оформленные

материалы.

Бумага:

изготовленная

про-

мышленным

способом

может

использоваться

как

двухмер-

ный

материал, при

этом

ее можно скреплять

с

помощью

клея,

липкой

ленты

или скрепок, а также

мять

или

сворачи-

вать, создавая при этом трехмерные формы.

Белая бумага для рисования: должна

быть плотной; бе-

лый цвет в качестве основы для рисования

является

ней-

тральным по

отношению

к

большинству

других цветов; мо-

жет иногда

восприниматься

как метафора

света или

пусто-

ты; не содержит красителей; все наносимые на нее

цвета,

смешиваясь, создают более темные оттенки; неиспользован-

ные участки могут

восприниматься как

своеобразные «мер-

твые зоны», когда они не

интегрированы

в

общую

компо-

зицию.

Туалетная или оберточная бумага: нежная,

полупро-

зрачная,

легко

мнущаяся;

позволяет

передавать

легкость,

воздушность; имеет различные оттенки.

Цветная бумага: плотная, гибкая; имеет

различные от-

тенки,

получаемые

путем

использования

синтетических

красителей, которые на свету

быстро

теряют

свою

яркость;

хорошо подходит для коллажа и конструирования.

Целлофан:

прозрачный,

блестящий;

создает

«экран»

целлофаном;

позволяет

передавать

легкость,

воздушность,

загадочность, имеет различные оттенки.

Двумерные

подручные

материалы

и

«отходы

произ-

водства». Эта подгруппа включает следующие материалы.

Использованные билеты,

исписанные

тетради и

блок-

Подобные

материалы

могут

затрагивать

темы

личного и ин-

тимного характера.

Ткань,

шерсть,

шнур,

веревка,

нитки.

Эти предметы

тимного характера. Они выступают

в качестве метафор раз-

личных качеств самого клиента и

крепятся

с помощью клея,

скрепок, нити или путем пришивания.

Пуговицы, гвозди, спички, зубочистки и т. д. Все эти

предметы могут

пригодиться

для

создания

коллажей,

ассам-

бляжей и объемных композиций.

Связующие

материалы.

Скотч,

изолента,

скрепки,