5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Хрестоматия_по_нейропсихологии_Хомская_Е_Д_
.pdf
ББК 56.12
УДК 616.8(082)
Х917
Под ред. Е. Д. Хомской
Нейропсихология
Хрестоматия
3-е издание
Серия «Хрестоматия»
Заведующий редакцией |
П. Алесов |
Выпускающий редактор |
Е. Маслова |
Верстка |
А. Полянский |
Корректор |
Н. Сулейманова |
Х917 Нейропсихология:. Хрестоматия. 3-е изд. Под ред. Е. Д. Хомской — СПб.: Питер, 2010. — 992 с.: ил. — (Серия «Хрестоматия»).
ISBN 978-5-49807-566-2
Книга представляет собой сборник статей по различным разделам нейропсихологии. В хрестоматию вошли классические и современные (отечественные и зарубежные) работы, в том числе и те, которые представляют новые направления нейропсихологии: детскую нейропсихологию, нейропсихологию позднего возраста, нейропсихологию нормы и т. д.
Третье издание книги предназначено для студентов и преподавателей факультетов психологии высших учебных заведений, а также для широкого круга специалистов из числа психологов, психотерапевтов, психиатров и неврологов.
© ООО «Лидер», 2010
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
ISBN 978-5-49807-566-2
ООО «Лидер», 194044, Санкт-Петербург, Б. Сампсониевский пр., д. 29а.
Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ОК 005-93, том 2; 95 3005 — литература учебная.
Подписано в печать 27.07.10. Формат 70×108/16. Усл. п. л. 56.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ ............................................................................................. |
10 |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ |
|
В. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ |
|
Л. С. ВЫГОТСКОГО .......................................................................................................................................... |
14 |
А. А. Смирнов. КУЛЬТУРНО%ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Л. С. ВЫГОТСКОГО ...................... |
34 |
М. Г. Ярошевский, А. Н. Ткаченко. АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИИ Л. С. ВЫГОТСКОГО |
|
В ТРУДАХ А. Р. ЛУРИЯ .................................................................................................................................. |
49 |
Е. Д. Хомская. РОЛЬ Л. С. ВЫГОТСКОГО В ТВОРЧЕСТВЕ А. Р. ЛУРИЯ ..................................... |
56 |
Т. В. Ахутина. Л. С. ВЫГОТСКИЙ И А. Р. ЛУРИЯ: |
|
СТАНОВЛЕНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ............................................................................................ |
67 |
Ю. Ф. Поляков. ПОТЕНЦИАЛЬНОЕ БОГАТСТВО НАУЧНОГО НАСЛЕДИЯ |
|
А. Р. ЛУРИЯ ........................................................................................................................................................... |
80 |
А. П. Пуанте. Применение луриевского подхода в США .............................................................................. |
85 |
Д. Е. Таппер. ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ ИДЕЙ ЛУРИЯ |
|
НА СЕВЕРОАМЕРИКАНСКУЮ НЕЙРОПСИХОЛОГИЮ: ТЕОРИЯ И ЕЕ |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ................................................................................................................................................... |
87 |
Е. Д. Хомская. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА А. Р. ЛУРИЯ ............................................ |
94 |
МОЗГ И ПСИХИКА. ПРОБЛЕМА ЛОКАЛИЗАЦИИ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ |
|
ФУНКЦИЙ |
|
Л. С. Выготский. ПСИХОЛОГИЯ И УЧЕНИЕ О ЛОКАЛИЗАЦИИ ВЫСШИХ |
|
ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ................................................................................................................... |
108 |
А. Р. Лурия. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА |
|
И ПРОБЛЕМА ИХ ЛОКАЛИЗАЦИИ ..................................................................................................... |
115 |
А. Р. Лурия. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕРЕСТРОЙКИ МОЗГОВЫХ СИСТЕМ ......................... |
127 |
А. Р. Лурия. ТРИ ОСНОВНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ БЛОКА МОЗГА ................................... |
134 |
А.Р. Лурия, Э. Г. Симерницкая, Б. Тыбулевич. ОБ ИЗМЕНЕНИИ МОЗГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПО МЕРЕ ИХ
ФУНКЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ .................................................................................................... |
155 |
О. С. Адрианов. КОНЦЕПЦИЯ О СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ |
|
ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ................................................................................................................. |
158 |
Дж. Х. Джексон. НЕКОТОРЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ПОВОДУ РАСПАДА НЕРВНОЙ |
|
СИСТЕМЫ ........................................................................................................................................................... |
160 |
Дж. Х. Джексон. О ПРИРОДЕ ДВОЙСТВЕННОСТИ МОЗГА ............................................................ |
162 |
Н. П. Бехтерева. О ГИБКИХ И ЖЕСТКИХ ЗВЕНЬЯХ МОЗГОВЫХ СИСТЕМ |
|
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ............................................................... |
164 |
Е. Д. Хомская. ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ............................................. |
167 |
Е. Д. Хомская. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР: УРОВНИ АНАЛИЗА .................... |
177 |
4 Содержание |
|
А. Р. Лурия. К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОЙ |
|
ФИЗИОЛОГИИ ................................................................................................................................................. |
186 |
Е. Н. Соколов. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЙ МОЗГА |
|
В ТРУДАХ А. Р. ЛУРИЯ ................................................................................................................................ |
203 |
ПРОБЛЕМЫ МЕЖПОЛУШАРНОЙ АСИММЕТРИИ И МЕЖПОЛУШАРНОГО |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ |
|
А. Р. Лурия. ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ Э. Г. СИМЕРНИЦКОЙ «ДОМИНАНТНОСТЬ |
|
ПОЛУШАРИЙ» ................................................................................................................................................. |
207 |
А. Р. Лурия, Э. Г. Симерницкая. О ФУНКЦИОНАЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ |
|
ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА В ОРГАНИЗАЦИИ ВЕРБАЛЬНО# |
|
МНЕСТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ................................................................................................................ |
210 |
Э. Г. Симерницкая. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ |
|
ДОМИНАНТНОСТИ ПОЛУШАРИЙ .................................................................................................... |
217 |
Е. Д. Хомская. ОБ АСИММЕТРИИ БЛОКОВ МОЗГА ............................................................................ |
230 |
М. Газзанига. РАСЩЕПЛЕННЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ МОЗГ ............................................................. |
242 |
Л. Я. Балонов, В. Л. Деглин. ВОСПРИЯТИЕ СЛОЖНЫХ НЕРЕЧЕВЫХ |
|
ЗВУКОВЫХ ОБРАЗОВ В УСЛОВИЯХ ИНАКТИВАЦИИ ДОМИНАНТНОГО |
|
И НЕДОМИНАНТНОГО ПОЛУШАРИЙ ............................................................................................ |
252 |
Я. А. Меерсон. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ МОЗГА |
|
И ПРОЦЕССЫ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ ......................................................................... |
263 |
Л. И. Московичюте. АСИММЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ МОЗГА НА УРОВНЕ КОРЫ |
|
И ПОДКОРКОВЫХ ОБРАЗОВАНИЙ ................................................................................................... |
270 |
Л.И. Московичюте, Э. Г. Симерницкая, Н. А. Смирнов, Ю. Ф. Филатов. О РОЛИ МОЗОЛИСТОГО ТЕЛА В ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ
ФУНКЦИЙ .......................................................................................................................................................... |
275 |
Я. Г. Манелис. ВЛИЯНИЕ СТЕРЕОТАКСИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ |
|
НА ВЕНТРО#ОРАЛЬНОЙ ГРУППЕ ЯДЕР ПРАВОГО |
|
И ЛЕВОГО ЗРИТЕЛЬНОГО БУГРА НА МНЕСТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ .......................... |
282 |
Е. В. Ениколопова. ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ |
|
ПРОЦЕССОВ И ИХ РОЛЬ В НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ........... |
285 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
|
А. Р. Лурия. ПРОЦЕСС ОТРАЖЕНИЯ В СВЕТЕ СОВРЕМЕННОЙ |
|
НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ................................................................................................................................ |
291 |
А. Р. Лурия. РАССТРОЙСТВА «СИМУЛЬТАННОГО ВОСПРИЯТИЯ» |
|
ПРИ ДВУСТОРОННЕМ ЗАТЫЛОЧНО#ТЕМЕННОМ ПОРАЖЕНИИ МОЗГА ............. |
303 |
Ж. Де Ажуриагерра, Х. Экаэн. АГНОЗИЯ НА ЦВЕТА ............................................................................... |
313 |
Ж. Де Ажуриагерра, Х. Экаэн. АМУЗИЯ .......................................................................................................... |
315 |
Д. Кимура, М. Дернфорд. ИССЛЕДОВАНИЕ ФУНКЦИИ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ |
|
В ЗРИТЕЛЬНОМ ВОСПРИЯТИИ В НОРМЕ .................................................................................... |
317 |
Р. К. Йин. УЗНАВАНИЕ ЛИЦ У БОЛЬНЫХ С ПОРАЖЕНИЕМ МОЗГА: |
|
СПЕЦИФИЧЕСКАЯ СПОСОБНОСТЬ? ............................................................................................... |
320 |
В.Л. Деглин, Г. Г. Ивашина, Н. Н. Николаенко. РОЛЬ ДОМИНАНТНОГО
ИНЕДОМИНАНТНОГО ПОЛУШАРИЙ МОЗГА В ИЗОБРАЖЕНИИ
ПРОСТРАНСТВА ............................................................................................................................................. |
325 |
А. Д. Владимиров, А. Р. Лурия. НАРУШЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ |
|
ПРИ ПОРАЖЕНИИ ПОЛЮСОВ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА ................................................... |
338 |
Содержание |
5 |
Е. Д. Хомская, Е. А. Федоровская. УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦВЕТОВЫХ |
|
ФУНКЦИЙ (нейропсихологическое исследование) ........................................................................... |
349 |
Э.Кайро, Т. Д. Марциновская, Е. Д. Хомская. ТАХИСТОСКОПИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ НАРУШЕНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У БОЛЬНЫХ
С ПОРАЖЕНИЕМ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА ................................................................................. |
365 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ПАМЯТИ |
|
А. Р. Лурия. НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ МОЗГА .......... |
373 |
А. Р. Лурия. ПАРАДОКСЫ ПАМЯТИ (нейропсихологический этюд) ............................................... |
387 |
А. Р. Лурия, Е. Н. Соколов, М. Климковский. О НЕКОТОРЫХ |
|
НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ ПАМЯТИ .............................................................. |
394 |
А. Р. Лурия, А. А. Коновалов, А. Я. Подгорная. РАССТРОЙСТВА ПАМЯТИ |
|
В КЛИНИКЕ АНЕВРИЗМ ПЕРЕДНЕЙ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ АРТЕРИИ ....................... |
398 |
Э. Г. Симерницкая, В. И. Ростоцкая, А. Х. Алле. О РОЛИ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА |
|
В ОРГАНИЗАЦИИ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ..................... |
400 |
Г. А. Талланд. НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ ......................................................................................................... |
409 |
Н. Баттерс, П. Милиотис. АМНЕСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА .................................................... |
414 |
Н. К. Корсакова, Ю. В. Микадзе. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ |
|
ПАМЯТИ: ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ................................................................................................. |
418 |
Н. К. Киященко (Корсакова). НАРУШЕНИЕ ПАМЯТИ ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ |
|
ПОРАЖЕНИЯХ МОЗГА ............................................................................................................................... |
426 |
Б. Милнер. ОСНОВЫ ЦЕРЕБРАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПАМЯТИ ......................................... |
429 |
Б. И. Белый. НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ КРУГА ГИППОКАМПА ....... |
432 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ |
|
А. Р. Лурия, Л. С. Цветкова. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕШЕНИЯ |
|
ЗАДАЧ .................................................................................................................................................................... |
435 |
А. Р. Лурия, Е. Д. Хомская. НАРУШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ |
|
ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ МОЗГА ................................................................................... |
440 |
А. Р. Лурия, В. В. Лебединский. О НАРУШЕНИИ ЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ |
|
ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА .............................................................................. |
443 |
Б. В. Зейгарник. НАРУШЕНИЕ СПОНТАННОСТИ ПРИ ВОЕННЫХ ТРАВМАХ |
|
ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА ........................................................................................................................... |
446 |
Л. С. Цветкова. НАРУШЕНИЕ И ВОССТАНОВЛЕНИЕ СЧЕТА ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ |
|
ПОРАЖЕНИЯХ МОЗГА ............................................................................................................................... |
456 |
Л. С. Цветкова. ВЕРБАЛЬНО#ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ: НОРМА И ПАТОЛОГИЯ. |
|
ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ................................................................................................................ |
459 |
В.Л. Деглин. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА И ГЕТЕРОГЕННОСТЬ МЫШЛЕНИЯ, ИЛИ КАК РЕШАЮТСЯ СИЛЛОГИЗМЫ С ЛОЖНЫМИ ПОСЫЛКАМИ В УСЛОВИЯХ ПРЕХОДЯЩЕГО УГНЕТЕНИЯ ОДНОГО
ПОЛУШАРИЯ .................................................................................................................................................... |
464 |
Е. Д. Хомская, К. Скакун. ОСОБЕННОСТИ ВЕРБАЛЬНЫХ СЕМАНТИЧЕСКИХ |
|
СВЯЗЕЙ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА ......................................................... |
473 |
O. К. Тихомиров. НАРУШЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ АКТИВНОГО ПОИСКА |
|
У БОЛЬНЫХ С ПОРАЖЕНИЕМ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА ................................................... |
485 |
М.О. Шуаре. ИССЛЕДОВАНИЕ НАГЛЯДНО#ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ В НОРМЕ И У БОЛЬНЫХ С ЛОКАЛЬНЫМИ ПОРАЖЕНИЯМИ
МОЗГА .................................................................................................................................................................... |
488 |
6 Содержание |
|
С. Г. Гаджиев. НАРУШЕНИЕ НАГЛЯДНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ |
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА .................................. |
497 |
Г. Ратклиф. ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ, ВРАЩЕНИЕ В УМЕ |
|
И ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ........................................................................................................................... |
500 |
Б. Милнер. ПОВРЕЖДЕНИЯ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА |
|
У ЧЕЛОВЕКА ...................................................................................................................................................... |
503 |
С. Вейнштейн. НАРУШЕНИЯ КОМПЛЕКСНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ |
|
ПРИ ОДНОСТОРОННИХ МОЗГОВЫХ ПОРАЖЕНИЯХ .......................................................... |
505 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ РЕЧИ |
|
А. Р. Лурия. О ДВУХ ОСНОВНЫХ КЛАССАХ АФАЗИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ |
|
РЕЧИ ....................................................................................................................................................................... |
507 |
А. Р. Лурия. К ПЕРЕСМОТРУ УЧЕНИЯ ОБ АМНЕСТИЧЕСКОЙ АФАЗИИ ........................... |
517 |
А. Р. Лурия, Дж. Хаттон, Т. Хлотон. СОВРЕМЕННАЯ ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ |
|
ФОРМ АФАЗИИ ............................................................................................................................................... |
524 |
А. Р. Лурия, Н. А. Смирнов, Ю. М. Филатов. О РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЯХ ПОСЛЕ |
|
ОПЕРАЦИЙ НА ЛЕВОМ ЗРИТЕЛЬНОМ БУГРЕ ........................................................................... |
533 |
Р. Якобсон. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТИПЫ АФАЗИИ ........................................................................... |
541 |
Л. С. Цветкова. ПРОЦЕСС НАЗЫВАНИЯ ПРЕДМЕТА И ЕГО НАРУШЕНИЕ ......................... |
551 |
Т. В. Ахутина. К ВОПРОСУ О МЕХАНИЗМАХ ДИНАМИЧЕСКОЙ АФАЗИИ |
|
И АГРАММАТИЗМА ПРИ ЭФФЕРЕНТНОЙ МОТОРНОЙ АФАЗИИ ............................... |
562 |
В. М. Смирнов, А. Н. Шандурина. УЧАСТИЕ ПОДКОРКОВЫХ ОБРАЗОВАНИЙ |
|
В ЦЕРЕБРАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧИ И «СХЕМЫ ТЕЛА» |
|
И В МЕХАНИЗМАХ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ МОЗГА .............................. |
577 |
Ж. М. Глозман. НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АГРАММАТИЗМОВ |
|
ПРИ АФАЗИИ .................................................................................................................................................... |
583 |
Л. Я. Балонов, В. Л. Деглин, Т. В. Черниговская. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ |
|
МОЗГА В ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ......................................................... |
589 |
Э. Зайдель. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ................................ |
605 |
Т. В. Рябова (Ахутина). МЕХАНИЗМ ПОРОЖДЕНИЯ РЕЧИ ПО ДАННЫМ |
|
АФАЗИОЛОГИИ .............................................................................................................................................. |
609 |
Э. Г. Симерницкая, Л. И. Московичюте, А. В. Семенович. ПИСЬМО У ПЕРЕУЧЕННЫХ |
|
ЛЕВШЕЙ ............................................................................................................................................................... |
621 |
Т. В. Тимофеева, А. Д. Владимиров. МЕЖПОЛУШАРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ НАРУШЕНИЙ |
|
ЧТЕНИЯ У БОЛЬНЫХ С ПОРАЖЕНИЯМИ ТЕМЕННО#ЗАТЫЛОЧНЫХ |
|
ОТДЕЛОВ МОЗГА ........................................................................................................................................... |
626 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ |
|
И ДЕЙСТВИЙ |
|
А. Р. Лурия. О ДВУХ ВИДАХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ПЕРСЕВЕРАЦИЙ |
|
ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА ........................................................................... |
632 |
Н. А. Бернштейн. О ПОСТРОЕНИИ ДВИЖЕНИЙ ................................................................................... |
636 |
Ж. Де Ажуриагерра, Х. Экаэн. АПРАКСИЯ. КЛАССИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ: |
|
X. ЛИПМАН, А. ПИК, Ж. ДЕЖЕРИН ...................................................................................................... |
651 |
В. В. Лебединский. К НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ |
|
ДВИГАТЕЛЬНЫХ ПЕРСЕВЕРАЦИЙ .................................................................................................... |
653 |
А. Д. Владимиров, Е. Д. Хомская. ПРОЦЕССЫ ЭКСТРАПОЛЯЦИИ |
|
В ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ................................................................................................ |
660 |
Содержание |
7 |
Е. Д. Хомская, И. А. Рыжова. КОМПЬЮТЕРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ |
|
РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ У ЛИЦ, ПРИНИМАВШИХ УЧАСТИЕ |
|
В ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ АВАРИИ НА ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ АЭС ................. |
670 |
А. В. Курганский, Т. В. Ахутина. ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ И СЕРИЙНАЯ |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ ......................................................................... |
678 |
Х. Экаэн, Г. Ассаль. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НАРУШЕНИЙ |
|
КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ |
|
ПРАВОГО И ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЙ .................................................................................................. |
688 |
И. Ф. Марковская, Е. А. Екжанова. РАЗВИТИЕ ТОНКОЙ МОТОРИКИ РУК |
|
У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ....................................................... |
693 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ |
|
ОБ ОТНОШЕНИИ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ К ПРОБЛЕМЕ ЛИЧНОСТИ |
|
(изложение выступления А. Р. Лурия) ....................................................................................................... |
697 |
А. Р. Лурия, Е. Д. Хомская. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ |
|
ПОРАЖЕНИЯ МЕДИАЛЬНЫХ ОТДЕЛОВ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ........................... |
700 |
Т. А. Доброхотова, Н. Н. Брагина. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ |
|
И ПСИХОПАТОЛОГИЯ ОЧАГОВЫХ ПОРАЖЕНИЙ МОЗГА ................................................ |
704 |
Т. А. Доброхотова. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ ПРИ ОЧАГОВОМ |
|
ПОРАЖЕНИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ................................................................................................... |
709 |
Е. Д. Хомская, Н. Я. Батова. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД |
|
К ИЗУЧЕНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ................................................................. |
714 |
Е. Д. Хомская, И. В. Ефимова, Е. В. Будыка, Е. В. Ениколопова. МЕЖПОЛУШАРНАЯ |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГА И ЭМОЦИОНАЛЬНО#ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА ....................... |
725 |
Л. Я. Балонов, В. Л. Деглин, Н. Н. Николаенко. О РОЛИ ДОМИНАНТНОГО |
|
И НЕДОМИНАНТНОГО ПОЛУШАРИЙ В РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ |
|
СОСТОЯНИЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ ............................................................. |
744 |
С.В. Квасовец, Э. И. Шафиева, Н. В. Гребенникова, Е. Г. Удачина. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У БОЛЬНЫХ С ЛОКАЛЬНЫМИ
ПОРАЖЕНИЯМИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ............................................................................................ |
748 |
Д. В. Ольшанский. ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ САМООЦЕНКИ |
|
У БОЛЬНЫХ С ЛОКАЛЬНЫМИ ПОРАЖЕНИЯМИ МОЗГА .................................................. |
755 |
П. М. Сараджишвили, С. А. Чхенкели, В. М. Окуджава. О РОЛИ МИНДАЛЕВИДНОГО |
|
КОМПЛЕКСА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ |
|
ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ ............................................................................................................ |
761 |
Ж. М. Глозман. ЛИЧНОСТЬ И НАРУШЕНИЯ ОБЩЕНИЯ ................................................................ |
763 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ НОРМЫ. ПРОБЛЕМА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ |
|
РАЗЛИЧИЙ |
|
А. Р. Лурия. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ БЛИЗНЕЦОВ ...................................................................... |
766 |
Е. Д. Хомская. ЛАТЕРАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГА |
|
КАК НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ТИПОЛОГИИ НОРМЫ ........................... |
781 |
Е. Д. Хомская. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ ............................ |
788 |
Е. Д. Хомская. ПРОБЛЕМА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ |
|
В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ............................................................................................................................ |
794 |
В.А. Москвин, Н. В. Москвина. ВОПРОСЫ КОРРЕЛЯЦИЙ ЛАТЕРАЛЬНЫХ
ИИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ ...................................................................................................... |
807 |
8 Содержание |
|
В. А. Москвин, Т. В. Попович. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ |
|
ИССЛЕДОВАНИЯ ВРЕМЕННОЙ ПЕРЦЕПЦИИ У ЗДОРОВЫХ ЛИЦ .............................. |
813 |
Т. В. Ахутина. НЕЙРОЛИНГВИСТИКА НОРМЫ .................................................................................... |
819 |
Ю. В. Микадзе. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СПОСОБНОСТИ |
|
К ОБУЧЕНИЮ ................................................................................................................................................... |
828 |
ДЕТСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ |
|
Л. С. Выготский. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ И РАСПАДА ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ |
|
ФУНКЦИЙ .......................................................................................................................................................... |
832 |
А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, А. А. Смирнов. О ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДАХ |
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ............................................... |
845 |
Э. Г. Симерницкая. МОЗГ ЧЕЛОВЕКА И ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ |
|
В ОНТОГЕНЕЗЕ ................................................................................................................................................ |
859 |
Т. В. Ахутина. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ |
|
ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ...................................................................................................................... |
865 |
Н. Г. Манелис. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ |
|
НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ................................................................................................................... |
870 |
В. В. Лебединский, И. Ф. Марковская, К. С. Лебединская, |
|
М. Н. Фишман, В. Д. Труш. КЛИНИКО#НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ |
|
И НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АНОМАЛИЙ ПСИХИЧЕСКОГО |
|
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЯВЛЕНИЯМИ «МИНИМАЛЬНОЙ МОЗГОВОЙ |
|
ДИСФУНКЦИИ» .............................................................................................................................................. |
887 |
Н.К. Корсакова, Ю. В. Микадзе, Е. Ю. Балашова. НЕУСПЕВАЮЩИЕ ДЕТИ: НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ТРУДНОСТЕЙ
В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ................................................................................... |
893 |
О. А. Красовская. О НАРУШЕНИЯХ ЗРИТЕЛЬНО#ПЕРЦЕПТИВНЫХ |
|
ФУНКЦИЙ ПРИ ОЧАГОВЫХ ПОРАЖЕНИЯХ МОЗГА В ДЕТСКОМ |
|
ВОЗРАСТЕ ........................................................................................................................................................... |
896 |
Н. М. Пылаева. ОПЫТ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ |
|
ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ........................................ |
903 |
И. А. Скворцов. ОТ ВРАЧА ПО НЕРВНЫМ БОЛЕЗНЯМ — К ВРАЧУ |
|
ПО ЗДОРОВЬЮ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ............................................................................................. |
912 |
О. Сприн, Д. Таппер, А. Райссер, Х. Туокко, Д. Иджел. МИНИМАЛЬНАЯ |
|
МОЗГОВАЯ ДИСФУНКЦИЯ ..................................................................................................................... |
920 |
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА |
|
Н. К. Корсакова. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА: |
|
ОБОСНОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ........................................... |
925 |
Д. Селко. СТАРЕЮЩИЙ МОЗГ ......................................................................................................................... |
931 |
Н. К. Корсакова, В. Г. Постнов, А. В. Медведев. ВАРИАНТЫ ПРОГРЕССИРУЮЩИХ |
|
ДЕМЕНЦИЙ У ЛИЦ СРЕДНЕГО И ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА ................................................ |
937 |
Н. К. Корсакова, А. В. Медведев, Е. Ю. Балашова, Н. П. Щербакова, С. Г. Сукиасян, |
|
С. Б. Вавилов. РОЛЬ ПОДКОРКОВЫХ СТРУКТУР МОЗГА |
|
В ФОРМИРОВАНИИ СИМПТОМОВ НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ |
|
ФУНКЦИЙ ПРИ СОСУДИСТОЙ ДЕМЕНЦИИ .............................................................................. |
941 |
Н. К. Корсакова, Е. Ю. Балашова. ОПОСРЕДОВАНИЕ КАК КОМПОНЕНТ |
|
САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОЗДНЕМ |
|
ВОЗРАСТЕ ........................................................................................................................................................... |
948 |
Содержание |
9 |
Е. Ю. Балашова. ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ФАКТОР В ПРОЦЕССАХ ПАМЯТИ |
|
ПРИ НОРМАЛЬНОМ И ПАТОЛОГИЧЕСКОМ СТАРЕНИИ ................................................... |
954 |
Ж. М. Глозман. КОМУ И КАК СТАВИТЬ ДИАГНОЗ ДЕМЕНЦИЙ? |
|
МНЕНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГА .............................................................................................................. |
958 |
Б. Каски, Дж. Нидерэхе. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА |
|
СЕНИЛЬНОЙ ДЕМЕНЦИИ ....................................................................................................................... |
963 |
Ж.#Л. Синьоре. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ БОЛЕЗНИ |
|
АЛЬЦГЕЙМЕРА ................................................................................................................................................ |
974 |
И. Ф. Рощин, Г. А. Жариков. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД |
|
В ДИАГНОСТИКЕ МЯГКОЙ ДЕМЕНЦИИ У ЛИЦ ПОЖИЛОГО |
|
И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА .................................................................................................................. |
977 |
И. Ф. Рощина. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНИЛЬНОЙ |
|
ДЕМЕНЦИИ ........................................................................................................................................................ |
985 |
Н.Р. Дыбовская. К ПРОБЛЕМЕ ЛОКАЛИЗАЦИИ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ПРИ БОЛЕЗНИ АЛЬЦГЕЙМЕРА (нейропсихологическое
исследование) ....................................................................................................................................................... |
989 |
ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ
Хрестоматия по нейропсихологии выходит вторым изданием. Первое было опуб% ликовано в 1984 г.1 За прошедшие годы в нашей стране произошли существенные изменения и в общей социальной ситуации, и в науке. Изменился социальный ста% тус науки — из престижного и массового занятия она превратилась чуть ли не в хобби, которое может позволить себе далеко не каждый. В годы перестройки на% ука пострадала больше, чем какая%либо другая сфера общественной деятельности. В этом отношении нейропсихология как составная часть клинической психологии оказалась в лучшем положении по сравнению со многими другими направления% ми психологической науки. В конце 1997 г. Министерством образования РФ была введена новая специальность «Клиническая психология» и принято решение о мас% совой подготовке клинических психологов для работы в различных медицинских (и иных) учреждениях. Это решение свидетельствует о большом социальном запро% се на клиническую психологию, что весьма знаменательно для сегодняшнего теку% щего момента, когда многие сотни научных учреждений (а следовательно, и научных дисциплин) прекратили свое существование из%за отсутствия государственной поддержки.
Основной причиной внимания общества к клинической психологии (включая и нейропсихологию) является ее большая практическая значимость. Клиническая психология всегда была практически ориентированной дисциплиной. Теперь же практическая значимость науки стала основным условием ее выживания.
Нейропсихология, возникшая на стыке психологии и медицины (неврологии, нейрохирургии), всегда тесно взаимодействовала с практикой — практикой диа% гностики нарушений высших психических функций и их восстановления при ло% кальных поражениях головного мозга. За последнее время сфера практического применения нейропсихологических знаний существенно расширилась. Нейропси% хологический подход оказался весьма продуктивным для изучения самых различ% ных проблем: типологии нормы, развития психики в онтогенезе, особенностей нарушений психики при пограничных состояниях ЦНС, динамики психических функций под влиянием психофармакологических воздействий, изменений пси% хических функций в возрасте инволюции и др. Появились новые области нейро% психологического знания с новой проблематикой и практическими возможнос% тями.
Хрестоматия должна была отразить эти новации в виде появления нового ма% териала. Соответственно в хрестоматию вошли помимо традиционных новые раз% делы: «Нейропсихология нормы. Проблема ”индивидуальных различий“», «Детская
1 См.: Нейропсихология: Тексты / Под ред. Е. Д. Хомской. М.: Изд%во Моск. ун%та, 1984.