5. Учебные издания, их типологические характеристики.

В самостоятельный комплекс учебные издания выделяются по целевому назначению и по характеру информации. ГОСТ 7. 60-2003 «Издания. Основные виды. Термины и определения» трактует уч изд как «изд, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рассчитанные на учащихся разного возраста».

Цели образования: 1) научить организовывать свою деятельность, 2) научить объяснять явления действительности, 3) научить ориентироваться в мире социальных и эстетических ценностей, 4) научить решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли, 5) сформировать ключевые навыки или компетенции, к-рые имеют значение для професс деят-ти, 6) подготовить к професс выбору.

Все уч изд способствуют достижению целей образования.

На каждом этапе обучения создается запас знаний, формируется определ уровень информац культуры личности, позволяющий субъекту участвовать в практич деятельности и продолжать свое развитие.

Предмет уч изд - специально отобранные в некотором объеме и адаптированные в соответствии с читательским адресом знания, характеризующие основы науки и практической деятельности. Предметная область уч изд включает специально отобранные знания и представления, отражающие закономерности той сферы деятельности, к-рая формирует предмет содержания уч дисциплины, а также методы их получения и применения. Информация позволяет обучаемому не только получить знания дисциплины, критически осмыслить результаты действия машины и сформировать личное отношение к ситуации. Предметная обл конструируется применительно к виду уч изд, чит адресу и цел назначению.

Содержание каждого уч изд реализует те функции, которые призвана выполнять система образования и профессионального обучения в целом. Уч изд выполняют следующие функции: коммуникативную; информационную; познавательную; развивающую; воспитывающую; организационную; систематизирующую.

Коммуникативная функция - связь содержания с прошлым и с современным состоянием описываемых вопросов. Информац функция – уч изд вводит человека в мир культуры, приобщает к результатам человеческой деятельности, передает обучаемому определенный объем информации. Познавательная функция - каждая дисциплина, каждый уч предмет предполагает освоение определенной системы знания. Знания должны быть ранжированы. Развивающая ф-я ориентирована на преемственность опыта общественных отношений, общественного сознания, культуры и производства, знаний о преобразовании и охране окружающей среды. Воспитывающая ф-я связана с формированием мировоззрения, с построением системы этических и эстетических норм субъекта, направлена на овладение оценочными критериями по отношению к поступкам, явлениям. Организационная ф-я уч изд выполняется каждым отдельным изданием и всей системой этих изданий. Обеспечивает последовательность изучения и преподавания дисциплин, отражает их взаимосвязь и взаимодействие - каждое изд ориентировано на строго определенную категорию читателей и учитывает возможности восприятия содержания и особенности воздействия учебной книги. Систематизирующая функция обеспечивает целостность обучения, систему знаний и представлений.

Функции уч изд обеспечиваются произведением литературы, аппаратом издания, а также отбором, особыми обработкой и представлением учебного материала. При подготовке учебных изданий необходимо учитывать комплексные характеристики, лежащие в основе разработки модели каждого издания, входящего в систему.

В соответствии со ступенью обучения выделяют дошкольное, школьное общее образование; среднее и высшее профессиональное образование; повышение квалификации специалистов; переподготовку кадров.

Виды уч изд: учебник, букварь, уч пособие, уч-методич пособие, уч наглядное пособ, рабочая тетрадь, самоучитель, хрестоматия, практикум, задачник, уч программа.

Учебник – уч изд, содержащее систематич изложение уч дисциплины, ее раздела, части, соотв-щее уч программе, и официально твержденное в качестве данного вида издания.

Букварь – первый учебник для обучения грамоте и чтению на родном языке.

Уч пособ – уч изд, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, офиц утвержденное в качестве данного изд.

Уч-методич пособие – уч изд., содержащее материалы по методике преподавания, изуч и уч дисциплины, ее раздела, части и воспитания.

Уч наглядное пособ – уч изоизд, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию.

Рабочая тетрадь – уч пособие, имеющее дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением ч предмета.

Самоучитель – уч изд для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя.

Хрестоматия – уч изд, содержащее литер-худож, историч и иные произв или отрывки из них, составляющие объект изучения уч дисциплины.

Практикум – уч изд, содержащее практич задания и упражнения для лучшего усвоении пройденного.

Задачник – практикум, содержащий уч задачи.

Уч программа – уч изд, определяющее содержание, объем, порядок изуч и преподавания уч дисциплины, ее раздела, части.

Уч комплект – набор уч изд, предназначенный для опред ступени обуч и включающий учебник, уч пособ, раб тетр, справочн изд.

6

7. Периодические издания, их типологические характеристики.

Типология периодических изданий находится пока еще в стадии разработки и поэтому не имеет четкой трактовки. Главным типологическим признаком периодических изданий принято считать их периодичность.

Периодическое издание - это сериальное издание, выходящее через определенные промежутки времени, постоянным для каждого года числом номеров (выпусков), не повторяющимися по содержанию, однотипно оформленными, нумерованными и (или) датированными выпусками, имеющими одинаковые заглавия.

Цель пер. изд. - оперативно, через установленные промежутки времени распространять информацию, адресованную определенному читателю. Функциональное назначение периодики: отражать события жизни общества, являющиеся актуальными с позиции текущего момента. Беспрерывный выход периодических изданий позволяет постоянно и последовательно представить реальную действительность. Каждый последующий выпуск издания является продолжением предыдущих, с ними он связан тематически, содержательно и по форме. У каждого отдельного выпуска есть свои отличительные признаки по тематике, и по содержанию, а иногда и по форме.

Пер.изданиям свойственны «малые» журнальные жанры публикаций- они удобны для оперативного информирования.

Ориентированы на различные категории читателей. Для одних изданий - это массовый читатель, не связанный профессиональными потребностями в информации; для других - круг основных читателей может определяться политическим, социальным, ведомственным профилем издания.

Выделяют издания, которые могут выходить в свет ежедневно, несколько раз в неделю, еженедельники, ежемесячники, ежеквартальные издания, ежегодники. Один год – макс. допустимый период.

По ГОСТу 7.60-2003 выделяются виды периодических изданий: газета (подвиды), журнал (подвиды), бюллетень, календарь.

Газета – пер. изд., выходящее через краткие промежутки времени, содержащее официальные материалы, оперативную информацию и статьи по актуальным общественно-политическим, научным, производственным и другим вопросам, а также литературные произведения и рекламу. Выходит от 1 до 7 раз в неделю различными тиражами и форматами. С основным выпуском, газета может издаваться и с приложениями. Газеты могут быть различн. тематики и рассчитаны на опр-ного читателя.

Журнал – пер. журнальн. издание, содержит статьи и рефераты по различ. общественно-политич., научным, производственным и др. вопросам, а также лит-ные произведения и рекламу, имеющее постоянную рубрикацию, официально утвержденное в качестве данного вида изд.

Бюллетень – пер. или продолж. издание, которое выходит оперативно и содержит краткие официальные материалы по вопросам, входящим в круг ведения выпускающей его организации. Пер. бюллетени обычно имеют постоянную рубрикацию. Есть бюллетени нормативные, справочные, рекламные, бюллетени-хроники, бюллетени-таблицы, статистические бюллетени.

Календарь – пер. справочное издание, которое содержит последовательный перечень дней, недель, месяцев данного года, а также другие различные характеристики. По пер. календари могут быть ежегодными, ежемесячными, еженедельными; выпуск календарей может осуществляться и однократно. По другим признакам календари делят на табели-календари, отрывные календари, перекидные календари, календари книжного типа (например, календари памятных дат).

Диапазон видов периодических изданий широк и разнообразен - от ежедневной массовой газеты до ежегодного массового календаря; от массового журнала до журнала специального, ориентированного на профессионалов.

8