- •Задание на дипломный проект
- •Приложение к заданию на дипломный проект
- •5.1 Функции, реализуемые системой:
- •5.2 Технические требования к системе:
- •Введение
- •1 Системотехническая часть
- •Постановка задачи
- •1.1.1 Методика «Якоря карьеры»
- •1.1.2 Тест Потемкиной
- •1.1.3 Тест Леонгарда
- •1.1.4 Методика дс
- •1.1.5 Тест Лири
- •1.1.6 Методика смил
- •1.1.7 Тест Айзенка
- •1.1.8 Методика Кеттелла
- •1.1.9 Тест Амтхауэра
- •1.1.10 Тест на оперативную зрительную память
- •1.1.11 Таблицы Шульте
- •1.1.12 ТестHand
- •1.2 Анализ предметной области
- •1.3 Анализ существующих программных продуктов
- •1.4 Разработка логического проекта системы
- •1.4.1 Краткие сведения о методологии uml
- •1.4.2 Диаграмма вариантов использования
- •1.4.3 Сценарии
- •1.4.4 Диаграммы классов
- •1.4.5 Диаграмма состояний
- •1.4.6 Диаграмма последовательности
- •1.5 Разработка логической модели данных системы
- •1.6 Расчет требуемых ресурсов для реализации системы
- •1.6.1 Расчет объема взу
- •1.6.2 Расчет объема озу
- •1.6.3 Оценка времени реакции системы
- •1.6.4 Выбор комплекса технических средств
- •2 Конструкторско-технологическая часть
- •2.1 Выбор программных средств реализации
- •2.1.1 Выбор и обоснование среды разработки и языка программирования
- •2.1.2 Выбор операционной системы
- •2.2 Разработка программного обеспечения системы
- •2.2.1 Разработка интерфейса пользователя
- •2.2.2 Описание основных алгоритмов функционирования системы
- •2.2.3 Разработка подсистемы хранения данных
- •2.3 Контрольный пример работы системы
- •3 Экономическое обоснование разработки
- •3.1 Планирование и организация процесса разработки системы
- •3.2 Расчет затрат на разработку системы
- •3.3 Расчет-прогноз минимальной цены разработки системы
- •3.4 Расчет целесообразного объема продаж и оценка безубыточности
- •3.5 Расчет единовременных затрат на внедрение системы
- •3.6 Расчет текущих затрат на функционирование системы
- •3.7 Оценка экономической эффективности разработки
- •4 Безопасность жизнедеятельности
- •4.1 Обеспечение безопасности автоматизированной системы анализа психологического состояния личности по результатам тестирования
- •4.2 Обеспечение безопасности пользователя
- •4.2.1 Интеллектуальные нагрузки
- •4.2.2 Сенсорные нагрузки
- •4.2.3 Эмоциональные нагрузки
- •4.2.4 Монотонность нагрузок
- •4.3 Общая оценка напряженности трудового процесса
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а Информация по тестам
- •Приложение б
- •Руководство разработчика а.В.00001-01 33 01-1-лу Листов 16
- •Приложение в Листинг основных модулей
- •Приложение г Акт внедрения
4.2.4 Монотонность нагрузок
Число элементов, необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций
Необходимым условием отнесения операций или действий к монотонным является не только их частая повторяемость и малое количество приемов, что может наблюдаться и при других работах, но и их однообразие и, самое главное, их низкая информационная содержательность, когда действия и операции производятся автоматически и практически не требуют пристального внимания, выполнения подсчётов.
При работе тестируемого системой возникает некоторая монотонность из-за выполнения постоянно повторяющихся действий, то есть ответа на вопрос. Но ответ на вопрос предполагает интеллектуальную нагрузку, поэтому не может считаться монотонным действием. Таким образом, по этому показателю система относится к оптимальному классу напряженности.
Продолжительность выполнения простых заданий или повторяющихся операций
В разработанной системе, продолжительность выполнения простого задания, то есть ответ на один вопрос, может быть до 5 минут, что соответствует допустимому классу условий труда.
Время активных действий
Оценка класса напряженности по данному фактору производится, учитывая, что наблюдение не относится к «активным действиям». Время активных действий посетителя примерно 25-30% (выбор тестируемого, теста, даты прохождения, выбор номера вопроса, результата прохождения), поэтому монотонность нагрузок можно отнести к классу 1.
Монотонность производственной обстановки
Чем больше время пассивного наблюдения за ходом процесса, тем более монотонной является работа. Время пассивного наблюдения пользователя составляет примерно 70-75% (чтение вопросов, графиков результатов тестирований), поэтому монотонность по этому показателю следует отнести к классу 1.
Режим работы
Поскольку работа с системой жестко не привязана к рабочему дню посетителя и время работы с ней не регламентировано, то все параметры напряженности режима работы следует отнести к классу 1.
4.3 Общая оценка напряженности трудового процесса
Независимо от профессиональной принадлежности (профессии) учитываются все показатели, указанные выше. Не допускается выборочный учет каких-либо отдельно взятых показателей для общей оценки напряженности труда.
По каждому показателю в отдельности определяется свой класс условий труда. В том случае, если по характеру или особенностям профессиональной деятельности какой-либо показатель не представлен (к примеру, отсутствует работа с экраном видеотерминала или оптическими приборами), то по данному показателю ставится 1 класс (оптимальный), т.е. напряженность труда легкой степени. Протокол оценки условий труда по показателям напряженности трудового процесса приведен в таблице 4.1.
При оценке напряженности труда пользователя, работающего с системой, были получены следующие данные: 16 показателей относятся к 1 классу и 7 показателей ко 2 классу.
Общая оценка напряженности труда относится к классу 1.
Таблица 4.1 – Оценка условий труда по показателям напряженности трудового процесса
Показатели напряженности трудового процесса |
Классы условий труда | |||
1 |
2 |
3 |
4 | |
1.1. Содержание работы |
|
+ |
|
|
1.2. Восприятие сигналов и их оценка |
|
+ |
|
|
1.3. Распределение функций по степени сложности задания |
+ |
|
|
|
1.4. Характер выполняемой работы |
+ |
|
|
|
2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения |
+ |
|
|
|
2.2.Плотность сигналов и сообщений в среднем за 1 час работы |
+ |
|
|
|
2.3.Число производственных объектов одновременного наблюдения |
+ |
|
|
|
2.4. Размер объекта различения при длительности сосредоточенного наблюдения |
+ |
|
|
|
2.5. Работа с оптическими приборами при длительности сосредоточенного наблюдения |
+ |
|
|
|
2.6. Наблюдение за экранами видеотерминалов |
|
+ |
|
|
2.7. Нагрузка на слуховой анализатор |
+ |
|
|
|
2.8. Нагрузка на голосовой аппарат |
+ |
|
|
|
3.1.Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки |
+ |
|
|
|
3.2. Степень риска для собственной жизни |
+ |
|
|
|
3.3. Степень ответственности за безопасность других лиц |
+ |
|
|
|
3.4. Количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью, за смену |
|
+ |
|
|
4.1. Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях |
+ |
|
|
|
4.2. Продолжительность выполнения простых заданий или повторяющихся операций |
|
+ |
|
|
4.3. Время активных действий |
+ |
|
|
|
4.4. Монотонность производственной обстановки |
+ |
|
|
|
5.1. Фактическая продолжительность рабочего дня |
+ |
|
|
|
5.2. Сменность работы |
+ |
|
|
|
5.3. Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность |
+ |
|
|
|
Количество показателей в каждом классе |
18 |
5 |
|
|
Общая оценка напряженности труда |
+ |
|
|
|