- •Задание на дипломный проект
- •Приложение к заданию на дипломный проект
- •5.1 Функции, реализуемые системой:
- •5.2 Технические требования к системе:
- •Введение
- •1 Системотехническая часть
- •Постановка задачи
- •1.1.1 Методика «Якоря карьеры»
- •1.1.2 Тест Потемкиной
- •1.1.3 Тест Леонгарда
- •1.1.4 Методика дс
- •1.1.5 Тест Лири
- •1.1.6 Методика смил
- •1.1.7 Тест Айзенка
- •1.1.8 Методика Кеттелла
- •1.1.9 Тест Амтхауэра
- •1.1.10 Тест на оперативную зрительную память
- •1.1.11 Таблицы Шульте
- •1.1.12 ТестHand
- •1.2 Анализ предметной области
- •1.3 Анализ существующих программных продуктов
- •1.4 Разработка логического проекта системы
- •1.4.1 Краткие сведения о методологии uml
- •1.4.2 Диаграмма вариантов использования
- •1.4.3 Сценарии
- •1.4.4 Диаграммы классов
- •1.4.5 Диаграмма состояний
- •1.4.6 Диаграмма последовательности
- •1.5 Разработка логической модели данных системы
- •1.6 Расчет требуемых ресурсов для реализации системы
- •1.6.1 Расчет объема взу
- •1.6.2 Расчет объема озу
- •1.6.3 Оценка времени реакции системы
- •1.6.4 Выбор комплекса технических средств
- •2 Конструкторско-технологическая часть
- •2.1 Выбор программных средств реализации
- •2.1.1 Выбор и обоснование среды разработки и языка программирования
- •2.1.2 Выбор операционной системы
- •2.2 Разработка программного обеспечения системы
- •2.2.1 Разработка интерфейса пользователя
- •2.2.2 Описание основных алгоритмов функционирования системы
- •2.2.3 Разработка подсистемы хранения данных
- •2.3 Контрольный пример работы системы
- •3 Экономическое обоснование разработки
- •3.1 Планирование и организация процесса разработки системы
- •3.2 Расчет затрат на разработку системы
- •3.3 Расчет-прогноз минимальной цены разработки системы
- •3.4 Расчет целесообразного объема продаж и оценка безубыточности
- •3.5 Расчет единовременных затрат на внедрение системы
- •3.6 Расчет текущих затрат на функционирование системы
- •3.7 Оценка экономической эффективности разработки
- •4 Безопасность жизнедеятельности
- •4.1 Обеспечение безопасности автоматизированной системы анализа психологического состояния личности по результатам тестирования
- •4.2 Обеспечение безопасности пользователя
- •4.2.1 Интеллектуальные нагрузки
- •4.2.2 Сенсорные нагрузки
- •4.2.3 Эмоциональные нагрузки
- •4.2.4 Монотонность нагрузок
- •4.3 Общая оценка напряженности трудового процесса
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а Информация по тестам
- •Приложение б
- •Руководство разработчика а.В.00001-01 33 01-1-лу Листов 16
- •Приложение в Листинг основных модулей
- •Приложение г Акт внедрения
4.2.2 Сенсорные нагрузки
Длительность сосредоточенного наблюдения
В основе этого процесса, характеризующего напряженность труда, лежит сосредоточение или концентрация внимания на каком-либо реальном или идеальном объекте. В данной системе наблюдаемый объект меняется только от действий пользователя.
Деятельность тестируемого заключается в периодическом чтении ряда вопросов, следующих друг за другом. Деятельность психолога заключается в выборе тестируемого, теста, даты прохождения и чтении результатов прохождения тестирования. Деятельность работодателя заключается в выборе соискателя и чтении списков качеств.
При разработке система рассчитывалась на высококвалифицированного психолога с высшим образованием. Так как информация представляется в наглядной и легко-читаемой форме (согласно пункту 1.2), то длительность сосредоточенного наблюдения снижается. Общее время работы с системой принимаем за 100%. Таким образом, длительность сосредоточенного наблюдения у посетителя составляет до 25% (наблюдение за психологическим профилем, чтение вопросов).
Плотность сигналов за 1 час работы
Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше информационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. Разработанная система использует минимальный набор сообщений и диалогов (сообщения о завершении тестирования, сообщения об отсутствии результатов прохождения тестирования).
Учитывая все сообщения, выдаваемые системой класс напряженности можно оценить как оптимальный (до 75 сигналов в час).
Число объектов одновременного наблюдения
Число производственных объектов одновременного наблюдения указывает, что с увеличением числа этих объектов возрастает напряженность труда. Эта характеристика труда предъявляет требования к объему внимания и его распределению как способности одновременно сосредотачивать внимание на нескольких объектах и действиях.
При использовании системы тестируемый наблюдает лишь один пространственный объект – окно приложения. В один момент времени на экране может отображаться только одно окно с одним вопросом и несколькими вариантами ответов, вопросы сменяются последовательно. Психолог так же одновременно может наблюдать только один психологический фактор или один график. Это позволяет отнести напряженность труда к оптимальному классу.
Размер объекта различения при деятельности сосредоточенного внимания
Чем меньше размер рассматриваемого предмета (цифровой или буквенной информации и т.п.) и чем продолжительнее время наблюдения, тем выше нагрузка на зрительный анализатор. Соответственно возрастает класс напряженности труда.
В качестве основы размеров объекта различения взяты категории зрительных работ из СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы» [20] и СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение» с переизданием в 2003 году[21]. При этом рассматривается лишь тот объект, который несет смысловую информацию, необходимую для выполнения работы. У пользователя системы минимально различимый объект это буква. Угловой размер буквы должен быть в пределах от 16 до 60 угловых минут, что составляет от 46 мм до 175 мм, если пользователь смотрит на экран с расстояния 500 мм. Для выполнения этого требования выбран соответствующий шрифт (размер буквы которого более 46 мм), которым отображается информация (текст вопросов, варианты ответов, текст результатов прохождения тестов). Это позволяет отнести напряженность деятельности к оптимальному классу.
Работа с оптическими приборами при длительности сосредоточенного наблюдения
Необходимо учитывать то, что к оптическим приборам не относятся различные устройства для отображения информации (дисплеи, сенсорные мониторы) – в них оптика не используется. Поэтому время, которое работает сотрудник с оптическими приборами, равно 0; а сам класс напряженности такой работы соответствует оптимальному.
Наблюдение за экраном видеотерминала
Фиксируется время непосредственной работы посетителя с экраном дисплея в течение всего рабочего дня. Пользователь наблюдает за экраном монитора определенное время, требуемое для прохождения теста (до 4 часов в смену), и работает с буквенно-цифровым типом отображения информации. Поэтому напряженность его работы следует отнести к классу 2 (допустимый).
Нагрузка на слуховой анализатор
Степень напряжения слухового анализатора определяется по зависимости разборчивости слов в процентах от соотношения между уровнем интенсивности речи и «белого шума». Работа с системой предполагает нахождение пользователя в офисном здании. Система пользователю никаких звуковых сигналов не посылает. Таким образом, напряженность следует отнести к оптимальному классу.
Нагрузка на голосовой аппарат
Степень напряженности голосового аппарата зависит от продолжительности речевых нагрузок. Перенапряжение голоса наблюдается при длительной голосовой деятельности без отдыха. Работа ведется по модели «человек – машина», следовательно, пользователь в процессе деятельности не нагружает голосовой аппарат (класс 1).