Анализ педагогической деятельности однокурсника на современном уроке

Дата________________________Класс___________________________________

Ф.И.О. студента______________________________________________________

Присутствовали:______________________________________________________

Тема урока___________________________________________________________

1. Проектировочная деятельность однокурсника: конструирование цели урока, структура урока, последовательность и целостность этапов урока, логика изучения нового материала

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Анализ и оценка деятельности на ориентировочно-мотивационном этапе:

Актуализация прежнего опыта__________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Способы мотивации __________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Способы постановки учебных задач_____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. Анализ и оценка деятельности на исполнительном этапе:

Пути решения учебных задач___________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Виды деятельности учителя на уроке_____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Виды деятельности учащихся на уроке, уровень их самостоятельности и активности___________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выбор методов и приемов обучения_____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Формы организации учебной деятельности_______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Использование дидактических и технических средств обучения______________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Грамотность и корректность в формулировке заданий для самостоятельной поисковой деятельности школьника _____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Характер взаимодействия учителя с учениками____________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Реализация дифференцированного подхода_______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Анализ и оценка деятельности однокурсника на рефлексивно-оценочном

этапе

Способы организации рефлексии учащихся_______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Характер вопросов и заданий___________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Оценка результатов деятельности учащихся ______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Характер домашнего задания, дифференцированный подход для разных групп учащихся____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Оцените урок однокурсника по 10 бальной шкале______________________

Ваши замечания и предложения по усовершенствованию урока однокурсника:_______________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________