34. В ході проведення ксантопротеїнової реакції волокон одягу:

А. *Волокна тваринного походження (шовк, шерсть) забарвлюються у жовтий або світло-коричневий колір, а колір волокон рослинного походження (бавовна, льон) не змінюється

В. Волокна рослинного походження (шовк, шерсть) забарвлюються у жовтий або світло-коричневий колір, а колір волокон тваринного походження (бавовна, льон) не змінюється

С. Волокна будь-якого походження залишаються без змін

D. Волокна тваринного походження (шовк, шерсть) розчиняються, а волокна рослинного походження (бавовна, льон) лише набухають

Е. Волокна рослинного походження (бавовна, льон) розчиняються, а волокна тваринного походження (шовк, шерсть) лише набухають

35. В результаті обробки волокон тканини ацетоном:

А. *В ацетоні розчиняється штучний ацетатний шовк і не розчиняються натуральні волокна

В. В ацетоні розчиняються натуральні волокна і не розчиняється штучний ацетатний шовк

С. В ацетоні натуральні волокна знебарвлюються та ущільнюються

D. Ацетон не впливає на стан та забарвлення ацетатного шовку

Е. Ацетон швидко випаровується та кристалізується

Тема №40. Психогігієнічні основи оптимізації повсякденної діяльності людини.

1. Психогігієна як наука вивчає та реалізує такі основні положення:

А. *Все перераховане

B. Досліджує стан психічного здоров’я людини

C. Вивчає динаміку психічного здоров’я у зв’язку з дією на її організм природних, виробничих і соціально-побутових факторів

D. Розробляє науково-обґрунтовані заходи щодо активного впливу на людський організм та середовище його перебування

E. Забезпечує створення найбільш сприятливих умов для збереження та зміцнення психічного і соматичного здоров’я

2. Укажіть основні завдання психогігієни:

A. *Аналіз психічного здоров’я населення, розроблення вікових стандартів розвитку та вивчення особливостей впливу чинників середовища на організм

B. Здійснення професійної орієнтації

С. Обґрунтування раціонального режиму організації навчальної та позанавчальної діяльності

D. Вивчення особливостей впливу навколишнього середовища на організм людини та визначення рівня соматичної і психічної захворюваності

Е. Встановлення віково-статевих особливостей періоду нервово-психічних розладів та психічних захворювань.

3. Укажіть основні характеристики психічного здоров’я людини:

А. *Відсутність виражених нервово-психічних розладів, стійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

В. Наявність незначних нервово-психічних розладів, стійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

C. Наявність виражених нервово-психічних розладів, нестійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

D. Відсутність виражених нервово-психічних розладів, нестійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

E. Наявність незначних нервово-психічних розладів, нестійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

4. Укажіть, які фактори впливають на формування психічного здоров’я людини?

A. *Чинники середовища та соціальні фактори

B. Чинники середовища та фізичні фактори

C. Природні та антропогенні чинники

D. Чинники середовища та антропогенні фактори

E. Спадкові та економічні фактори