Э.Лантери Лепка

способом, какой я набросал здесь, хотя многие из них не отдают себе в этом ясного отчета, ибо они пришли к нему только после долгих блужданий наугад и потери времени. Поэтому моя работа не ставит вопроса о внушении учащимся новых и произвольных идей, а только помогает сразу приобщить их к методу и практике, к которым они все равно должны прийти в конце, но приходят часто медленны­ ми и неверными путями. Чтобы идти быстро, следует действовать в определенном порядке, со знанием причин — в сущности говоря, заменить эмпиризм методом.

Как только учащийся поймет, что началом изучения является определение положения некоторых исходных точек, он сумеет вы­ брать и другие точки, которые покажутся ему нужными для его работы.

С другой стороны, преподаватель должен внимательно следить 30 за учеником, работой которого он руководит; он должен убедиться,

костями нижней челюсти. Начните их от ушей, хорошо заметив угол, образуемый ими внизу, и соедините ими ухо с намеченной ранее точкой на подбородке; наметьте углубление между подбородком и нижней губой; затем вылепите верхнюю челюсть, сразу указывая местонахождение углов рта и учитывая их соотношение с размером ноздрей. Наметив крупные линии и части, поверните модель, как и вашу работу, в профиль и вылепите уши, выправляя формы их вы­ ступающих частей снова с фаса; затем сделайте макушку головы и затылок, включая его переход к шее.

Вернитесь к фасу, работая над сторонами шеи, наложите грудино- ключично-сосцевидные мышцы (m. sterno-cleido-mastoideus) от груди­ ны (os sternum) к сосцевидному отростку (processus mastoideus), рас­ положенному за ушной раковиной, а также трапециевидную мышцу (m. trapezius). Затем, смотря снизу и с фаса, нарисуйте форму ключиц, с профиля перерисуйте вогнутую линию грудины и соедините эти кости посредством большой грудной мышцы (m. pectoralis major). Снова пройдитесь по тем же частям, смотря на бюст и на модель с других точек зрения, что поможет вам уловить выпуклости костей, а затем с фаса придайте симметрию обеим сторонам работы. Выпук­ лости костей должны быть намечены точно как можно раньше, так как их размеры служат основанием для нахождения других точек, а мышечная часть до конца должна быть несколько меньше натураль­ ного объема.

Чем больше заботы вы вложите в эту подготовительную работу, тем меньше вы будете чувствовать неуверенность, которая может обескуражить человека и лишить его интереса к модели. Незачем говорить, что после этой предварительной стадии вы должны снова взяться за работу, начав с профиля и рисуя как можно точнее, как будто у вас в руках карандаш, а глина — это бумага. Вы должны на­ рисовать профиль не только лица, но и спины, ушей, шеи, груди — в сущности всей фигуры — сравнивая соотношения между длиной и шириной, мысленно проводя горизонтальные, вертикальные и наклон­ ные линии от одной точки к другой точно так же, как делали бы это, рисуя голову. Эту же работу следует повторить с другого профиля, а затем по отношению к очертаниям боковых сторон головы, как они видны сзади и спереди. После этого таким же образом должен быть нарисован вид в 3/4, причем вы все время должны смотреть на бюст и на модель с одинаковой точки зрения (фото 45 и 46).

На этой стадии работы вы можете, если хотите, придать бюсту позу или движение. Если вы делаете портретный бюст, вы должны делать это, присмотревшись предварительно к привычной позе че­ ловека, которого вы лепите. Посадка головы на плечах у всех людей разная, само положение плеч имеет индивидуальный характер, так же как и направление взгляда и т. д. Короче говоря, вы должны хо­ рошо изучить манеру держаться вашей модели, что имеет огромное значение для достижения сходства в бюсте. Было бы смешно придать застенчивому и простому человеку позу борца; мыслитель, философ держит себя не так, как администратор магазина и не как трагиче­ ский актер. Короче говоря, ни один человек не похож на другого ни

32 чертами, ни манерой держаться, ни повадкой.

Гольбейна. Существуют портреты, оригиналов которых вы никогда не знали и не видели, не знаете ни имени их, ни происхождения — и все же по чертам и мане­

ре себя держать вы можете восстановить их характер, их манеру жить и думать, и этим обусловлена большая доля их привлекатель­ ности и то бессознательное восхищение, которое они в нас вызывают.

Для учащегося, который делает этюд с профессиональной мо­ дели, трудность не так велика, хотя было бы очень хорошо и весьма желательно, чтобы он присматривался к ней с этой мыслью; но то, чему он должен научиться, это — знание, как работать тщательно и методично.

Он может придать своему изображению то движение, которое больше всего отвечает его целям. Свинцовый каркас внутри ра­ боты позволит ему, крепко взяв голову обеими руками, поворачивать ее вправо и влево и слегка наклонять, чтобы приблизить к позе мо­ дели. Берясь за голову, следует поместить руки за ушами таким об­ разом, чтобы не прикасаться к ним; мягким нажимом скульптор смо­ жет тогда повернуть голову в том направлении, в каком он хочет.

Выполнив всю эту часть работы, вы можете обратить внимание на линии контрастов, вызванные позой модели; так, если вы повер­ нете голову в одну сторону, это повлечет за собой то, что и тело, на­ ходящееся в направлении, в котором сделан поворот, выдвинется вперед и вообще говоря, оно также станет выше, чем то плечо, от которого начинается движение. Это дает четыре контраста — два контраста линейных и два контраста объемных (рис. 47). Чтобы по­ лучить их на вашей скульптуре, поступите так же, как при повороте головы: возьмите плечи бюста обеими руками, одну руку положите сзади на плечо, которое будет выдвинуто вперед, а другую спереди на плечо, которое будет отодвинуто назад, выдвигайте первое и ото­ двигайте второе, пока не получите нужного положения, по тому же принципу поднимайте одно плечо и опускайте другое.

Вы теперь можете наметить глаз или, вернее, глазное яблоко, поместив в глазницу шарик из глины, причем пытайтесь получить такую же выпуклость поверхности, какую вы имеете в натуре по отношению к брови и скуле. Поверх положите сначала нижнее веко, сделав это с помощью несколько уплощенного комочка глины. Здесь я особенно обращаю ваше внимание на оба угла глаза — на внут­ ренний и наружный; от них зависит положение глаза, щеки и т. д. Эти углы являются, так сказать, центральными точками, дающими ключ к линиям лица. Если вы сделаете их чересчур глубокими, очер­ тания щек будут отодвинуты слишком сильно, и нос будет слишком выдаваться. Если вы поместите их слишком низко относительно рта и бровей, нос будет казаться чрезмерно коротким — углы глаз будут слишком низко спущены вдоль линии носа, и поэтому расстояние между переносицей и ноздрями окажется недостаточным. Если они

34 расставлены чересчур широко, то окажутся слишком далеко от сред-

ней линии носа; благодаря этому нос не только будет казаться слишком широким у корня, но и наружный угол его будет вынесен че­ ресчур далеко к сторонам лица, что заставит вас рас­ ширить височную часть и таким образом сделать всю голову слишком широкой. Так вы поймете, сколь важ­ но правильно фиксировать эти точки и на глаз и с по­ мощью обмеров. Точный обмер от одного внутренне­ го угла до другого, коррек­ тированный другим обме­ ром, скажем, от середины рта или крайних точек ноздрей, поможет правиль­ но поместить их. Наружные углы глаз следует также фиксировать с помощью измерений; заметьте при этом, что наружный угол всегда расположен выше, чем внутренний, на этот факт мне постоянно прихо­ дилось обращать внимание моих учеников. Улыбка еще больше поднимет наружные

50 углы, а печальное выраже­ ние слегка опустит их. Вам может помочь измерение расстояния от углов глаз до

ушей, т. е. до впадины между козелком и противокозелком, от ко­ торой мы начинаем прочие обмеры лица; делайте также любые дру­ гие обмеры для уточнения наружных углов глаз, ибо их положение имеет столь же существенное значение для получения правильного очертания щек, как и положение внутренних углов глаз (рис. 48, 49, 50 с бюста из глины).

На этой стадии работы учащийся должен как можно чаще пово­ рачивать и модель и свое произведение, смотря и на то и на другое с одинаковой точки зрения. Когда я говорю «поворачивать», я не хочу этим сказать, что нужно повернуть подиум сразу на 180°; его следует поворачивать в один прием лишь на очень маленькое расстояние, ска­ жем по два дюйма за раз, что даст вам не только чистые профили, но и вид в 3/4, потерянный профиль и т. д. Если вы будете аккуратно «поворачивать модель таким образом, то за время, пока она будет воз­

вращаться к фронтальному положению, вы сможете, используя свои 35

анатомические познания, внести в вашу работу ряд исправлений и придать смысл и выражение вашей скульптуре.

Лепите волосы, основываясь на главных массах, которые следует накладывать разными планами; потому что впечатление упругости волос достигается не детализацией, а многообразием планов и поверх­ ностей, которые создают разнообразие света и тени. Когда вы нало­ жили эти поверхности, то несколько умелых прикосновений инстру­ мента (или зазубренного конца сломанной деревяшки) и несколько комочков глины, положенных с достаточной уверенностью, придадут волосам гораздо больше жизни и гибкости, чем множество деталь­ ных царапин, способных только сообщить им жесткий металлический вид. Рекомендую вам изучить, каким образом волосы растут вокруг лица, а также обращаю ваше внимание на то, что цвет волос всегда бледнее у корней. Как живописец примешивает немного тельного цвета к локальному тону волос вокруг лица и на шее, так и вы долж­ ны сливать начало волос на этих местах с мясистыми частями, чтобы

36 волосы казались не прилепленными, а растущими.

53 54

После того как вы наметили таким образом волосы, прорисовали и повторно прорисовали бюст с каждой точки зрения, связали все вместе, используя свое знание анатомических форм и исправили каж­ дую ошибку, вам следует стать ниже, чем вы стояли до тех пор, и, смотря вверх, уловить поперечное сечение каждой черты модели и исправить вашу работу с этой точки зрения. Это, конечно, следует сделать со всех сторон; а затем вы должны подняться на стул и по­ смотреть сверху на модель и на свою работу, чтобы изучить вид час­ тей головы и черт лица сверху и внести исправления, если вы заметите малейшее отклонение от правильного очертания. Помните, что вы должны особенно внимательно изучить и проработать те части, кото­ рых не видно спереди, именно эти точки и строят фас — показывая вам выступы, которых вы не могли бы увидеть, если бы смотрели на модель только в фас (именно это и случается ежедневно в худо­ жественных школах, как ни старается преподаватель уберечь от этого учащихся); без проработки частей, невидимых в фас, лицо будет

плоским и, естественно, лишенным цвета и конструкции. Поэтому я 37

повторяю: поворачивайте и поворачивайте, рисуйте и перерисовывайте сверху и снизу и со всех сторон. Не пренебрегайте ни одной точкой. Только тогда бюст хорошо поставлен и построен, будет работой, до­ стойной называться скульптурой.

Чтобы закончить, поместите модель в боковой свет: сильная игра света и тени лучше всего покажет направление форм; разумеется, вы должны поместить в такое же освещение и вашу работу, учиты­ вая при этом не только силу света, но и значение отношений света и тени.

Работая в этих условиях, руководствуйтесь не только рисунком, но также и анатомической формой для достижения экспрессии и цветом — для упрощения формы. Если вы находите тень слишком темной, значит вы сделали впадину слишком глубокой; наоборот, если тень слишком светла, вы можете быть уверены, что впадина слишком