- •Министерство образования и науки
- •II. Учебно-методический блок
- •III. Ресурсно-сопровождающий блок
- •1. Пояснительная записка
- •Цель изучения дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Результат изучения
- •2.Тематический план Тематический план учебной дисциплины «Экономика» (для очной формы обучения)
- •Тематический план учебной дисциплины «Экономика» (для заочной формы обучения)
- •3. Содержание дисциплины «Экономика»
- •I. Введение в экономическую теорию.
- •П. Микроэкономика.
- •III. Макроэкономика.
- •4.Тематика самостоятельных письменных работ по основным разделам и темам курса
- •I. Введение в экономическую теорию.
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории.
- •Тема 2. Фундаментальные проблемы экономического развития.
- •Тема 3. Экономические системы.
- •Тема 4. Экономические отношения.
- •2. Микроэкономика
- •Тема 5. Рынок: сущность, механизм, функции.
- •Тема 6- 7. Рынок: поведение потребителей и производителей.
- •Тема 8. Фирма как субъект рынка.
- •Тема 9. Рыночные структуры.
- •Тема 10. Рынок факторов производства.
- •Тема 11. Роль государства в рыночной экономике.
- •3. Макроэкономика
- •Тема 12. Национальная экономика как целое.
- •Тема 13. Макроэкономическое равновесие.
- •Тема 14. Деньги страны.
- •Тема 15. Мировая экономика.
- •Тема 16. Переходная экономика.
- •5.Темы контрольных работ по дисциплине «Экономика»
- •6.Вопросы к зачету по дисциплине «Экономика»
- •7. Список основной и дополнительной литературы список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Раздел «макроэкономика»
- •II. Учебно-методический блок
- •Раздел I. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 2. Фундаментальные проблемы экономического развития (принципы экономической теории)
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 3.Экономические системы
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 4. Экономические отношения
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решений задач и заданий
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Тема 5. Рынок: сущность, механизм, функции
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 7. Рынок: поведение производителей
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 8. Фирма как субъект рынка
- •Контрольные вопросы
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 9. Рыночные структуры
- •Контрольные вопросы.
- •Примеры решения задач и заданий
- •Тема 10. Рынки факторов производства
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Роль государства в рыночной экономике
- •Контрольные вопросы
- •3.Практикум
- •5. Рынок: поведение потребителей и производителей.
- •6. Фирма как субъект рынка.
- •Тема 1.Предмет и метод экономической теории
- •2.Фундаментальные проблемы экономического развития
- •1.Понятие «потребности» является
- •2,Проблемы ограниченности и выбора возникают
- •1 .Можно ли считать, что бедность и ограниченность экономических благ - это одно и то же?
- •4.Экономические отношения
- •5.Рынок: сущность, механизм, функции
- •6.Рынок: поведение потребителей
- •17.К характеристикам предельной полезности относится
- •7. Рынок: поведение производителей
- •8.Фирма как субъект рынка
- •9.Рыночные структуры
- •10.Рынки факторов производства
- •11.Роль государства в рыночной экономике
- •5.На рынке товара а имеет место положительный внешний эффект. С точки зрения общественных интересов
- •12.Национальная экономика как целое
- •20 К категории «занятые» относятся
- •25. Главная цель экономического роста – это увеличение
- •13. Макроэкономическое равновесие
- •2. Какая из перечисленных ниже мер не относится к мерам фискальной политики
- •3.Что из нижеперечисленного включается в внп, но не включается в ввп России
- •4.Автоматическим стабилизатором является
- •18. В стране уменьшили косвенное налогообложение и увеличили прямое прогрессивное налогообложение граждан. Сумма сбора налогов осталась прежней. В результате
- •20.Обладает ли вклад до востребования большей ликвидностью, чем такой же по размеру срочный вклад без права досрочного изъятия вклада?
- •21. Размер налога должен соотноситься с величиной дохода и богатства налогоплательщика. Этот принцип называется
- •14.Деньги стран
- •15.Мировая экономика: история и современность
- •16.Переходная экономика
- •4. Глоссарий Глоссарий по экономической теории. А
- •5.Таблицы
- •Антициклическая политика государства
- •Типы рынков по степени ограничения конкуренции
- •Рыночное равновесие и его виды
- •Конкуренция и ее типы
- •Монополия как форма совершенной конкуренции
- •Типы монополий
- •Деньги, их свойства и функции
- •Эффекты мультипликатора – акселератора
- •Модели смешанной экономики
- •Показатели эффективности функционирования предприятия
- •Экономический цикл и его фазы
- •Сравнительная характеристика кейнсианской политики дешевых и дорогих денег
- •Общая структура производственных фондов фирмы
- •Различия между основным и оборотным капиталом
- •6.Схемы
- •Принципы построения налоговой системы
- •Совокупное предложение as
- •Совокупный спрос ad
- •Кредитная политика
- •Спрос на рынке труда
- •Предложение на рынке труда
- •Нарушение равновесия на рынке труда
- •Основные виды безработицы
- •Государственное регулирование рынка труда
- •Безработные в общей численности населения
- •Бедность
- •Неравенство в распределении доходов Причины неравенства
- •Государственный бюджет
- •На оборону
- •На финансирование экономики
- •На внешнеэкономическую деятельность
- •На науку и ниокр
- •На судебную деятельность
- •На национальные проекты
- •Основные позиции монетаристов в отношении государственного регулирования экономики
- •«Денежное правило» монетаристов:
- •Зарплата, рента, процент,
- •Общественное разделение труда (специализация производства) Основные преимущества и недостатки специализированного производства
- •Уровни разделения труда
- •Внутрифирменное
- •По предприятиям
- •По отраслям
- •По группам отраслей
- •По территориям
- •8.Критерии оценки знаний
- •9.Примеры заданий для промежуточного и итогового контроля Задания по проверке знаний у студентов юридического факультета Вариант №3
- •18. Если цена на автомобили выросла, то можно ожидать...
- •28. Смещение кривой предложения вниз и вправо может быть вызвано:
2.Фундаментальные проблемы экономического развития
Тесты
1.Понятие «потребности» является
субъективным
объективным
объективно-субъективным
все ответы верны
2,Проблемы ограниченности и выбора возникают
1)только в условиях рыночной экономики
2) в экономически отсталых странах
в любой экономической системе
только у отдельного производителя
Ограниченность ресурсов означает
недостаток денежных средств
проблему, возникающую только в слаборазвитых странах
невозможность удовлетворить все потребности всех людей одновременно
дефицит на рынках факторов производства (ресурсов)
Задача 1
Дана таблица производственных возможностей
Производство за 1 день |
Дина |
Ирина |
Пирожные |
24 |
|
Торты |
|
6 |
Альтернативная стоимость одного пирожного |
|
|
Альтернативная стоимость одного торта |
4 пирожных |
3 торта |
Задания:
А) заполните эту таблицу полностью
Б) кто имеет сравнительное преимущество в производстве пирожных?
В) кто имеет абсолютное преимущество в производстве тортов?
Задача 2
Дана таблица производственных возможностей
Производство в неделю |
Столы |
Тумбочки |
Саша |
30 |
50 |
Паша |
20 |
70 |
Задания:
А) постройте кривую производственных возможностей Саши;
Б) постройте кривую производственных возможностей Саши и Паши при совместной работе;
В) требуется изготовить за неделю 40 столов и как можно больше тумбочек. Как следует распределить работу между Сашей и Пашей? Сколько тумбочек будет изготовлено?
Задача 3
Для того, чтобы сделать 1 табуретку, Саша тратит 2 часа, а Паша – 1,5 часа. Для того, чтобы сделать 1 кресло Саша тратит 8 часов, а Паша – 4,5 часа.
Задания
А) Как им нужно распределить работу, чтобы как можно быстрее сделать 47 стульев и 10 кресел?
Б) Сколько времени им потребуется?
В) Постройте кривую производственных возможностей, если бы они планировали проработать 72 часа.
Задача 4
Максим учится в университете и получает стипендию 1600 рублей в месяц. После занятий он работает 4 часа в библиотеке за 1000 рублей в месяц. Он снимает комнату за 800 рублей в месяц. Школьный друг предлагает Максиму работать коммерческим агентом с оплатой 9000 рублей в месяц, однако это потребовало бы все время, которое Максим тратит на учебу и работу в библиотеке.
Задание
Определите ценность обучения в университете, с точки зрения Максима, если он учится:
А) Больше 560 рублей
Б) меньше 900 рублей
В) Больше 640 рублей
Г) среди приведенных ответов правильного ответа нет
Задача 5
Вера и Нина шьют легкую женскую одежду. Работая по отдельности, каждая из них успевает в течение месяца сшить по 12 юбок и блузок. Известно, что альтернативная стоимость пошива блузки для Веры составляет 2 юбки, а для Нины -3 юбки. Вера и Нина решили объединиться в фирму « Верни».
Задания:
А) Смогут ли они общими усилиями в течение месяца выполнить срочный заказ на 58 юбок? Если да, то какое максимальное количество блузок в этот месяц они смогут сшить дополнительно?
Б) Постройте кривую производственных возможностей (КПВ) Веры, Нины и фирмы «Верни»
Задача 6
Супруги Петровы решили отправиться в путешествие по Чехии. Им пришлось заплатить за путевку 20 тыс. руб. При этом глава семьи отказался от выполнения срочного заказа на ремонт автомобиля приятеля, сулившего ему доход в 10 тыс. руб., а его жена отказалась от учебы на курсах немецкого языка, за которые необходимо было заплатить 5 тыс. руб. Кроме того, им пришлось заплатить няне, оставшейся с их маленькой дочкой, 2 тыс. руб. Какова альтернативная стоимость их путешествия?
Задача 7
В преддверии нынешнего экономического кризиса в России вашей семье удалось приобрести еще одну однокомнатную квартиру. Если предположить, что спрос на квартиры будет все время возрастать, а темпы строительства жилья не будут за ним поспевать, какой будет альтернативная стоимость решения не продавать вновь купленную квартиру
Тест – эссе 8