Тема 2.3. Образовательный процесс в дошкольной образовательной организации (доо)

Основные понятия: целостность образовательного процесса; методы воспитания; методы обучения; формы организации обучения детей дошкольного возраста; метод проектов; готовность к школьному обучению.

Задания для самостоятельной работы

• Составить словарьосновных понятий по данной теме.

• Подготовьтесь к участию в педагогическом практикуме на тему «Формы и виды совместной деятельности педагога с детьми».

• Составить 3-4 аннотациииз списка литературы.

Литература

1. Ельцова О. Организация педагогического процесса в ДОУ // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 10. – С. 7.

2. Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 208 с.

3. Ельцова О.М., Горбачевская Н.Н., Терехова А.Н. Культурно-досуговые праздничные традиции в ДОУ // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2009. - № 8.

4. Кузнецова Н. Литературно-речевые досуги, праздники, игры // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 7. – С. 91.

Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста

(Зимняя сессия – 3 курс)

Тема 3. Характеристика образовательных областей дошкольного образования

Тема 3.2. Социально-личностное развитие и воспитание детей дошкольного возраста

Основные понятия: культура поведения дошкольника; этикет; игра; труд.

Дидактические единицы по теме: задачи, содержание и педагогические условия воспитания культуры общения, поведения и деятельности у детей дошкольного возраста; современные технологии развития, воспитания и обучения ребенка в игре; основы методики трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Задания для самостоятельной работы

• Составить словарьосновных понятий по данной теме.

• Составить 3-4 аннотациииз списка литературы.

Литература

1. Букина Н. Что мешает нашим детям быть самостоятельными // Дошкольное воспитание. – 2007. - №12. – С. 101.

2. Густомясова А. Воспитание социальной компетентности // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 5. – С. 106.

3. Иваненко М. Педагогическое сопровождение социально-личностного развития // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 4. – С. 97.

4. Иванова Н., Калинина А., Бардинова Е. Дошкольники в детской субкультуре // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 9; 10.

5. Кадушкина Е. Дети и средства массовой информации // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 4. – С. 116.

6. Калугина Н. Патриотическое воспитание дошкольников и младших школьников // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 4. – С. 66.

7. Клепцова Е. Детская нетерпимость // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 7. – С. 78.

8. Орлова М. Формирование толерантности у дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 11. – С. 51.

9. Русина Е. Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: есть ли оно в наших детских садах? // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 2. – С. 10.

10. Слепцова И. Основы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 3. – С. 74.

11. Смирнова Е., Холмогорова В. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 8. – С. 73; Дошкольный возраст: формирование доброжелательных отношений //№ 9 – С 68.

12. Ушакова О.А., Емельяненко Е.М., Конина И.И. Среда как средство социализации личности дошкольника // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2010. - № 1.

13. Широких О., Космачева Н. К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 4. – С. 42.

14. Юркова С.Г. Портфолио воспитанника ДОУ // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. - № 1.