- •Задания для самостоятельного изучения содержания
- •Тема 1.3. Методы педагогического исследования в дошкольной педагогике
- •Тема 2. Дошкольное образование как система
- •Тема 2.1. Теоретические и программно-методические основы дошкольного образования
- •Тема 2.1. Теоретические и программно-методические основы дошкольного образования (Практикум)
- •Тема 2.2. Проблема стандартизации дошкольного образования (Практикум)
- •Тема 2.3. Образовательный процесс в дошкольной образовательной организации (доо)
- •Тема 3. Характеристика образовательных областей дошкольного образования
- •Тема 3.2. Социально-личностное развитие и воспитание детей дошкольного возраста
- •Тема 3.2. Семинар-практикум «Взрослые и дети в мире игры».
- •Тема 3.4. Художественно-эстетическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста
- •Тема 3.4. Педагогический практикум. Современные технологии литературного развития дошкольников
- •Алгоритм проектирования предметно-развивающей среды
- •Тема 4. Проектирование образовательного процесса дошкольной образовательной организации
- •Тема 4.1. Педагогическая диагностика образовательного процесса в детском саду
- •Тема 4.2. Планирование образовательного процесса в детском саду
- •Алгоритм проектного комплексно-тематического планирования образовательного процесса
- •Тема 4.1. Педагогическая диагностика образовательного процесса в детском саду (Практикум).
- •Тема 4.5. Проектирование взаимодействия доо с семьей (Практикум) Детский сад и семья как социальные партнеры
Задания для самостоятельного изучения содержания
курса «Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом»
в форме ПОРТФОЛИО
Модуль 1. Теоретические основы дошкольной педагогики(2 курс)
Тема 1. Дошкольная педагогика как наука и учебная дисциплина
Тема 1.1. Характеристика дошкольной педагогики как науки
Задания для самостоятельной работы
Составить словарь основных понятий по дошкольной педагогике:педагогика, дошкольная педагогика, воспитание, обучение, развитие, образование, объект и предмет дошкольной педагогики, педагогический процесс.
Подготовить реферативный обзорна тему «Сравнительный анализ развития теории и практики зарубежной и отечественной дошкольной педагогики».
Литература
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – С. 55-65.
Тема 1.3. Методы педагогического исследования в дошкольной педагогике
Основные понятия:методология, гуманитарный подход, педагогическое исследование, метод исследования, тестирование, ранжирование, шкалирование, контекст.
Дидактические единицы по теме: методология современных педагогических исследований дошкольного детства; ребенок дошкольного возраста как субъект воспитания и объект педагогического исследования.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовьтесь к участию в работе семинара-практикума«Проблемы и методы современных исследований в дошкольной педагогике».
Определите приоритетные направления современных психолого-педагогических исследованийна основе анализа рубрик и содержания тематических номеровпрофессиональных журналов «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика», «Современное дошкольное образование. Теория и практика», «Детский сад: теория и практика» и др.
Сформулируйте и обоснуйте выводы о перспективах развития научного поиска в контексте стандартизации дошкольного образованияв современной России.
Составить 3-4 аннотациииз списка литературы.
Литература
Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Дошкольное детство как социокультурный феномен и самоценный период в жизни человека // Детский сад: теория и практика. – 2011. - № 1. – с. 6.
Доронов С. Игра как ведущая деятельность дошкольников в Примерной основной общеобразовательной программе «Успех» // Дошкольное воспитание. – 2011. - № 5. – с. 12.
Доронов С. ФГТ к структуре Основной общеобразовательной программы дошкольного образования: сюжетная игра и игра с правилами // Дошкольное воспитание. – 2011. - № 12. – с. 88.
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – С. 68-73.
Праздникова Г.З. Подходы к изучению и трансляции лучших педагогических практик // Практика управления ДОУ. – 2012. - № 04 (8).
Слободчиков В.И. Дошкольное образование – полигон для культурных проб ребенка // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2013. – № 4 (36). – С. 12-15.
Турченко В.И., Градусова Л.В., Левшина Н.И. Современный дошкольник в мире взрослых и сверстников, или «…племя молодое, незнакомое…» // Детский сад: теория и практика. – 2011. - № 1. – с. 50.