- •Ассоциация даун синдром
- •101000, Москва, ул. Мясницкая, дом 13, кв.З
- •Маленькие Ступеньки
- •Перевод н. Грозной
- •Глава 1
- •Вр.А.З. На мгновение задерживает свой взгляд на лице
- •Вр.А.5. Разглядывает окружающие предметы, переводя взгляд с одного на другой
- •Вр.А.9. Сидя на стуле, внимательно слушает и смотрит на человека или предмет
- •Глава 2
- •Вр.Б.12. Меняет выражения лица в ответ на изменение выражения лица взрослого
- •Вр.Б.13. Выполняет простую просьбу, сопровождаемую жестами
- •Вр.Б.15. Оборачивается, услышав свое имя
- •Вр.Б.16. В ответ на строгое замечание прерывает свое занятие
- •Вр.Б.17. В ответ на словесную просьбу машет рукой или хлопает в ладоши
- •Вр.Б.18. Находит знакомые предметы, о которых его спрашивают
- •Вр.Б.19. Находит членов семьи, о которых его спрашивают
- •Вр.Б.26. Выполняет простую просьбу, выраженную двумя или тремя словами
- •Вр.Б.27. Выполняет три простые просьбы, выраженные двумя или тремя словами
- •Вр.Б.28. По просьбе говорящего приносит знакомый предмет из другой комнаты
- •Глава 3
- •Вр.В.20. Из двух предметов выбирает тот, который ему называют
- •Вр.В.Зз. Выбирает три предмета одежды, которые ему называют
- •Вр.В.34. Из двух картинок выбирает ту, которую ему называют
- •Вр.В.36. Указывает на семь частей тела, которые ему называют
- •Вр.В.43. Указывает на десять частей тела, которые ему называют
- •Вр.В.45. Из девяти картинок выбирает ту, которую ему называют
- •Вр.В.71. Отбирает предметы, относящиеся к понятию "пища" вр.В.72. Отбирает предметы, относящиеся к понятию "животные"
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Вр.Д-75. По просьбе говорящего выбирает длинный и короткий предметы
- •Вр.Д.76. По просьбе говорящего выбирает твердый и мягкий предметы
- •Вр.Д.77. По просьбе говорящего выбирает шероховатый и гладкий предметы
- •Вр.Д.83. Выбирает предмет, который больше или меньше демонстрируемого
- •Вр.Д.84. Находит первого и последнего
- •Глава 6
- •Вр.Е.58. По просьбе говорящего кладет предмет в сосуд вр.Е.59. По просьбе говорящего вынимает предмет из сосуда
- •Вр.Е.60. По просьбе говорящего кладет предмет в, на, под другой предмет
- •Вр.Е.85. По просьбе говорящего кладет один предмет перед/за другим вр.Е.86. По просьбе говорящего кладет один предмет сбоку/подальше от другого
- •Глава 7
Глава 2
ВР.Б. Реагирует на жесты и выполняет простые указания
Этот раздел посвящен формированию навыков, позволяющих ребенку концентрировать внимание на выполнении простых указаний. Сначала малыш учится реагировать на жест ц слово, а затем — только на слово.
Если для того, чтобы выполнить то или иное задание, вашему малышу еще не хватает умений, относящихся к области тонкой или общей моторики, к данному разделу можно вернуться позже. Если же физические проблемы не вполне разрешимы, попытайтесь адаптировать упражнения так, чтобы они включали в себя действия, которые ребенок в состоянии выполнить. Может быть, в первый момент такая задача вас смутит; может быть, в вашем случае., действительно, потребуется помощь специалиста, однако не забывайте о том, что главная цель настоящих занятий — научить ребенка понимать связь между словами и предметами, словами и действиями, а каковы эти слова, действия и предметы, в сущности, не очень важно,
При нормальном развитии умениями, входящими в данную группу, дети овладевают примерно к 18 месяцам. Эти умения формируют основу, необходимую для того, чтобы ребенок мог выполнить более сложные и специальные указания, то есть, для освоения умений, которым посвящены другие разделы книги Восприятие речи.
Здесь, так же как в разделе ВР.А, мы не делаем различия между специальными занятиями и практикой в игровых и бытовых ситуациях, а таких ситуаций может быть великое множество. Специальное время для занятий следует выделять только в тех случаях, когда вы не замечаете никакого прогресса. Ниже мы приводим перечень умений, входящих в данный раздел.
От 6 до 9 месяцев
12. Меняет выражения лица в ответ на изменение выражения лица взрослого.
13. Выполняет простую просьбу, сопровождаемую жестами.
От 9 до 12 месяцев
15. Оборачивается, услышав свое имя.
16. Услышав строгое замечание, прерывает свое занятие.
17. В ответ на словесную просьбу машет ручкой или хлопает в ладоши.
18. Находит знакомые предметы, о которых его спрашивают.
19. Находит членов семьи, о которых его спрашивают.
От 12 до 15 месяцев
21. Дает предмет говорящему в ответ на его просьбу.
22. Указывает на предмет, о котором его спрашивают.
От 15 до 18 месяцев
26. Выполняет простую просьбу, выраженную двумя или тремя словами.
27. Выполняет три простые просьбы, выраженные двумя или тремя словами.
28. По просьбе говорящего приносит знакомый предмет из другой комнаты.
Вр.Б.12. Меняет выражения лица в ответ на изменение выражения лица взрослого
Поскольку из всего, что окружает малыша, лица — самые важные "предметы", часто первое, на что он начинает реагировать, — это выражение лица, мимика. Вероятно, сначала реакция малыша выразится в изменении выражения его собственного лица. Позже он начнет прямо подражать тому выражению, которое видит.
Как оценить
Способ: Сядьте так, чтобы ваши глаза находились на одном уровне с глазами вашего малыша. Когда его внимание сосредоточится на вас, измените выражение своего лица: если сначала оно было нейтральным, пусть станет радостным, или сначала — нейтральным, потом — "сердитым". Можно пробовать придавать своему лицу и другие выражения, например, открывать от удивления рот или строить забавные рожицы.
Результат положительный, если в ответ на изменение выражения лица выражение лица малыша тоже меняется. При этом он не должен обязательно копировать вашу мимику.
Как учить
Заниматься с ребенком, побуждая его реагировать на выражение лица взрослого, очень важно. Эта серьезная проблема подробно рассматривается в главе 2 книги 3 в разделах, посвященных умению соблюдать очередность и умению подражать. Мы советуем вам просмотреть эти разделы сейчас и использовать данные в них рекомендации для того, чтобы научить малыша реагировать не только на мимику, но и на различные жесты и звуковые сигналы.