Вр.Д.83. Выбирает предмет, который больше или меньше демонстрируемого

Данный параграф посвящен развитию умения понимать такие слова, как "большой" и "маленький". Мы введем сравнительные степени этих при­лагательных — понятия "больше" и "меньше". Сравнением много зани­маются на первых уроках в школе.

Как оценить

Материалы: Два комплекта предметов, в каждый из которых входят три идентичных предмета трех разных размеров. Можно, например, взять кукол — маленькую, среднюю и большую и машинки — маленькую, среднюю и большую.

Способ: Положите один комплект предметов, например, кукол, на стол, расположив их в случайном порядке. Укажите на среднюю по размеру куклу и спросите: "Какая кукла больше этой?". Затем спросите: "Какая кукла меньше этой?".

Результат положительный, если ребенок, по меньшей мере, четыре раза из шести осуществит правильный выбор.

Как учить

В начале урока положите среднюю куклу на стол и скажите: "Смотри, у меня кукла!".

Затем покажите вторую куклу: "Вот другая кукла. Эта кукла МЕНЬ­ШЕ. А вот эта кукла БОЛЬШЕ". Задайте вопросы, приведенные выше (см. "Как оценить"), ведя малыша к правильным ответам так, как опи­сано в параграфах ВР.Д.54 и 55.

Если такой подход окажется в вашем случае неэффективным, попро­буйте помочь ребенку, поставив с двух сторон на стол большую и ма­ленькую коробки или положив картонные кружочки — большой и маленький. Их размеры должны быть соизмеримы с размерами выбранных нами предметов. Укажите на средний предмет (куколку) и скажите: "По­ложи куколку, которая БОЛЬШЕ этой, в большую коробку!". Повтори­те ту же процедуру с меньшей куклой. Как только ребенок успешно пройдет этот этап, исключите из работы коробочки и кружки,

Игровое время и участие в работе по дому Освоением данного умения можно заниматься, главным образом, в игро­вое время. Для наших целей лучше всего подойдут игры, требующие воображения. Сделайте вид, что вы собираетесь вывести большую куклу на прогулку. Достаньте всякие необходимые для этого вещи - малень­кие, средние и большие шапки, шарфы, сумки и т.п. Выберите средних размеров вещь, например, шапку и скажите: "Эта шапка годится нашей кукле? Нет, ее шапка должна быть больше". Если вы возьмете малень­кую куклу, то аналогичным образом сможете попрактиковаться со сло­вом "меньше". Можно трем куклам разных размеров подбирать для чае­пития подходящие чашки, тарелки и ложки. Эти кукольные "пиры" дадут вам возможность, выбрав средний предмет, предложить поискать боль­ший и меньший.

Подобные игры требуют определенной подготовки, однако пользу можно извлечь и из естественно возникающих ситуаций. Например, иг­рая с кубиками, накрывая на стол (малышу нужна ложка меньше этой), делая покупки ("Ты можешь найти ананас больше этого?"). Сравнения обычно делаются в семье, особенно там, где есть сестры и братья: "Салли больше/меньше тебя. Ее пальчики больше/меньше" и т.п.

Закрепление и развитие умения Помимо упомянутых выше слов, можно заниматься с ребенком также сравнительными степенями других прилагательных: "длиннее", "коро­че", "тверже", "мягче", "шершавей", "глаже".

Можно, кроме того, ввести превосходную, степень прилагательных "большой" и "маленький" — "самый большой", "самый маленький".

Хотелось бы отметить связь между данным параграфом и парагра­фом ТМ.Ж.104, в котором рассказывается о том, Как учить ребенка выстраивать по размеру кубики.