3.Методы исследования в психологии.

Метод -- это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки. Методы -- это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения; это и есть пути познания, посредством которых познается предмет любой науки. В психологии существует весьма большое количество методов и отдельных разновидностей. Методы: 1. Организационные – методы организации психологических исследований: сравнительный, лонгитюдный (растянутый во времени), комплексный (множество подходов и методов). 2.Эмпирические – методы сбора первичной информации: наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование, беседа, интервью. Наблюдение – один из основных методов сбора информации, бывает житейское и научное, включённое (изнутри) и невключённое (со стороны), опосредованное (с пом. Аппаратуры) и непосредственное (с пом органов чувств), сплошное и выборочное. 3. Эксперимент – метод сбора первичной информации, харак тем, что носитель может манипулировать различными условиями и факторами, и фиксировать происходящие изменения в объекте. Бывает лабораторным и естественным (не догадыв о эксперименте), формирующим и констатирующим. 4. Тестирование – харак предъявлением испытуемым системы заданий, позволяющий измерить уровень развития определённого психического явления. Тесты бывают групповые и индивидуальные, для отбора, распределения, классификации, тесты интеллекта, достижений, спец способностей, личностные тесты. 5. Биографический.

4.Теория психического отражения.

Теория отражения - теория познания, согласно которой ощущения, представления и понятия представляют собой формы отражения материального мира в сознании человека. Теория отражения позволяет определить предмет психологической науки, разработать методы исследований. Вся материя обладает свойством отражения. Характеристики отражения: - Субъективность. Это выражается прежде всего в том, что видим мы один мир, но предстает он для каждого из нас по-разному. - Объективность. Только благодаря правильному отражению возможно познание человеком окружающего мира. Критерием правильности является практическая деятельность, в которой психическое отражение постоянно углубляется, совершенствуется и развивается. - Динамичность. Процесс, называемый психическим отражением, имеет свойство претерпевать со временем значительные изменения. Меняются условия, в которых действует индивид, меняются сами подходы к преобразованиям. - Опережающий характер. Еще одной важной особенностью психического отражения является его опережающий характер, оно делает возможным предвосхищение в деятельности и поведении человека, что позволяет принимать решения с определенным временно-пространственным опережением в отношении будущего. Становление человека и человеческого общества в процессе трудовой деятельности и общения с помощью речи обусловило возникновение специфически человеческой, социальной по своей сущности формы отражения в виде сознания и самосознания.

5.Основные филогенетические предпосылки происхождения сознания.

Филогенез – процесс возникновения и исторического развития психики животных и человека. Возникновение сознания – это качественно новый этап в развитии психики (Психика – свойство мозга отражать объективно и независимо от сознания существующую действительность, обеспечивающее целесообразность поведения и Деятельности человека). Сознание является высшим уровнем психического отражения. Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие человеческого мозга. Основой перехода к сознанию человека явился совместный труд людей, направленный на общую цель. В процессе трудовой Деятельности развивались и закреплялись функции руки, которые все совершенствовалась и изменялась, превратившись в орган познания. Причиной очеловечивания животноподобных предков человека явилось возникновение труда и образование человеческого общества. Труд послужил причиной развития человеческого общества, формирования человеческих потребностей, развития человеческого сознания, не только отражающего, но и преобразующего мир. Все эти явления в эволюции человека вели к коренному изменению формы общения людей между собой. Необходимость передавать опыт предыдущих поколений, обучать трудовым действиям соплеменников, распределять отдельные действия между ними создавала потребность в общении. Язык инстинктов никак не мог удовлетворить эту потребность. Так возникла необходимость в развитии высшей формы общения – человеческого языка.1-простые рефлексы,2- сложные рефлексы, инстинкты, 3- элементарные формы мышления, 4- труд, 5-сознание, 6- самосознание, познать себя путём познания других, 7- социальное поведение.